Problems of foreign language teaching for professional communication in an agrarian university and ways to solve them

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Foreign language teaching for professional communication in an agrarian university is- carried out on the basis of one of two approaches: a) foreign language for specific purposes and b) content and language integrated learning. The purpose of foreign language teaching within the framework of a foreign language for specific purposes is the mastering of professional vocabulary by students and teaching translation of a professional orientation text. Content and language integrated learning aims at a) the development of students’ foreign language communicative competence in the professional sphere of communication and b) teaching a profile discipline in a foreign language. Depending on the choice of a methodic approach to teaching, the content and methods of teaching, the requirements for teaching materials and the competence of the teacher of a foreign language will change. Based on the analysis and generalization of the experience of the Voronezh State Agrarian University named after Emperor Peter the Great, the main problems associated with foreign language teaching for professional purposes in an agrarian university are considered. We identify four such problems: 1) different levels of students’ proficiency in a foreign language; 2) teaching materials in a foreign language for professional communication are developed on the basis of a foreign language for special purposes; 3) the selection of the subject content of teaching is not carried out taking into account the intradisciplinary specialization of students of a specific training profile; 4) a foreign language teacher is not always competent in the field of the students’ profile specialty. We discuss each problem in detail and offer possible solutions.

About the authors

K. V. Kapranchikova

Voronezh State Agrarian University named after Emperor Peter the Great

Email: kseniakapranchikova@gmail.com
ORCID iD: 0000-0003-4308-012X

Candidate of Pedagogy, Associate Professor of Russian and Foreign Languages Department

1 Michurina St., Voronezh 394087, Russian Federation

E. L. Zavgorodnyaya

Voronezh State Agrarian University named after Emperor Peter the Great

Email: lenok2611@mail.ru
ORCID iD: 0000-0003-1192-9950

Candidate of Pedagogy, Associate Professor of Russian and Foreign Languages Department

1 Michurina St., Voronezh 394087, Russian Federation

E. S. Saenko

Voronezh State Agrarian University named after Emperor Peter the Great

Author for correspondence.
Email: Lazer_he-len@mail.ru
ORCID iD: 0000-0003-3456-2784

Candidate of Pedagogy, Associate Professor of Russian and Foreign Languages Department

1 Michurina St., Voronezh 394087, Russian Federation

References

  1. Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes. Cambridge, Cambridge University Press, 1987.
  2. Marsh D. Bilingual Education and Content and Language Integrated Learning. Paris, International Associa-tion for Cross-cultural Communication, Language Teaching in the Member State of the European Union (Lingua), University of Sorbonne Publ., 1994.
  3. Almazova N.I., Baranova T.A., Khalyapina L.P. Pedagogicheskiye podkhody i modeli integrirovannogo obu-cheniya inostrannym yazykam i professional’nym distsiplinam v zarubezhnoy i rossiyskoy lingvodidaktike [Pedagogical approaches and models of integrated foreign languages and professional disciplines teaching in foreign and Russian linguodidactics]. Yazyk i kul’tura – Language and Culture, 2017, no. 39, pp. 116-134. (In Russian).
  4. Kapranchikova K.V., Zavgorodnyaya E.L., Saenko E.S. Mezhkafedral’noye vzaimodeystviye v agrarnom vuze kak osnova dlya razrabotki kursa professional’nogo inostrannogo yazyka na osnove modeli integrirovannogo predmetno-yazykovogo obucheniya [Interdepartmental interaction in an agrarian university as a basis for the development of a professional foreign language course based on the model of content and language integrated learning]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2021, vol. 26, no. 190, pp. 69-78. doi: 10.20310/1810-0201-2021-26-190-69-78. (In Russian).
  5. Evstigneev M.N., Evstigneeva I.A. Distantsionnyye obrazovatel’nyye tekhnologii v obuchenii inostrannomu yazyku [Distance learning technologies in foreign language teaching]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Se-riya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2021, vol. 26, no. 190, pp. 25-32. doi: 10.20310/1810-0201-2021-26-190-25-32. (In Russian).
  6. Sysoyev P.V. Organizatsiya proyektnoy deyatel’nosti obuchayushchikhsya na osnove sovremennykh informat-sionnykh i kommunikatsionnykh tekhnologiy i upravleniye proyektami [Organization of project activities of students on the basis of modern information and communication technologies and project management]. Inos-trannyye yazyki v shkole – Foreign Languages for Schools, 2020, no. 9, pp. 15-28. (In Russian).
  7. Evstigneyev M.N. Kompetentnost’ uchitelya inostrannogo yazyka v oblasti ispol’zovaniya distantsionnykh obrazovatel’nykh tekhnologiy na sovremennom etape [Competence of a foreign language teacher in the use of distance learning technologies at the present stage]. Inostrannyye yazyki v shkole – Foreign Languages for Schools, 2020, no. 9, pp. 80-90. (In Russian).
  8. Zavyalov V.V. Modeli obucheniya inostrannomu yazyku dlya professional’nykh tseley studentov nelingvisti-cheskikh napravleniy podgotovki [Models of teaching students of non-linguistic majors a foreign language for the professional purposes]. Derzhavinskiy forum – Derzhavin Forum, 2018, vol. 2, no. 6, pp. 175-184. (In Russian).
  9. Sysoyev P.V. Diskussionnyye voprosy vnedreniya predmetno-yazykovogo integrirovannogo obucheniya stu-dentov professional’nomu obshcheniyu v Rossii [Controversial issues of the introduction of content and language integrated learning approach to teaching foreign language professional communication in Russia]. Yazyk i kul’tura – Language and Culture, 2019, no. 48, pp. 349-371. doi: 10.17223/19996195/48/22. (In Russian).
  10. Sysoyev P.V. Klyuchevyye voprosy realizatsii predmetno-yazykovogo integrirovannogo obucheniya inostran-nomu yazyku i profil’nym distsiplinam v rossiyskikh vuzakh [Key issues in the implementation of content and language integrated learning of a foreign language and specialized disciplines in Russian universities]. Inostran-nyye yazyki v shkole – Foreign Languages for Schools, 2021, no. 5. (In Russian).
  11. Sysoyev P.V. Etapy razrabotki uchebnykh materialov dlya predmetno-yazykovogo integrirovannogo obuche-niya [Stages of developing educational materials for content and language integrated learning]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 19: Lingvistika i mezhkul’turnaya kommunikatsiya – The Bulletin of Moscow University. Series 19. Linguistics and Cross-Cultural Communication, 2020, no. 3, pp. 169-178. (In Russian).
  12. Zavyalov V.V. Pedagogicheskiye usloviya predmetno-yazykovogo integrirovannogo obucheniya studentov nelingvisticheskikh napravleniy podgotovki (na primere napravleniya podgotovki «Yurisprudentsiya») [Pedagogical conditions of content and language integrated teaching of students of non-linguistic areas of train-ing (on the example of the area of training “Jurisprudence”)]. Obshchestvo. Kommunikatsiya. Obrazovaniye – Society. Communication. Education, 2021, no. 2. (In Russian).
  13. Zavyalov V.V. Osobennosti otbora predmetnoy storony soderzhaniya obucheniya angliyskomu yazyku studen-tov napravleniya podgotovki «Yurisprudentsiya» [Selection features of the subject side of the content of English teaching to students of “Jurisprudence” programme]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya:Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2018, vol. 23, no. 177, pp. 30-38. doi: 10.20310/1810-0201-2018-23-177-30-38. (In Russian).
  14. Sysoyev P.V., Zavyalov V.V. Obucheniye inoyazychnomu pis’mennomu yuridicheskomu diskursu studentov napravleniya podgotovki «Yurisprudentsiya» [Teaching foreign language written legal discourse to law students]. Yazyk i kul'tura – Language and Culture, 2018, no. 41, pp. 308-326. doi: 10.17223/19996195/41/19. (In Russian).
  15. Sysoyev P.V., Zavyalov V.V. Osobennosti otbora soderzhaniya obucheniya pis’mennoy rechi studentov napravleniya podgotovki «Yurisprudentsiya» [Features of English language course content selection for law students for development of writing skills]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 19: Lingvistika i mezhkul’turnaya kommunikatsiya – Bulletin of Moscow University. Series 19: Linguistics and Cross-Cultural Communication, 2019, no. 1, pp. 62-72. (In Russian).
  16. Maksayev A.A. Proyektirovaniye predmetnogo soderzhaniya uchebnykh programm po inostrannomu yazyku dlya studentov vuzov muzykal’nogo profilya [Content design of foreign language academic programmes for students at the musical universities]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2019, vol. 24, no. 179, pp. 58-68. doi: 10.20310/1810-0201-2019-24-179-58-68. (In Russian).
  17. Solomatina A.G. Obuchenie inostrannomu yazyku dlya professional'nykh tseley na osnove modeli integrirovan-nogo predmetno-yazykovogo obucheniya v agrarnom vuze [Teaching a foreign language for professional pur-poses course on the basis of the model of content and language integrated learning in an agricultural institution]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humani-ties, 2018, vol. 23, no. 173, pp. 49-57. doi: 10.20310/1810-0201-2018-23-173-49-57. (In Russian).
  18. Tokmakova Y.V. Predmetnoye soderzhaniye obucheniya angliyskomu yazyku studentov napravleniya podgo-tovki «Tekhnologiya proizvodstva i pererabotki sel’skokhozyaystvennoy produktsii» [Subject content of teaching English language to students of “Technology of production and processing of agricultural products” programme]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2019, vol. 24, no. 183, pp. 35-44. doi: 10.20310/1810-0201-2019-24-183-35-44. (In Russian).
  19. Baydikova T.V. Predmetnoye soderzhaniye obucheniya inostrannomu yazyku v professional’noy sfere stu-dentov napravleniya podgotovki «Agroinzheneriya» na osnove integrirovannogo predmetno-yazykovogo obucheniya [Subject content of foreign language teaching in the professional sphere of students of “Agricultural Engineering” programme based on content and language integrated learning]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2020, vol. 25, no. 184, pp. 65-74. doi: 10.20310/1810-0201-2020-25-184-65-74. (In Russian).
  20. Kapranchikova K.V. Osobennosti otbora predmetnogo soderzhaniya obucheniya inostrannomu yazyku v agrarnom vuze [Features of the selection of the subject content of teaching a foreign language in the agrarian university]. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki – Tambov University Review. Series: Humanities, 2018, vol. 23, no. 176, pp. 46-55. doi: 10.20310/1810-0201-2018-23-176-46-55. (In Russian).
  21. Popova N.V., Almazova N.I., Evtushenko T.G., Zinovieva O.V. Opyt vnutrivuzovskogo sotrudnichestva v prot-sesse sozdaniya professional’no-oriyentirovannykh uchebnikov po inostrannomu yazyku [Experience of intra-university cooperation in the process of creating professionally-oriented foreign language textbooks]. Vysshee obrazovanie v Rossii – Higher Education in Russia, 2020, vol. 29, no. 7, pp. 32-42. doi: 10.31992/0869-3617-2020-29-7-32-42. (In Russian).
  22. Chuchalin A.I., Veledinskaya S.B., Royz S.S. Organizatsiya sovmestnoy raboty prepodavateley universiteta po obucheniyu studentov professional’nomu inostrannomu yazyku [Organization of joint work of university teachers to teach students a professional foreign language]. Prikladnaya filologiya i inzhenernoye obrazovaniye [Applied Philology and Engineering Education]. Tomsk, Tomsk Polytechnic University Publ., 2006, pp. 3-9. (In Russian).
  23. Sysoyev P.V., Amerkhanova O.O. Obucheniye pis’mennomu nauchnomu diskursu aspirantov na osnove tandem-metoda [Teaching graduate students research discourse via tandemmethod]. Yazyk i kul'tura – Lan-guage and Culture, 2016, no. 4 (36), pp. 149-169. doi: 10.17223/19996195/36/12. (In Russian).
  24. Sysoyev P.V., Amerkhanova O.O. Vliyaniye tandem-metoda na ovladeniye aspirantami inoyazychnym pis’mennym nauchnym diskursom [Influence of the tandem method on mastering Post-Graduate Students in written scientific discourse]. Yazyk i kul’tura – Language and Culture, 2017, no. 40, pp. 276-288. doi: 10.17223/19996195/40/20. (In Russian).
  25. Sysoyev P.V., Polyakov O.G., Zavyalov V.V. Programma «Prepodavatel’ vysshego obrazovaniya i dopolni-tel’nogo professional’nogo obrazovaniya po napravleniyu «Prepodavatel’ inostrannogo yazyka v vysshem uchebnom zavedenii» [The Program “Teacher of Higher Education and Additional Professional Education in the Direction of “Teacher of a Foreign Language in a Higher Educational Institution”]. Tambov, Publishing House “Derzhavinskiy”, 2020, 111 p. (In Russian).
  26. Sysoyev P.V. Podgotovka pedagogicheskikh kadrov dlya realizatsii predmetno-yazykovogo integrirovannogo obucheniya v vuze [Training of pedagogical personnel for the implementation of content and language integrated learning at the university]. Vyssheye obrazovaniye v Rossii – Higher Education in Russia, 2021, vol. 30, no. 5, pp. 21-31. doi: 10.31992/0869-3617-2021-30-5-21-31. (In Russian).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».