Обоснование коммуникативного подхода для LSP в МАИ (НИУ): «Иностранный язык для специальных целей в новой программе БВО: компетенции и коммуникативный подход для авиационных инженеров»

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в условиях модернизации высшего образования и внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в Московском авиационном институте (МАИ) возникает актуальная необходимость адаптации методики преподавания иностранных языков, ориентированной на инженеров авиационной и ракетно-космической отрасли. В статье рассматривается проблема определения ключевых языковых компетенций, необходимых современным авиационным инженерам для успешной профессиональной коммуникации в международной среде. Цель исследования – анализ компетенций авиационных инженеров в контексте владения языком для специальных целей (LSP) и оценка эффективности коммуникативного подхода к обучению. В разделе «Введение» обосновывается актуальность темы и формулируются задачи исследования. В «Методах» описывается анализ действующих ФГОС и методика выявления языковых компетенций. В «Результатах» представлены ключевые компетенции, выявленные в ходе анализа, а также факторы, влияющие на успешность освоения LSP. В «Обсуждении» аргументируется необходимость применения коммуникативного подхода для повышения качества обучения и адаптации программы БВО под требования отрасли. В заключении подчеркивается значимость интеграции коммуникативных методов в преподавание иностранных языков для авиационных инженеров, что способствует их профессиональной мобильности и конкурентоспособности на международном рынке труда.

Об авторах

O. М Анурова

Московский авиационный институт

Е. Н Зудилова

Московский авиационный институт

Список литературы

  1. Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации: сб. статей междунар. науч.-практ. конф. памяти акад. РАО Инессы Львовны Бим. Москва: ТЕЗАУРУС, 2013. 17 с.
  2. Вятютнев М.Н. Понятие языковой компетенции в лингвистике и методике преподавания иностранных языков // Иностранные языки в школе. 1975. № 6. С. 55 – 64.
  3. ICAO Journal. 2009. Vol. 64. No. 3. URL: https://www.icao.int (дата обращения: 24.04.2025).
  4. Маклакова Н.В., Хованская Е.С. Англоязычная среда как основа языкового посредничества и межкультурной коммуникации // Кубанский государственный аграрный университет: электрон. науч. журн. 2015. № 112 (08). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/angloyazychnaya-sreda-vuza-kak-osnova-yazykovogo-posrednichestva-i-mezhkulturnoy-kommunikatsii (дата обращения: 12.05.2025).
  5. Манолова О.Н., Сережкина А.А. Лингвистическая подготовка абитуриентов технического вуза авиационного профиля // Современные проблемы науки и образования: электрон. науч. журн. 2021. № 2. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30635 (дата обращения: 01.06.2025).
  6. Назарова В.С. Индуктивный метод предъявления нового грамматического материала в рамках коммуникативной методики // Молодой ученый. 2019. № 47 (285). С. 39 – 41.
  7. Нестерук Ю.А. Сущность и история развития понятия языковой компетенции // Экстернат.РФ: электрон. журн. URL: http://old.ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/110-foreignlang/17006-Sushchnost_i_istoriya_razvitiya_ponyatiya_yazykovoy_kompetentsii.html (дата обращения: 01.06.2025).
  8. Потебня А.А. Мысль и язык. Москва: Учпедгиз, 1958. 534 с.
  9. Российская космонавтика: достижения 2024 года и планы на 2025 // CleverRussia: [сайт]. URL: https://cleverrussia.ru/rossijskaya-kosmonavtika-dostizheniya-2024-goda-i-plany-na-2025/ (дата обращения: 01.06.2025).
  10. Сережкина А.А. Мультимедийное обеспечение формирования лингвистической компетенции в авиационном вузе // Современные проблемы науки и образования: электрон. науч. журн. 2021. № 2. URL: https://science-education.ru/article/view?id=30635 (дата обращения: 27.05.2025).
  11. ФГОС ВО (3++) по направлениям бакалавриата URL: https://fgosvo.ru/fgosvo/index/24 (дата обращения: 19.05.2025).
  12. Шавкунова Л.В. Авиационный английский язык. Технические аспекты: учеб. пособие. Ульяновск: УВАУ ГА, 2016. 95 с.
  13. Шуракова Г.В., Хацаева Д.Т., Сопоев А.Ю. Коммуникативно-речевая направленность заданий при изучении иностранного языка студентами академии // Научный лидер. 2023. № 26 (124). С. 15 – 20. URL: https://scilead.ru/article/4757-kommunikativno-rechevaya-napravlennost-zadani (дата обращения: 01.06.2025).
  14. Bachman L.F. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: Oxford University Press, 1990. 89 p.
  15. Doc 9835. Manual on the Implementation of ICAO Language Proficiency Requirements. ICAO, 2010. Order № 9835. ISBN 978-92-9231-549-8.
  16. The Encyclopedia of Language and Linguistics / ed.-in-chief R.E. Asher. Pergamon Press, 1994. 2011 p.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).