Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Адаптация учебных материалов для обучения английскому языку незрячих студентов в группах с инклюзивным обучением
Демьяненко М.А., Щербакова Н.В.
Развитие иноязычных коммуникативных умений у студентов неязыкового вуза с использованием модели педагогического дизайна
Комочкина Е.А., Селезнева Т.В.
Реализация межкультурного подхода при обучении в условиях амбивалентной социокультурной среды
Яроцкая Л.В., Аляутдинова К.Ш.
Работа с образом: прикладное значение метафорических ассоциативных карт в образовании
Кошелева Ю.П.
Организация самостоятельной работы студентов: инновационный потенциал традиций
Евдокимова М.Г.
Технология обучения межкультурному взаимодействию в команде студентов-регионоведов
Рыблова А.Н., Нямдорж Х.
Когнитивно-эмоциональные и мотивационно-волевые проявления личности иностранных студентов в период адаптации (на примере МГЛУ)
Подпругина В.В.
Особенности использования коммуникативнопрагматического подхода в обучении младших школьников иностранному языку
Эррера Павон Ю.Р.
Развитие у студентов-нелингвистов умений иноязычной устной коммуникации с опорой на цифровые технологии
Комочкина Е.А.
Эмпирические исследования проблем технологично организованного развития интеллектуальных умений студентов-педиатров при обучении иностранным языкам
Христофорова Д.А.
Обучение аннотированию и реферированию текстов правовой тематики на иностранном языке на продвинутом этапе
Думина Е.В.
Методика формирования иноязычной лексической компетенции на основе иллюстративных двуязычных терминологических словарей у студентов-нефилологов
Даминова С.О.
Цифровой нарратив как основа технологии обучения иноязычной профессиональной коммуникации студентов естественно-научных факультетов
Комочкина Е.А., Селезнева Т.В., Акимова Н.В.
1 - 13 из 13 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).