Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Теоретические аспекты формирования патриотических чувств у студентов средних профессиональных учебных заведений при помощи художественной литературы
Захарина Ф.И.
Новое время – новое воспитание: обзор монографических исследований (2000–2024 гг.)
Леонтьев Э.П.
Художественное образование младших школьников Ирака и России
Адаскина А.А., Аль-харган Х.И.
Наставничество в системе «школа – школа» в контексте приоритетов современного образования в России
Маджуга А.Г., Гумерова О.В., Бережная С.Г., Калимуллина Г.И.
Философское обоснование аксиологического подхода в изучении педагогических явлений
Калугин В.А., Куриленко Л.В.
ФОРМИРОВАНИЕ СЕТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В СИБИРИ И НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ В УСЛОВИЯХ СОВЕТСКОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ВВЕДЕНИЯ ВСЕОБЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В 1917 – НАЧАЛЕ 1930-х гг.
Войтеховская М.П., Кочурина С.А.
Иван Семёнович Клюжев – педагог, реформатор и государственный деятель России начала ХХ в.
Войтеховская М.П., Кочурина С.А.
Развитие способности эстетического восприятия в процессе обучения музыке (на опыте Китайской Народной Республики)
Лю Ц., Ревякина В.И.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Сайбединов А.Г., Кузнецова Л.В., Герасименко Т.Б.
Родительское просвещение на ступени основного общего образования как фактор развития гармоничной личности обучающегося
Ахмедьянова А.Х., Арасланова А.Т., Гирфанова Л.П.
Компетентностная модель подготовки кадров для национальных систем здравоохранения: из опыта деятельности Муданьцзянского медицинского университета
Ли Ч.
Современное состояние и проблемы развития дополнительного образования
Яновская Г.А.
Технологический и культурный суверенитет России и образование: обзор публикаций
Семёнова Н.А., Поздеева С.И.
Трансформация музыкального образования в Китае: от истоков до цифровых технологий
Фей Я.
Экзистенциальные концепты в семейном воспитании детей младшего школьного возраста (на примере концептов «смысл», «свобода», «страх», «любовь» и «смерть»)
Володин В.В.
Анализ тенденций развития педагогического образования в России в первой четверти ХХI века
Долганова Н.Ф.
Приходское попечение как стратегия педагогической поддержки детей
Кочкина Д.Д.
Социально-философские основания спецкурса «Антиутопии как художественные проекции рисков цифрового общества» для магистрантов классических университетов
Винокурова Е.Н., Кужелева-Саган И.П.
ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ БЛОКА УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ТВОРЧЕСКОГО ЦИКЛА В КОНЦЕПЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Сайбединов А.Г., Кузнецова Л.В., Герасименко Т.Б.
Трансформационный потенциал ИИ в образовании: вызовы разработки новых концептуальных моделей педагогического дизайна
Глухов А.П.
Традиции тувинской семьи как ресурс духовно-нравственного воспитания младшего школьника
Куулар С.В., Султанбаева К.И.
Особенности профессиональной идентичности у обучающихся профильных (технологических) и общеобразовательных классов
Кудака М.А., Медведева И.З.
Особенности становления педагогического мышления у начинающих преподавателей высшей школы
Виноградова Г.А., Никитин А.В.
Формирование готовности студентов к организации внеурочных занятий школьников как средству пролонгированной физкультурной деятельности
Печерина О.В., Петунин О.В.
Междисциплинарность в высшем педагогическом образовании: из опыта преподавания естественно-научных дисциплин
Нерадовская О.Р., Скрипко З.А., Минин М.Г.
1 - 25 из 120 результатов 1 2 3 4 5 > >> 
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).