Search

Issue
Title
Authors
Vol 29, No 5 (2024)
An experiment on the differentiated teaching of English grammar to students at a technical university through educational interaction with a chatbot based on generative AI
Cherkasova E.A.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 2 (2024)
Using Quizlet and Brain Quiz in ESP virtual classroom at technical university (CEFR level B2/C1)
Shadrina O.V., Korneeva E.G., Kabanova N.V.
PDF
(Rus)
Vol 28, No 5 (2023)
Organizational and pedagogical conditions for teaching students types of foreign language communicative activity based on dictogloss
Aksenova I.N.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 5 (2024)
A study of motivation to learn Swedish in higher education students
Romanovskaia I.V., Konovalova M.A.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 3 (2024)
Overcoming the language barrier among students in the development of communicative competence in a foreign language
Dronova S.Y.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 1 (2024)
CLIL technology in teaching the English Language of Journalism
Iliina O.K.
PDF
(Rus)
Vol 27, No 1 (2022)
The importance of primary foreign language education for the language training of general school students: the theoretical aspect of the research problem
Goncharova N.A., Melekhova N.V., Ulyanov S.S.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 1 (2024)
Complex communicative and cognitive tasks in teaching a foreign language to students of information technology training areas
Voronina D.K.
PDF
(Rus)
Vol 28, No 4 (2023)
Methodical model of teaching types of foreign language communicative activity to students based on dictogloss
Aksenova I.N.
PDF
(Rus)
Vol 26, No 195 (2021)
Elective language CLIL courses as a means of vocational guidance for students at the upper stage of basic general education
Lyulyushin A.A., Stepashkina O.I.
PDF
(Rus)
Vol 28, No 5 (2023)
The communicative aspect of the linguocognitive approach to foreign language teaching
Motov S.V.
PDF
(Rus)
Vol 27, No 6 (2022)
Development of foreign language subject competence of a student of a technical university in the framework of the implementation of content and language integrated learning
Kolotaeva A.Y., Khalyapina L.P.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 3 (2024)
Game-based learning as a pedagogical approach to enhance students’ motivation in learning Russian as a second language
Miloserdova E.M., Morozov E.A.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 5 (2024)
Coordinative and communicative potential of using personal digital devices for foreign-language projects at a language university
Motov S.V.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 4 (2024)
Stages of teaching law students to draft international legal documents in English based on artificial intelligence tools
Gavrilov M.V.
PDF
(Rus)
Vol 28, No 4 (2023)
Selection and adaptation of teaching materials for content and language integrated learning
Baydikova T.V., Makarova E.L.
PDF
(Rus)
Vol 27, No 2 (2022)
Approaches to teaching agricultural university students a foreign language for professional communication
Makarowa E.L., Saenko E.S.
PDF
(Rus)
Vol 28, No 2 (2023)
A complex of problematic foreign language tasks aimed at professional orientation of students of secondary vocational education
Belousov A.S., Medvedev N.V., Dolzhenkova M.I.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 4 (2024)
Methodological model for teaching residents of foreign language professional communication based on an integrated approach
Beliaev A.A.
PDF
(Rus)
Vol 27, No 2 (2022)
The model of content and language integrated learning as a mean of career guidance of secondary school students of the humanities classes
Belousov A.S.
PDF
(Rus)
Vol 28, No 6 (2023)
The didactic potential of using chatbots in teaching and learning English phrasal verbs
Lobeeva P.I.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 4 (2024)
Modern technologies and subject content of a foreign language course for future media specialists
Prokhorov A.V.
PDF
(Rus)
Vol 26, No 195 (2021)
Psychological and pedagogical conditions for the implementation of content and language integrated learning (CLIL) as a method of professional orientation of secondary school students of the humanities classes
Belousov A.S.
PDF
(Rus)
Vol 29, No 4 (2024)
Competition between small groups of students during Cultural studies classes as means of enhancing their motivation when learning a foreign language
Dashkina A.I., Zakharov K.P., Soloshenko M.A.
PDF
(Rus)
Vol 26, No 190 (2021)
Distance learning technologies in foreign language teaching
Evstigneev M.N., Evstigneeva I.A.
PDF
(Rus)
1 - 25 of 51 Items 1 2 3 > >> 

Search tips:

  • Search terms are case-insensitive
  • Common words are ignored
  • By default only articles containing all terms in the query are returned (i.e., AND is implied)
  • Combine multiple words with OR to find articles containing either term; e.g., education OR research
  • Use parentheses to create more complex queries; e.g., archive ((journal OR conference) NOT theses)
  • Search for an exact phrase by putting it in quotes; e.g., "open access publishing"
  • Exclude a word by prefixing it with - or NOT; e.g. online -politics or online NOT politics
  • Use * in a term as a wildcard to match any sequence of characters; e.g., soci* morality would match documents containing "sociological" or "societal"

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».