№ 1 (2025)

в статье рассматривается вопрос о репрезентации субъективной модальности в дискурсе русскоязычной колумнистики. Цель исследования заключается в изучении языковых способов реализации субъективной модальности в текстах авторской колонки. В задачи входит рассмотрение основных подходов к пониманию категории модальности и изучение способов репрезентации субъективной модальности в текстах русскоязычной колумнистики. Модальность рассматривается как неотъемлемая часть всех элементов дискурса. Дискурс колумнистики понимается как часть публицистического дискурса и относится к институциональному дискурсу. Отмечается, что модальность медиатекстов связана с персуазивным характером дискурса СМИ. Подчеркивается, что текст авторской колонки является одним из наиболее продуктивных пространств реализации персуазивности с помощью субъективной модальности. Субъективная модальность определяется как ментальная установка и оценка автора текста. Указывается, что в текстах колумнистики преобладает авторская позиция, репрезентируемая средствами субъективной модальности. Делается вывод о том, что для авторской колонки характерна эксплицитная реализация субъективной модальности. Модальность текстов авторской колонки транслирует отношения между адресантом и адресатом информации в пространстве медиадискурса. Текст колумнистики реализует как модальность реальности, так и модальность возможности, представленной авторскими оценочными суждениями.

в статье проводится сопоставительный анализ лексико-семантических полей цветообозначений в русском и финно-угорских языках (на примере удмуртского и коми-зырянского). На основе семантического, этимологического и лингвокультурологического анализа выявляются универсальные и национально-специфические черты в цветовой картине мира русского и финно-угорских народов России. Определяются особенности формирования, развития и функционирования цветообозначений в исследуемых языках, их символическое и культурно-коннотативное значение. Особое внимание уделяется структуре лексико-семантических полей, включающих ядерные и периферийные компоненты, а также этимологии основных цветообозначений. Анализируются культурные коннотации базовых цветов, их роль в традиционной культуре и обрядности исследуемых народов. Детально рассматриваются механизмы цветономинации, способы образования производных цветообозначений и их функционирование в различных сферах языка. Исследуются процессы взаимовлияния языков в области цветовой лексики, особенности заимствований и калькирования цветообозначений. Отдельное внимание уделяется анализу метафорических и символических значений цветообозначений в фольклоре и художественных текстах. Выявлено, что при наличии типологически сходных черт, обусловленных универсальными закономерностями цветообозначения и языковыми контактами, каждый язык демонстрирует национально-специфические особенности в восприятии и категоризации цветового пространства.

после падения режима Саддама Хусейна иракские СМИ довольно противоречивы и трудны для понимания. Если раньше они были подчинены постоянному контролю одной правящей партии и правительства, сегодня появляется частное телевещание. С 2003 г. информация, новости, программы, события стали транслироваться прямо и открыто. Рассматривается техническое обеспечение ТВ и Интернет каналов Ирака собственными околоземными спутниками. Иракские СМИ столкнулись с огромными трудностями, учитывая быстрые изменения, произошедшие в этой области. Наличие такого количества средств массовой информации особенно после более чем трех десятилетий авторитарного контроля, цензуры и преследований во времена режима Баас, является для иракцев большим достижением на пути интеграции в мировое сообщество. Однако в своем нынешнем беспорядочном состоянии иракские СМИ в основном служат интересам отдельных лиц, которые, как правило, руководствуются в основном политическими или экономическими мотивами. Одна из проблем заключается в том, что иракское правительство должно заложить основу и законодательную базу для более ответственных и профессиональных СМИ в иракском обществе. Для того чтобы иракские средства массовой информации смогли реализовать свой потенциал, иракским работникам средств массовой информации необходимо предоставить возможность по-настоящему руководить процессом восстановления ответственных и профессиональных средств массовой информации. Проанализирован ряд каналов на повторяемость новости и влиятельность источников контента. Иракские местные телеканалы и спутниковые каналы, радио, журналы конкурируют сейчас за право трансляции, передачи и сообщения самых последних новостей.

данная статья посвящена рассмотрению лексических особенностей перевода специальных текстов авиационной тематики. Отмечается, что точность перевода специальных текстов отмеченной направленности в период специальной военной операции является актуальной и значимой задачей. Особое внимание в статье уделяется переводческим решениям, которые позволят наиболее точно передать специальную лексику и словосочетания в данной области. Результаты представленного в статье анализа могут быть использованы для развития профессиональных навыков переводчиков, работающих с текстами авиационной тематики, а также для обеспечения безопасности полетов и эффективности военных операций.

данная статья посвящена комплексному анализу суеверий в китайской и российской культурах с целью выявления их общих черт и национальных особенностей, а также определения роли суеверий в формировании социальных норм и ценностей. Изучение суеверий приобретает особую актуальность в контексте глобализации и культурного взаимопроникновения. С одной стороны, наблюдается тенденция к унификации культурных норм, что может привести к стиранию национальных различий в сфере суеверий. С другой стороны, процесс глобализации сопровождается усилением интереса к национальным корням и традициям, что способствует возрождению и популяризации различных верований. Целью исследования является определение места и роли суеверий в системе культурных ценностей китайского и российского общества и проанализировать их влияние на поведение индивидов. В данной работе были использованы следующие методы исследования: сравнительный анализ и анализ текстовых источников. В результате проведенного исследования были выделены следующие основные группы суеверий: верования, связанные с природными явлениями, социальными отношениями, здоровьем, богатством и успехом. Были проанализированы основные причины возникновения и распространения суеверий. Выявлено, что многие суеверия имеют древние корни и связаны с анимистическими представлениями о мире. Определены основные функции суеверий в современном обществе. Был сделан результирующий вывод о том, что суеверия являются сложным и многогранным феноменом, который требует дальнейшего изучения. Несмотря на свою кажущуюся нерациональность, суеверия играют важную роль в жизни людей, обеспечивая психологическую поддержку и способствуя сохранению культурной идентичности. Изучение суеверий позволяет глубже понять особенности национальной ментальности и особенности функционирования социальных групп.

в данной статье тщательно исследуется вопрос о том, как определяется термин «вторичный текст» в рамках различных подходов. Выделяются ключевые подходы к изучению границ этого понятия, проводя детальный анализ разнообразных мнений авторов по данной теме. Внимание уделено обзору научно-практических исследований, что позволяет получить более глубокое понимание дискуссионности понятия. При анализе работ становится ясно, что термин «вторичный текст» при своем появлении имел скорее литературоведческую семантику, которая по мере роста исследований по данной теме становилась более узкой и языковедческой. Статья завершается выводами, в которых автор стремится синтезировать общее определение понятия «вторичный текст», подчеркивая его многогранность и значимость в контексте современных филологических исследований. Этот анализ может послужить ориентиром для будущих исследований, открывая новые горизонты для понимания сложных текстовых структур.

статья посвящена исследованию труда «Хазинат ал-уляма ва зинат ал-фукаха» (Сокровищница учёных и украшение правоведов) золотоордынского богослова XIV века Мухаммада ал-Булгари (ум. 1418). В данной статье хотелось бы рассмотреть практическое применение методов научных исследований на примере изучения рукописи Мухаммеда ал-Булгари. Были рассмотрены такие методы научных исследований как: Текстологический анализ включает в себя изучение текста рукописи с целью выявления его подлинности, а также определения различных вариантов и редакций. В этом контексте исследователи сравнивают разные манускрипты, чтобы установить их взаимосвязь и проследить эволюцию текста. Этот метод также включает в себя критический анализ источников, который позволяет определить оригинальную версию текстов и их изменений на протяжении времени. Лингвистический анализ: Изучение языка и стиля, используемого в рукописи, что может помочь в определении времени и места её создания. Историко-культурный контекст. Филологический подход. Филологический подход предполагает изучение языка, стиля и структуры текста. Это может включать такой метод как семантический анализ, который включает в себя исследование значений слов и фраз в контексте их использования. Структурный анализ, который изучение композиции текста, его логики и аргументации.

данная статья посвящена теме преподавания русского языка в иностранной аудитории, а именно в китайской, на продвинутом этапе обучения. Потребность анализа предикатов заявленного типа возникла при обсуждении темы «Стихийные бедствия и катастрофы» на уроках русского языка в группе магистрантов-географов перового года обучения. Такие важные темы, как экология, забота об окружающей среде и реакция последней на деятельность человека, привели к необходимости обсуждения данных тем на занятиях по русскому языку с будущими учёными-географами. Реальность такова, что антропогенный фактор, влияющий на нашу природу и окружающий нас мир, к сожалению, в большинстве случаев вызывает гибель, утрату, смерть, а порой и полное исчезновение некоторых видов животных и растений, разрушение ландшафтов и природных зон. Изучая тексты перечисленной тематики, выяснилось, что разные оттенки значений, выраженные в исследуемых предикатах в русском языке, имеют далеко не однозначные эквиваленты в китайском. И это привело к необходимости провести сопоставительный анализ определённого языкового материала с китайским языком. Важно было найти области наибольшего несоответствия в значениях рассматриваемого в данной статье языкового материала в русском и китайском языках, провести подробный анализ сходств и различий, спрогнозировать возможные трудности и сделать методические выводы о путях преодоления ошибок в этой сфере, оставив для методистов задачу определить место, время и способ введения указанного материала в ходе учебного процесса.

цель исследования – определить роль переводчика как культурного посредника в процессе передачи реалий. К такой концепции переводчика обратились в конце ХХ века, когда назрела необходимость переосмыслить роль культуры в процессе перевода, включая передачу культурных контекстов и реалий. Значимость культуры в процессе перевода можно увидеть на материале персидского и русского языков, систематизированном согласно классификации реалий Ю. Найды. Научная новизна работы заключается в рассмотрении переводчика как культурного посредника с точки зрения гипотезы лингвистической относительности, известной как гипотеза Сепира-Уорфа. Результатом исследования стало определение роли переводчика как культурного посредника и выявление тех навыков, которые необходимы переводчику для того, чтобы качественно обеспечивать межкультурный диалог.

в данной статье исследуются грамматические средства реализации категории футуральности в сложноподчиненных предложениях латинского языка при переводе текста Канонических Евангелий с греческого койне на латынь и проводится сопоставление с церковнославянским и русским переводами. По результатам проведенного сравнительно-сопоставительного анализа можно сделать следующие выводы. Категория футуральности реализуется преимущественно через употребление видовременных форм глагола, а также через систему глагольных наклонений, однако, само соотношение видовременных форм и форм наклонений в каждом языке имеет ряд особенностей, непосредственно связанных с историей языка и влиянием на данный язык переводных сакральных текстов. Кроме того, для выражения футуральности также могут быть использованы дополнительные лексические маркеры, которые особенно хорошо реализуют себя в системе сложного предложения, определяя общий модальный план и семантику текста. Переводчики греческого текста на латынь часто и вполне закономерно осуществляли замену форм греческих причастий на спрягаемые формы глагола. Кроме того, нужно учитывать и то обстоятельство, что исследуемые фрагменты взяты именно из Евангелия от Матфея, которое было изначально написано на древнееврейском языке, а уже потом переведено на греческий, хоть и дошло до нас в более позднем греческом переводе Таким образом, принимая во внимание этот факт, можно предположить, что латинский переводчик мог использовать более древнюю версию греческого текста или просто интерпретировал добавочное действие как полноценное, а более поздние переводчики учитывали и латинскую версию.

настоящее исследование посвящено малоизученной теме развития эпистолярной публицистики в творчестве Марина Држича периода середины ХVI века, когда возникает возрожденческая литература Дубровницкой Республики. Письма М. Држича, обращенные к Козимо I Медичи и его сыну, впервые рассматриваются в отечественном литературоведении, раскрывают процессы, происходящие в обществе и в человеке эпохи Ренессанса в Далматинско-Дубровницком регионе. В эпистолярии М. Држича освещаются проблемы государства, судопроизводства, деятельности церкви, социального положения местного населения. Впервые рассматриваются два издания писем М. Држича, выполненных в переводе с итальянского на родной язык писателя. Одно издание было опубликовано в ХХ веке в Белграде в 1963 году, а второе – в ХХI веке в Загребе в 2011 году. В последнем анализируются вновь найденные письма в 2006 году в Государственном архиве Флоренции, из содержания которых становится ясно, что Држич получал ответы на свои послания, хотя ранее считалось, что они были проигнорированы адресатом. Процессы судопроизводства, анализируемые в письмах М. Држича, освещаются в его пьесах «Скупой» и «Аркулин». Одна из тем, затрагиваемых писателем в письмах, – обличение скупости дубровницких властителей и утраты ими моральных ценностей. Их эмоциональная наполненность раскрывает новые грани личности писателя, способствующие пониманию его творчества. Таким образом, благодаря этим письмам исследуются процессы формирования публицистики М. Држичем, выясняется степень их изученности и выявляются новые содержательные смыслы с учётом теоретических достижений современного литературоведения.

согласно данным Росстата за последние десятилетия экономика России развилась достаточно, чтобы предлагать покупателям самые разнообразные товары и услуги. В настоящее время не клиент подстраивается под рыночное предложение, а производители стремятся захватить и удержать его внимание. С развитием общества потребителей стала актуальной проблема осознанного использования существующих ресурсов. Первым шагом на пути к ее решению является понимание техник и приемов, используемых производителями для привлечения клиентов. Такими методами выступают не только красочная рекламная кампания, но и речевые обороты, средства выразительности. Прямо или косвенно они воздействуют на психику человека и побуждают его купить продукт, в котором он может и не нуждаться. Основная проблема заключается в недооцененности роли стилистических приемов в процессе формирования намерения приобрести тот или иной товар. Целью данной статьи является рассмотрение данной закономерности на практике. В работе рассматриваются особенности публицистического стиля, специфика стилистических приемов в рекламных текстах. Данные приемы разбираются на конкретном примере рекламы ресторанов быстрого питания «Вкусно и точка». В статье доказана зависимость резкого роста популярности сети ресторанов и грамотно выстроенной рекламной кампании. Это подтверждает значимость стилистики в психологии потребителей и формировании лояльности к новому продукту.

цель представленного исследования заключается в том, чтобы проследить и выявить масштабы присутствия и характер научно-популярной информации в российской вузовской медиаполитике. Приоритетные научные задачи, стоящие перед авторами: определить типы и виды, тематические направления, структурную и содержательную организацию медиатекстов. Обращается внимание на широкий комплекс медиаконтента: текстовая специфика, мультимедийные и визуальные средства. Авторы настоящей статьи ориентируются на научные теоретико-прикладные разработки и исследования ведущих международных и российских ученых. Предложен авторский подход к исследованию контента подобного типа, его влиянию на виртуальное и реальное пространство взаимодействия, коммуникации и консолидацию общественных сил, в первую очередь, – студенческого сообщества. Вузовская информационная политика рассматривается в контексте создания, распространения и влияния на научно-популярные медиапродукты. Представленное медиаисследование охватывает информационные ресурсы крупнейших федеральных университетов – Казанского (Приволжского) и Дальневосточного. Выбор данных вузов продиктован показателями эффективности и результативности их деятельности: обладают значительным научно-образовательным потенциалом, мощной материально-технической базой, имеют солидную международную репутацию, реализуют широкий спектр масштабных исследований и, что наиболее важно для нас, – имеют структуру корпоративных медиаструктур. Авторами выделяются и изучаются ключевые элементы формирования и реализации эффективной информационной политики образовательным учреждением посредством медиапродуктов. Исследуется контент различных разделов сайтов вузов, а также выпускаемых ими средств массовой информации. Представленный материал будет интересен и полезен представителям вузовского сообщества, решающим задачи медийного сопровождения данных процессов, а также всем, кто интересуется спецификой репрезентации научной информации как для корпоративной, так и массовой аудитории.

в данной статье рассматривается явление антонимии во фразеологических единицах крымскотатарского и русского языков. Проводится сопоставительный анализ антонимических отношений исследуемых языков. Данное исследование направлено на выявление сходств и различий антонимической сочетаемости, особенностей и общей структуры противоположности значений на примере фразеологизмов крымскотатарского и русского языков. Отмечается, что антонимические отношения возникают между смысловыми содержаниями фразеологических единиц, значения которых противоположны в исходной грамматической форме, либо контрастными во фразеологизмах являются и дополнительные оттенки значений. Антонимия фразеологических единиц зависит также от их лексико-семантической сочетаемости. Хотя валентность антонимических фразеологизмов может не полностью совпадать, однако антонимические отношения и противоположности между ними сохраняются. Приводятся примеры предложений с антонимичными фразеологизмами от автора статьи и из произведений художественной литературы.

целью работы является изучение адаптации иноязычных слов в принимающем их языке. Изучается фонетическая, семантическая и грамматическая адаптация таких иноязычных слов как фляжка и залп в русском языке и развитие их значений. Обращение к словарям позволило выяснить состав значений, а последующий анализ примеров из текстов создал возможность выяснить сам процесс адаптации немецких слов в принимающем русском языке. Предложенный алгоритм исследования заимствований, пришедших из других языков в принимающий язык, позволяет установить степень, прежде всего, лексической и семантической адаптации таких слов за счет сопоставления их значений и примеров их употребления в диахроническом аспекте.В результате исследования установлено, чтонемецкое слово Flasche не полностью прошло период лексической адаптации, так как сохранило только часть значений. Что касается семантической адаптации, то слово фляжка этот процесс осуществило и стало обозначать небольшую емкость для хранения жидкостей в походных условиях и при транспортировке. Пришедшее из немецкого языка русское слово залп прошло период лексической адаптации, сохранив начальные значения. Будучи военным термином, данное слово получило ряд дополнительных значений. Что касается переносных значений, то оно потеряло свое значение, приняв новое «без передышки» в виде нового слова залпом.

в статье рассматриваются особенности формирования навыков саморегуляции у детей дошкольного возраста. Дается описание понятию «саморегуляция», ее специфики и условий формирования в период дошкольного детства, а также влияния на дальнейшее обучение, социализацию и адаптацию в обществе. Описываются ключевые аспекты в развитии саморегуляции, такие, как контроль эмоций, поведения, действий у детей дошкольного возраста. Кроме того, авторы приводят характеристику основных особенностей и направлений работы по становлению навыков саморегуляции в дошкольном возрасте, к которым относятся: развитие произвольности, волевой сферы, эмоционального интеллекта, эмпатии, гибкости мышления, творческих способностей, формирование самооценки, толерантности, ответственности, устойчивости к стрессу, обучение планированию и прогнозированию, техникам релаксации, управлению временем, рефлексии, сотрудничеству и критичности мышления. В работе предлагаются соответствующие средства развития навыков саморегуляции у дошкольников, которые включают в себя учет индивидуальных особенностей, личный пример взрослых, использование игровой деятельности, а также поддержку и разговоры со стороны взрослых. Также в исследовании представлены условия, соблюдение которых будет способствовать эффективному формированию навыков саморегуляции у дошкольников.

в статье раскрывается важность будущего профессионального развития преподавателей вокала в педагогических университетах Китая, а также текущие проблемы преподавания вокала, которые требуют решения. Цель исследования - проанализировать проблемы, стоящие сегодня перед профессиональным развитием преподавателей голоса в китайских университетах, и разработать конструктивные и уникальные рекомендации для этой профессиональной области. Методы исследования: метод анализа, сравнения, логического рассуждения и многие другие. В условиях современного диверсифицированного развития мира все университеты Китая сталкиваются с мощными вызовами в области вокального музыкального образования. Музыкальное образование всегда было символом культуры, духа и мысли страны. В университетах вокальное музыкальное образование является важной частью многих музыкальных направлений, и на него приходится больше студентов, чем на другие музыкальные направления. Преподаватели вокала в китайских университетах, особенно молодые, сталкиваются с серьезными проблемами в своем дальнейшем личностном развитии. Особое внимание в статье уделяется современным тенденциям в развитии преподавателей голоса в педагогических университетах Китая и России, а также влиянию традиционных и новых концепций обучения голосу на профессиональное развитие преподавателей голоса в университетах. На основе исследований китайских и российских ученых, а также специалистов в области музыкального образования в университетах предложены рекомендации и планы по дальнейшему личностному развитию преподавателей голоса в китайских университетах. Цель: Цель исследования – проанализировать проблемы, стоящие сегодня перед профессиональным развитием преподавателей голоса в китайских университетах, и разработать конструктивные и уникальные рекомендации для этой профессиональной области. Методы: Основные методы исследования: метод анализа, сравнения, логического рассуждения и многие другие. Результаты: Изучены вопросы будущего карьерного роста преподавателей вокальной музыки в китайских педагогических ВУЗах. Выводы: В настоящее время в Китае уделяется большое внимание вокальному образованию. Проведенное исследование учитывает уникальную китайскую народную музыку и традиционные концепции вокального образования. На основе анализа сделан вывод о том, что планы личного развития преподавателей вокала в университетах должны быть тесно связаны с основными ценностями Китая. Основными ориентирами будущего развития являются: интеграция современных методик преподавания в учебный процесс и личностное развитие преподавателей, открытие новых горизонтов для преподавателей голоса в китайских университетах, а также для будущих студентов, которые станут преподавателями голоса, чтобы способствовать развитию творчества в преподавании голоса.

в данной работе представлен опыт применения системы интервального повторения, а также прямого и косвенного методов обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Авторы рассмотрели целесообразность и продуктивность вышеперечисленных методов, обратив внимание на их сильные и слабые стороны, продемонстрировав, при изучении каких дидактических единиц тот или иной метод работает лучше. Анализируется инновационный аналитический подход с акцентом на форму, разработанный Лонгом, который предполагает использование различных педагогических процедур, перспективность его демонстрируется авторами на примере обучения студентов юридических специальностей. Полагаем, что настоящее исследование даст некоторое представление о разговорной речи студентов, их способностях и навыках. Несмотря на то, что исследование было коротким, мы попытались изучить речевые манеры учащихся и то, как они проявляются в конкретных обстоятельствах. Данная статья даёт преподавателям иностранных языков представление о том, какие методы и практики помогут нашим учащимся улучшить разговорные навыки.

в статье рассматривается вопрос влияния цифровизации на академическую мобильность студентов и развитие высшего образования в России и Китае. Представлено определение цифровизации с описанием ее компонентов. Описана специфика системы образования России и Китая в русле партнерства. Представлены основные направления развития образования согласно актуальной программе «Цифровая трансформация образования и искусственный интеллект» в сотрудничестве России и Китая. Описаны преимущества внедрения цифровых технологий (экономический эффект в сторону ресурсов, снижение нагрузки на бюрократию, повышение доступности образовательных программ, поощрение самостоятельности у учеников). Описаны совместные программы академической мобильности студентов России и Китае с учетом влияния цифровизации.

качество образования показывает соответствие результатов, достигнутых в ходе обучения, требованиям стандартов образования и критериев работодателей, для которых в приоритете находятся практические навыки будущих работников. Исследование педагогических экосистем в условиях цифровизации становится особенно актуальным на фоне глобальных технологических изменений, которые затрагивают все аспекты общественной жизни, включая образование. Цифровизация образовательной среды приводит к радикальным изменениям в методах преподавания, обучения и управления образовательными процессами. Это, в свою очередь, требует адаптации и разработки новых педагогических подходов, способных интегрировать цифровые технологии в учебный процесс, делая его более доступным, инклюзивным и эффективным. Цель данного исследования рассмотреть и проанализировать педагогические экосистемы в условиях цифровизации.

статья посвящена актуализации проблемы внедрения инновационных технологий в контексте современных научно-философских и образовательных подходов. Особое внимание уделяется компетентностному, деятельностному, информационному подходам как ведущим основаниям для осмысленного внедрения инновационных технологий в реальную педагогическую практику. Цель исследования: выявление сущности (теоретических положений, научных идей) новой философии образования в процессе внедрения инновационных технологий. Методы исследования теоретические: изучение и анализ научно-педагогической литературы, обобщение, сравнение, аналогия, синтез; практические: наблюдение, беседы. В анализе научно-педагогических источников использовались труды современных ученых (Е.А. Другова и А.И. Ваниева, С.Д. Каракозова и Е.А. Самохвалова, М.Л. Курьян и Е.А. Воронина, Е.Н. Патрикова) с опорой на ведущие идеи педагогов классиков (Дж. Равен, К.Д. Ушинский и др.). В результате были выявлены целевые установки исследуемых научных подходов (деятельностного, компетентностного, информационного), их достижения и «точки роста» в области использования технологий в соответствии с основными положения каждого из них.

сегодня в России идет непростой процесс культурно-социальной адаптации к достижениям научно-технического прогресса, который выдвигает на первое место технологии. При этом значимым фактором, формирующим культуру и общество, становятся техника и технологии, определяющие значительные изменения в деятельности людей, вызванные цифровой экономикой. Актуальность развития цифровых компетенций специалистов акцентирована Президентом РФ в Указах и Правительством РФ принятием национальной программы «Цифровая экономика РФ». Цель исследования показать возможность развития цифровых компетенций при формировании профессиональных компетенций педагога-предметника.

на сегодняшней волне глобализации музыкальное образование больше не ограничивается одной культурной или региональной категорией, а демонстрирует новую тенденцию к пересечению национальных границ и интеграции множества культур. Музыка людей со всего мира содержит богатый культурный подтекст, исторические воспоминания и национальные эмоции. В этом взаимосвязанном мире музыка служит культурным мостом, преодолевающим языковые и географические границы, позволяя людям из разных стран и этнических групп делиться красотой музыки. Поэтому для музыкального образования неизбежным выбором стало включение музыки людей со всего мира в содержание обучения. Особенно в преподавании народно-песенного творчества Китая аудиовизуальные технологии играют незаменимую роль. Благодаря видеоизображениям высокой четкости и трехмерным звуковым эффектам учащиеся могут почувствовать себя на земле, где зародились народные песни, ощутить их простоту и невинность, оценить глубокое культурное наследие и национальные эмоции, содержащиеся в народных песнях. Цель данной работы – изучить, как аудиовизуальные технологии могут быть использованы для обучения детей мировой музыке, особенно народно песенного творчества Китая, на уроках музыки. Таким образом, мы надеемся, что дети не только овладеют музыкальными знаниями в интересной и эффективной учебной среде, но и улучшат свое понимание и восприятие мультикультурализма, закладывая прочную основу для своего всестороннего развития.

статья посвящена языковому обучению в технических вузах как средству понимания межкультурных различий и пути формирования специалистов, способных эффективно работать в многонациональной команде. В работе рассматриваются основные подходы в трактовке понятия «кросскультурная коммуникация». Описаны составляющие понятия «межкультурная грамотность» и обоснована ее важная роль в формировании современного специалиста. В статье приведена система методико-дидактических практик, применяемых педагогами на занятиях по иностранным языкам в Казанском энергетическом университете. Сделан вывод о том, что дисциплины, связанные с иностранным языком, представляют собой важнейшее средство формирования межкультурной грамотности инженеров и IT специалистов.

в статье говорится о том, что творческое воображение играет важную роль в развитии детей старшего дошкольного возраста. Его развитие способствует формированию креативных навыков, которые жизненно важны в современном мире: дети учатся находить нестандартные решения, генерировать идеи и мыслить в альтернативных направлениях, что помогает им стать более гибкими и адаптированными в различных ситуациях. В данной статье авторы рассматривают понятие творческого воображения и дают характеристику инструментам его развития у детей старшего дошкольного возраста в современных условиях образовательной системы детского сада. Современные условия образования оказывают значительное влияние на выбор методов и форм организации работы по развитию творческого воображения у старших дошкольников. Также в статье обозначены наиболее эффективные технологии, которые могут быть использованы педагогами детского сада в работе над развитием творческого воображения старших дошкольников. Более подробно авторы останавливаются на характеристике такого инструмента развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста, используемого в современном образовательном пространстве, как занятия в мультстудии. Также в работе приводятся аргументы относительно ценности использования мультипликации в образовательной деятельности по выбранному направлению исследования. Кроме того, авторы останавливаются на описании условий, которые следует соблюдать педагогам, чтобы создать мультстудию в детском саду и применять детскую деятельность в ней с целью развития творческого воображения у старших дошкольников.

в статье рассматриваются вопросы, связанные с цифровой трансформацией в системе в образования, в том числе современные технологии в преподавании китайского языка. Цифровая трансформация в сфере образования направлена на изменение процесса преподавания путем внедрения современных технологий. Изменения касаются не только использования цифровых инструментов на занятиях, но и способов передачи и получения знаний. В современном обществе цифровые технологии становятся неотъемлемой частью нашей повседневной жизни, проникая в различные сферы деятельности, включая образование. Технологии не только изменяют способы получения и передачи знаний, но и значительно влияют на организацию учебного процесса, открывая новые возможности. В статье акцентируется внимание на особенностях китайского языка. Вышеизложенное свидетельствует, что цифровые ресурсы способствуют повышению эффективности в преподавании китайского языка.

целью исследования является поиск решения проблем, касающихся заключения специалиста в российском уголовном процессе. Анализ юридической доктрины, а также правоприменительной практики демонстрирует наличие существенных проблем, не позволяющих эффективно использовать заключение специалиста в качестве доказательства в уголовном процессе. На основе проведенного исследования авторы приходят к выводу о критичном отношении суда к такому доказательству в виду отсутствия должной процессуальной регламентации. Фактически законодатель только называет, однако не раскрывает сущность данного доказательства. Исследуются вопросы соотношения заключения и рецензии специалиста. Рецензия специалиста – активно используемый в правоприменительной практике инструмент, который не имеет никакого специального нормативного регулирования в уголовно-процессуальном законе. Рассматривается проблема отождествления рецензии и заключения специалиста. Авторы обращают внимание на отсутствие для специалиста юридических последствий при вынесении заведомо ложного заключения. Проведенное исследование позволяет автором сформировать предложение по устранению выявленных проблем в виде внесения изменений в УПК РФ. Предложенные изменения позволят разрешить проблемы, связанные с регламентацией заключения специалиста, что позволит впоследствии правоприменителю наиболее эффективно применять заключение специалиста в практической деятельности.

статья посвящена актуальной проблеме применения профилактической и оперативной борьбе с преступностью в непростой для страны период Великой Отечественной войны. Цель исследования заключается в том, чтобы обобщить нормативно-правовой опыт борьбы с преступностью в данный исторический период. Задачи исследования состоят в фактографическом анализе научной литературы и исторических источников по изучаемой теме; рассмотрении основных нормативных актов, регулировавших борьбу с преступностью в период Великой Отечественный войны, а также в обобщении полученных результатов. Методология исследования базируется на историко-правовом подходе. В рамках исследования были применены такие методы, как: формально-логический анализ; историко-правовой анализ исторических документов и нормативных актов; историографический анализ научно-исследовательской литературы по изучаемой теме. По итогу проведенного исследования были сделаны следующие выводы: систематизация нормативной правовой базы, в том числе введение высшей меры и военного трибунала «без суда и следствия» для наказания преступников без бюрократических процедур позволяла оперативно выявлять и пресекать преступные деяния в период военного положения.

абсолютно все граждане Российской Федерации рассматриваются преступниками в качестве потенциальных жертв бесконтактных краж и мошенничеств, пострадать может каждый, а некоторые не один раз. Воздействие осуществляется в совокупности использования технологических возможностей информационно-коммуникационных технологий с психологическим манипулированием людьми путем социальной инженерии. Массовое совершение в отношении граждан Российской Федерации такого вида преступлений, является одним из методов гибридной войны, ведущейся в настоящее время в отношении нашей страны, с территории Украины. Киберпространство уже давно рассматривается властями Украины в качества отдельного операционного домена военных действий, такого же как суша, море или воздух. Последствия рассматриваемого вида преступности для пострадавших могут быть весьма негативными, включающими в себя не только нанесенный финансовый вред, но и психологический и репутационный ущерб. На основе статистических показателей автором составлен усредненный портрет жертвы данного вида преступлений, определены виктимологические предпосылки совершения бесконтактных краж и мошенничеств.

в данной статье рассматривается вопрос об увеличении размера государственной пошлины при обращении в суд. Автор анализирует возможные последствия такого решения и его влияние на доступ к правосудию и нагрузку на суды. Увеличение размера государственной пошлины вызывает споры. Для снижения нагрузки на судебную систему рассматриваются такие альтернативы, как досудебное урегулирование споров и упрощение судебных процедур. Автор приходит к выводу, что вопрос об увеличении государственной пошлины требует тщательного анализа и оценки возможных последствий для граждан и организаций, занимающихся сельскохозяйственной деятельностью на частной территории.