Email this article Working With the Image: the Applied Meaning of Metaphorical Associative Cards in Education
- Authors: Kosheleva Y.P.1,2
-
Affiliations:
- Moscow State Linguistic University
- Federal Scientific Center for Psychological and Interdisciplinary Researches (Psychological Institute)
- Issue: No 3 (856) (2025)
- Pages: 91-98
- Section: Psychological studies
- URL: https://ogarev-online.ru/2500-3488/article/view/346948
- ID: 346948
Cite item
Abstract
The article discusses the problem of image exteriorization in working with metaphorical associative cards; discusses the issues of combining metaphor, words and action in the image; verbal and non-verbal, conscious and unconscious in working with metaphorical cards; reveals the mechanisms of working with them; substantiates the transformation of the image in the process of working with metaphorical associative cards and the key role of the teacher; provides examples of the metaphorical cards use when working with students including role positions, motivation and the value-semantic sphere.
Keywords
About the authors
Yuliya Pavlovna Kosheleva
Moscow State Linguistic University; Federal Scientific Center for Psychological and Interdisciplinary Researches (Psychological Institute)
Author for correspondence.
Email: yu.p.kosheleva@mail.ru
PhD (Psychology), Associate Professor
Associate Professor of the Department of Psychology and Pedagogical Anthropology
Institute of the Humanities and Applied Sciences
Moscow State Linguistic University
Leading Researcher at the Laboratory of Differential Psychology and Psychophysiology
Federal Scientific Centre of Psychological Interdisciplinary Researchers (the Psychological Institute)
References
- Кац Г., Махаматулина Е. Метафорические карты. Руководство для психолога. (Электронное издание). М.: Генезис, 2025.
- Дмитриева Н. В., Буравцова Н. В. Метафорические карты в пространстве консультирования и психотерапии. М.: MACards. 2021.
- Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М.: Аспект Пресс, 1995.
- Смирнов С. Д. Психология и педагогика для преподавателей высшей школы. М.: Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана. 2014.
- Морозовская Е. Мир проективных карт. Обзор колод, упражнения, тренинги. М.: Генезис, 2019.
- Аксютина З. А. Метафорические ассоциативные карты: работа с метафорой // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2023. № 208. С. 189-199. DOI: https://doi.org/10.33910/1992-6464-2023-208-189-199.
- Sims P. A. Working with Metaphor // American Journal of Psychotherapy. 2003. Vol. 57 (4). P. 528-536. DOI: https://doi.org/10.1176/appi.psychotherapy.2003.57.4.528.
- Торнеке Н. Метафора в практике психотерапевта: применение лингвистики в психотерапии. СПб.: Диалектика. 2021.
- Лазарус А. Мысленным взором: Образы как средство психотерапии / пер. с англ. Е. В. Курдюковой. М.: Класс, 2000.
- Кузнецов В. Г. Произвольность и мотивированность языкового знака: семитологический и лингвистический аспект. М.: МГЛУ. 2019.
- Нечаев Н. Н. «Двойственность» совместной деятельности как основа становления психологических новообразований: пути развития деятельностного подхода // Культурно-историческая психология. 2020. Т. 16. № 3. С. 27-37. DOI: https://doi.org/10.17739/chp.2020160304
Supplementary files
