Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Формирование у студентов неязыкового вуза учебно-познавательной компетенции с целью овладения иностранным языком
Байдикова Н.Л.
Опыт формирования лексических навыков в условиях смешанного обучения
Куницына О.М.
Применение метода peer-teaching в кружковой работе по иностранному языку в ведомственном вузе
Игумнова О.В.
Создание социально-образовательной среды в вузе с помощью современных онлайн-ресурсов
Пригожина К.Б.
Модель профессионально ориентированного обучения иностранному языку на основе взаимосвязанного развития коммуникативной и учебно-познавательной деятельности
Коряковцева Н.Ф.
Ресурсы индивидуализации при обучении студентов устной иноязычной коммуникации в «ротационной модели смешанного обучения»
Мацалак Т.В., Обдалова О.А.
Организация самостоятельной работы студентов: инновационный потенциал традиций
Евдокимова М.Г.
Развитие форм реализации непрерывного иноязычного образования в контексте модернизации системы
Медведева Л.Г., Надеждина Е.Ю.
К вопросу о разработке учебного пособия по иностранному языку контекстного типа для профильной школы (гуманитарно-филологический профиль)
Потапова А.Р.
Методы сетевого моделирования структуры семантической памяти у изучающих иностранный язык
Бармин А.В., Величковский Б.Б.
Специфика обучения академическим дисциплинам на английском языке в онлайн- и офлайн-режиме
Дубинина Г.А.
Лингводидактическая многомерность цифрового образовательного пространства в дистанционном обучении иностранным языкам
Соловьёва О.А.
Потенциал цифровых образовательных технологий при обучении иностранному языку в вузе
Белогурова М.Ю.
Цепочки междисциплинарных переключений кодов как триггер когнитивного подхода к профилизации
Дубинина Г.А., Коннова Л.П., Степанян И.К.
Подготовка будущих преподавателей иностранного языка к работе в условиях обучающей виртуальной среды (на примере учебного пособия)
Горожанов А.И.
Когнитивная компетенция как ключевая цель профессионально ориентированного обучения иностранным языкам (социально-политические науки)
Харламова Н.С., Иванкина Г.А.
Cтруктура и динамика семантической памяти у изучающих иностранный язык
Бармин А.В.
Методы обучения переводческой деятельности
Гавриленко Н.Н.
Обучение студентов педагогического вуза проектированию урока иностранного языка в условиях современной образовательной среды
Чернышова М.В.
Применение мессенджеров в процессе обучения студентов английскому языку
Морозова М.А.
Сетевой подход к исследованию структуры семантической памяти у изучающих иностранный язык: специфика и возможности применения
Бармин А.В., Величковский Б.Б.
Потенциал применения онлайн-курсов по иностранному языку в системе дополнительного профессионального образования
Белогурова М.Ю.
Парадигма междисциплинарности в формировании современной профессиональной личности: лингводидактический аспект
Яроцкая Л.В.
Разработка учебных материалов на основе аутентичного текста посредством современных программных инструментов
Горожанов А.И., Степанова Д.В.
Воспитание студенчества: проблемы, тенденции и перспективы
Юркина Л.В.
1 - 25 из 35 результатов 1 2 > >> 
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).