| Выпуск |
Название |
Файл |
| Том 28, № 4 (2024) |
«Голос студента» в отношении компонентов цифровой образовательной среды в процессе онлайн-обучения |
(Rus)
|
|
Попова О.И., Тимохина Г.С., Изакова Н.Б., Капустина Л.М.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
«Новая этика» в экспертной оценке академического сообщества: социокультурные основания и нормотворческие перспективы |
(Rus)
|
|
Сычев А.А., Жадунова Н.В.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
«Руководствоваться законом и совестью»: hard skills и soft skills в юридическом образовании |
(Rus)
|
|
Коваль Е.А., Сычев А.А., Жадунова Н.В., Фомина Л.Ю.
|
| Том 28, № 1 (2024) |
Актуальные аспекты методологии развития коммуникативной компетенции наставника в процессе преподавания иностранных языков |
(Eng)
|
|
Шустова С.В., Буланкина Н.Е., Леонтьева Л.А., Ширинян М.В.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Актуальные исследования в области инклюзивного образования в Мексике |
(Eng)
|
|
Гахардо К., Касерес-Иглесиас Д., Сантамария-Кардаба Н., Меса-Кортес А.Ф.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Анализ влияния школьной организационной культуры и профессионального учебного сообщества на эффективность деятельности учителей |
(Eng)
|
|
Ли С.Й.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Анализ динамики учебной деятельности первоклассников с интеллектуальными нарушениями |
(Rus)
|
|
Закрепина А.В., Бутусова Т.Ю., Кинаш Е.А., Камелькова А.И.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Анализ пересказов школьников как средство диагностирования качества чтения и понимания академического текста |
(Rus)
|
|
Шустова С.В., Казачкова М.Б., Галимова Х.Н., Ширинян М.В.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Анализ ресурса межкультурной модели как инструмента проектирования образовательной деятельности на русском языке в Республике Кения |
(Rus)
|
|
Лемская В.М., Курьянович А.В., Зюбанов В.Ю., Агеева А.В.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Англизация образования: критический взгляд на страны Африки и Азии |
(Eng)
|
|
Храмченко Д.С.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Антропологический поворот: культурные практики со-действия развитию сложности Человека |
(Rus)
|
|
Асмолов А.Г., Рабинович П.Д., Заведенский К.Е.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Взаимосвязь нейропсихологических и личностных факторов с выбором студентами социономической сферы стратегий принуждения или ненасилия |
(Rus)
|
|
Маралов В.Г., Кудака М.А., Смирнова О.В., Ситаров В.А., Корягина И.И., Романюк Л.В.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Взаимосвязь самооценки (самоуважения) и ценностных ориентаций российских студентов |
(Rus)
|
|
Реан А.А., Егорова А.В., Коновалов И.А., Кузьмин Р.Г., Шевченко А.О., Ставцев А.А., Реан К.А.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Вклад индонезийского метода Кахайя в совершенствование навыков педагогов дошкольного образования |
(Eng)
|
|
Маснипал М.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Влияние занятий искусством на креативность младших школьников |
(Eng)
|
|
Баянова Л.Ф., Бухаленкова Д.А., Долгих А.Г., Чичинина Е.А., Ульянова В.П., Логачева Л.Р., Черникова Т.А.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Влияние качества преподавания, социальной поддержки и карьерной самоэффективности на навыки профессиональной адаптации: на примере Политехнического института в Индонезии |
(Eng)
|
|
Махфуд Т., Муляни Ю., Сетьявати Р., Холифах Н.
|
| Том 28, № 1 (2024) |
Влияние китайских онлайн-романов на ценности подростков |
|
|
Бисенбаева А.П., Чень Ч., Абдыракын Н., Сапарбаева Н.Б., Серикбаева Г.Ж.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Влияние неформального образования на человеческий капитал: поколенческий подход |
(Rus)
|
|
Кичерова М.Н., Ефимова Г.З.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Возможности применения цифровых и медиадидактических средств для популяризации русского языка и культуры в странах Западной Африки |
(Rus)
|
|
Летина Н.Н., Тарханова И.Ю.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Высококачественные публикации в России: обзор литературы об инструментах влияния на преподавателей университетов |
(Rus)
|
|
Ламбовска М.Р., Раицкая Л.К.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Выявление компетенции мультипрофессионального командообразования у студентов и ее влияния на эффективность командного взаимодействия |
(Rus)
|
|
Крежевских О.В., Кариев А.Д.
|
| Том 27, № 2 (2023) |
Гендерные особенности ресентимента у студентов вуза |
(Eng)
|
|
Завражин С.А., Копчёнова Л.А.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Готовность и способность к саморазвитию одаренных сельских школьников |
(Rus)
|
|
Холодкова О.Г., Парфенова Г.Л., Бокова О.А.
|
| Том 27, № 2 (2023) |
Депрессивное настроение и якоря карьеры у российских студентов-медиков |
(Rus)
|
|
Князев Е.Б., Соловьева В.А., Сергеев А.С., Барсукова М.И., Рамазанова А.Я., Иноземцева Н.П., Долгова Л.В.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Детерминанты выбора профессии в образовательных стратегиях студенчества в контексте воспроизводства человеческого капитала |
(Rus)
|
|
Великая Н.М., Ирсетская Е.А., Китайцева О.В.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Дополнительное профессиональное образование как условие повышения конкурентоспособности специалистов на рынке труда |
(Rus)
|
|
Тугускина Г.Н., Рожкова Л.В., Найденова Л.И., Супиков В.Н., Сеидов Ш.Г.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Знания-убеждения и убежденность как главный ориентир воспитания и обучения молодежи России |
(Rus)
|
|
Лихолетов В.В., Абдуллин А.Г.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Индивидуализация преподавания иностранного языка для специальных целей |
(Eng)
|
|
Макарова Т.С., Матвеева Е.Е., Молчанова М.А., Морозова Е.А., Буренина Н.В.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Индикаторы взаимосвязи системы образования и рынка труда: разработка и апробация |
(Rus)
|
|
Степусь И.С., Аверьянов А.О., Гуртов В.А.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Инклюзивные диспозиции и компетенции педагогов общеобразовательных организаций: проблемы взаимосвязи |
(Rus)
|
|
Кантор В.З., Проект Ю.Л.
|
| Том 23, № 1 (2019) |
Интеграция гибридных музыкальных инструментов в российскую фортепианную исполнительскую школу |
(Rus)
|
|
Малыхина И.В.
|
| Том 25, № 3 (2021) |
Интеграция модели ASSURE в процесс обучения бакалавров сестринского дела: международный проект |
(Rus)
|
|
Касимовская Н.А., Чабрера К., Лааксонен С., Пеландер Т., Штиглиц Г., Гераськина Н.С., Шульц Е., Кабрера Э.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Интеграция проблемного обучения, проектного обучения и компьютерных технологий в преподавание организации промышленного производства: на пути к концепции устойчивого развития учителей |
(Eng)
|
|
Перес-Родригес Р., Лоренсо-Мартин Р., Тринчет-Варела К.А., Симеон-Монет Р.Э., Миранда Д., Кортес Д., Молина А.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Интеграция социальных медиа в ежедневную активность подростков при разных уровнях саморегуляции |
(Rus)
|
|
Корниенко Д.С., Фоминых А.Я., Веракса А.Н., Калимуллин А.М., Семенов Ю.И.
|
| Том 29, № 2 (2025) |
Интегрирование средств визуализации в текст рукописи оригинального исследования: лексические связки и текстовые комментарии |
(Rus)
|
|
Тихонова Е.В., Мезенцева Д.А.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Использование социальных сетей и просоциальное поведение в сети Интернет среди старшеклассников: роль моральной идентичности, сопричастности и социальной самоэффективности |
(Eng)
|
|
Шодик .Ф., Сямсудин С., Далияна А., Курниавати И., Фаиз А.
|
| Том 23, № 1 (2019) |
Исследование ориентации на личностную модель взаимодействия с детьми как структурного
компонента готовности педагогов к инклюзивному образованию |
(Rus)
|
|
Сафонова Т.В., Сунцова А.С., Аслаева Р.Г.
|
| Том 29, № 2 (2025) |
Кадры высшей научной квалификации по экономическим наукам: секторальное распределение |
(Rus)
|
|
Пахомов С.И.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Качество высшего образования в медицинских вузах России: представления и оценки студентов |
(Rus)
|
|
Мухарямова Л.М., Жидяевский А.Г., Токранова К.П.
|
| Том 28, № 1 (2024) |
Компетенции в высшем образовании и на рынке труда: социокогнитивный анализ проблемы интеграции |
(Rus)
|
|
Бабич Н.С., Иващенкова Н.В.
|
| Том 25, № 3 (2021) |
Копинг-стратегии в ситуации адаптации иностранных студентов к обучению в медицинском вузе |
(Rus)
|
|
Тимченко Н.С., Кочетова Ю.Ю.
|
| Том 25, № 3 (2021) |
Личностные ресурсы психологической безопасности подростков и молодежи в образовательной среде |
(Rus)
|
|
Баева И.А., Гаязова Л.А., Кондакова И.В.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Личностные ресурсы психологической безопасности студентов, обучающихся на новых территориях Российской Федерации |
(Rus)
|
|
Баева И.А., Лактионова Е.Б., Кондакова И.В., Савенко Ю.С.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Международный опыт образования взрослых: трансформация институциональных форм |
(Rus)
|
|
Семёнов М.Ю., Кичерова М.Н., Трифонова И.С.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Моделирование индивидуального значения слова с использованием методов культурной картографии и данных клавиатурного почерка |
(Eng)
|
|
Литвинова Т.А., Дехнич О.В.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Моделирование цифрового имиджа преподавателя вуза |
(Rus)
|
|
Тимохина Г.С., Попова О.И., Изакова Н.Б.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Модель профессионального благополучия педагогов дошкольных образовательных учреждений |
(Rus)
|
|
Волкова Е.Н., Исаева О.М., Макаревская Ю.Э., Кисель А.В.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Модель формирования вторичной языковой личности посредством работы с прецедентными феноменами культуры на уроках русского языка как иностранного |
(Rus)
|
|
Каневская О.Б., Гострая Е.В.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Модель формирования образовательного профиля «Алмаз личности» для развития образовательной активности учащихся |
(Rus)
|
|
Кушнир М.Э., Рабинович П.Д., Заведенский К.Е.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Мужчины ‒ воспитатели детского сада в России: признание или тревога? |
(Eng)
|
|
Колесникова Е.М., Куденко И.А.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Навыки специалиста по обучению и развитию: интеграция образования и бизнеса |
(Rus)
|
|
Коршунов И.А., Ширкова Н.Н., Миронова Ю.П.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Непрерывное обучение в многоцелевой активности самозанятых и работающих по найму лиц |
(Rus)
|
|
Лызь Н.А., Гладкая Е.В.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Неэффективные стратегии научной коммуникации: водность текста vs четкость изложения информации в секции «Заключение» диссертационных исследований |
(Eng)
|
|
Тихонова Е.В., Косычева М.А., Мезенцева Д.А.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Образовательная миграция как инструмент приумножения рабочей силы |
(Rus)
|
|
Ростовская Т.К., Давлетшина Л.А.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Обучение или служение в российском высшем образовании: особенности начального этапа реализации нового подхода |
(Rus)
|
|
Никольский В.С., Зленко А.Н.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Онлайн-безопасность как новый компонент цифровой грамотности молодежи |
(Eng)
|
|
Томчик Л., Эгер Л.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Особенности гражданской идентичности российских подростков (на примере отдыхающих в международном детском центре «Артек») |
(Rus)
|
|
Беловол Е.В., Мелков С.В., Сахарова Т.Н.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Особенности использования цифровых образовательных инструментов учителями школ |
(Rus)
|
|
Руднова Н.А., Корниенко Д.С., Смирнова Я.К.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Особенности переживания счастья у студентов с различными смысложизненными ориентациями |
(Rus)
|
|
Гаранина Ж.Г., Андронова Н.В.
|
| Том 29, № 2 (2025) |
Особенности учебных стратегий, барьеров и мотивации китайских студентов в русскоязычной среде и в Китае |
(Rus)
|
|
Брем Н.С., Дубровская Е.М.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Особенности формирования самосознания участников программы «Будущее в науке» в условиях летнего лагеря |
(Rus)
|
|
Басюк В.С., Базилевская О.В.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Особенности формирования творческих навыков школьников в процессе художественной деятельности: оценка результативности профессиональных вступительных испытаний |
(Rus)
|
|
Павленко Т.В., Пушкарева И.Ю., Шиль А., Елагин В.С., Пушкарева Е.А.
|
| Том 27, № 2 (2023) |
Особенности эмоциональной сферы личности студентов-медиков в условиях образовательного процесса мегаполиса |
(Eng)
|
|
Сердакова К.Г., Шелест В.И., Крылова Н.А., Смирникова О.В., Херсонский И.И., Шубина В.Ф.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Отзыв публикации |
(Rus)
|
|
Редакция Ж.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Отношение к мультилингвизму и транслингвизму: что думают будущие учителя английского языка в Индонезии |
(Eng)
|
|
Путраван Г., Махпул М., Синага Т., Пох С., Дехнич О.В.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Оценка институционального доверия студенческой молодежи России к системе профессионального образования |
(Rus)
|
|
Танина М.А., Бондаренко В.В., Полутин С.В., Юдина В.А.
|
| Том 27, № 2 (2023) |
Оценка удовлетворенности студентов дистанционным и смешанным обучением |
(Eng)
|
|
Асали-ван дер Валь Р.
|
| Том 28, № 2 (2024) |
Перспективы междисциплинарного исследования проблемы мобилизации ресурсности научно-педагогических работников |
(Rus)
|
|
Зборовский Г.Е., Амбарова П.А.
|
| Том 28, № 1 (2024) |
Перспективы применения ChatGPT для высшего образования: обзор международных исследований |
(Rus)
|
|
Раицкая Л.К., Ламбовска М.Р.
|
| Том 29, № 2 (2025) |
Письменный иноязычный научный дискурс у студентов-логопедов |
(Rus)
|
|
Алмазова А.А., Андерсен И.В.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Поворот к семье: переосмысление роли родителей в школьном образовании (на примере Гвинейской Республики) |
(Rus)
|
|
Фофанова К.В., Конде А.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Политическое мышление и политические стратегии молодежи |
(Rus)
|
|
Шаповалова И.С., Валиева И.Н.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Пост-эффекты пандемии COVID-19: удовлетворенность иностранных студентов дистанционным обучением в российских вузах |
(Rus)
|
|
Бондаренко В.В., Полутин С.В., Танина М.А., Юдина В.А.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Потребность иностранных студентов в поддержке вуза |
(Rus)
|
|
Мариненко О.П.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Представления о статусе английского языка и академическая мотивация среди китайских
студентов |
(Eng)
|
|
Гу Х., Никитина Л., Каур Д.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Представления родителей о самоубийствах и запросы на повышение осведомленности в сфере профилактики суицидального поведения детей |
(Rus)
|
|
Книжникова С.В.
|
| Том 29, № 2 (2025) |
Преодоление академической неуспешности учащихся как приоритет образовательной политики: кейс России |
(Eng)
|
|
Зборовский Г.Е., Амбарова П.А., Шаброва Н.В.
|
| Том 26, № 1 (2022) |
Привлекательность российских вузов среди иностранных студентов в условиях глобальной конкуренции на рынках образовательных услуг |
(Rus)
|
|
Бондаренко В.В., Полутин С.В., Юдина В.А., Танина М.А., Лескина О.Н.
|
| Том 23, № 1 (2019) |
Применение инструментов электронного обучения для международной академической мобильности неанглоговорящих студентов-математиков |
(Eng)
|
|
Снегуренко А.П., Сосновский С.А., Новикова С.В., Яхина Р.Р., Валитова Н.Л., Кремлева Э.Ш.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Прогнозирование и анализ прогулов студентов с использованием алгоритма машинного обучения |
(Eng)
|
|
Мукли Л., Риста А.
|
| Том 29, № 2 (2025) |
Проектная деятельность как средство социально-эмоционального развития дошкольников |
(Rus)
|
|
Плотникова В.А., Веракса А.Н., Веракса Н.Е., Николаева Н.С.
|
| Том 29, № 2 (2025) |
Проектное обучение в передовых инженерных школах: опережающее образование личности |
(Rus)
|
|
Мельник А.Д., Меренков А.В., Сандлер Д.Г.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Протестный потенциал регионального студенчества в России: социальные предпосылки |
(Rus)
|
|
Шаповалова И.С., Валиева И.Н.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Профессиональная рефлексия в понимании тайскими учителями синдрома Аспергера |
(Eng)
|
|
Круаноппахун Д., Дичароен Н.
|
| Том 26, № 2 (2022) |
Профессиональная социализация студентов – будущих учителей при реализации видеоконференцсвязи |
(Eng)
|
|
Наговицын Р.С., Валеева Р.А., Латыпова Л.А.
|
| Том 23, № 1 (2019) |
Профессиональное самоопределение как ведущий фактор развития конкурентоориентированности
и конкурентоспособности старшеклассников |
(Rus)
|
|
Шафранов-Куцев Г.Ф., Гуляева Л.В.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Профилактика технологической зависимости: отечественный опыт и зарубежные инициативы |
(Rus)
|
|
Попов П.М., Резер Т.М.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Проявления агентности школьников и их участие в инициативном бюджетировании |
(Rus)
|
|
Гошин М.Е., Сорокин П.С., Куприянов Б.В.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Психологические предпосылки просоциальной активности современной молодежи |
(Rus)
|
|
Сахарова Т.Н., Беловол Е.В., Уманская Е.Г., Цветкова Н.А., Фонина В.В.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Психологический анализ педагогических компетенций в структуре профессиональной подготовки учителя |
(Rus)
|
|
Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Психологическое развитие дошкольников в проектной деятельности: обзор эмпирических исследований |
(Rus)
|
|
Плотникова В.А., Веракса А.Н., Веракса Н.Е.
|
| Том 25, № 3 (2021) |
Психолого-педагогические компоненты готовности детей с нарушениями слуха к обучению в условиях обновления содержания образования |
(Rus)
|
|
Сивинский А.М., Садыкова А.К., Куламбаева К.К., Жаманкарин М.М., Кукубаева А.Х., Кошербаева А.Н.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Развитие вторичной языковой личности как фактор успешного обучения иностранных студентов в российском вузе |
(Rus)
|
|
Филиппова О.В.
|
| Том 25, № 3 (2021) |
Развитие психологической системы педагогических способностей студентов – будущих учителей начальной школы |
(Rus)
|
|
Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.
|
| Том 24, № 2 (2020) |
Различия характеристик безопасности учащихся с ментальными нарушениями в подростковом и юношеском возрасте |
(Rus)
|
|
Фатихова Л.Ф., Сайфутдиярова Е.Ф.
|
| Том 27, № 2 (2023) |
Разработка модели инновационной компетенции и ее апробация в курсе «Техно-стартап» |
(Rus)
|
|
Солодихина А.А., Солодихина М.В.
|
| Том 25, № 3 (2021) |
Разработка модели создания индивидуальных образовательных траекторий в инженерном образовании |
(Rus)
|
|
Наумкин Н.И., Агеев В.А., Садиева А.Э., Анохин А.В., Шекшаева Н.Н., Забродина Е.В.
|
| Том 29, № 1 (2025) |
Реформа учебной программы английского как второго языка (на примере китайских университетов) |
(Eng)
|
|
Юе Я.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Роль восприятия школьного лидерства в эмоциональном выгорании и приверженности школе у российских учителей |
(Rus)
|
|
Духанина Л.Н.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Роль обучения на рабочем месте при повышении профессиональной адаптации: эмпирическое исследование среди студентов профессионально-технического образования в университетах Индонезии и Малайзии |
(Eng)
|
|
Махфуд Т., Масек А., Суитно С., Исхани А.Н., Франциска Ю., Праното .В., Праното А., Хади С., Сусанто А.
|
| 1 - 100 из 135 результатов |
1 2 > >> |
