Іздеу

Шығарылым
Атауы
Авторлар
Том 7, № 4 (2021)
Online Learning During the Covid-19 Pandemic: How has this New Situation Affected Students’ Oral Communication Skills?
Alcalde Peñalver E., García Laborda J.
PDF
(Eng)
Том 7, № 3 (2021)
Switching to Fully Online EFL Learning Environments: An Exploratory Study on Learners’ Perceptions
Cancino M., Avila D.
PDF
(Eng)
Том 6, № 3 (2020)
Empirical Evidence on the Effectiveness of the Learning by Teaching Technique among University-level English as a Foreign Language Students
Kasim U., Muslem A., Mustafa F.
PDF
(Eng)
Том 8, № 2 (2022)
Review of Research on the Use of Information and Communication Technologies (ICTs) in ELT-related Academic Writing Classrooms
Mallahi O.
PDF
(Eng)
Том 7, № 4 (2021)
Dealing with Emergency Remote Teaching: The Case of Pre-Service English Language Teachers in Turkey
Ağçam R., Akbana Y., Rathert S.
PDF
(Eng)
Том 7, № 2 (2021)
Foreign and Bilingual Language Education in the UK and Spain: A Study of Similarities and Differences
Palacios-Hidalgo F., Huertas-Abril C., Gómez-Parra M.
PDF
(Eng)
Том 6, № 2 (2020)
Modeling Student Evaluations of Writing and Authors as a Function of Writing Errors
Roscoe R., Wilson J., Patchan M., Chen D., Johnson A.
PDF
(Eng)
Том 7, № 4 (2021)
Covid-19: An Impromptu or Trend-setting Factor in Research on Language and Education?
Raitskaya L., Tikhonova E.
PDF
(Eng)
Том 7, № 2 (2021)
Short Teacher Responses in the EFL Classroom: A Corpus-Approach Assessment
Keselman I., Yakovleva Y.
PDF
(Eng)
Том 6, № 2 (2020)
Indonesian Language Learning Methods in Australian Elementary Schools
Fhonna R., Yusuf Y.
PDF
(Eng)
Том 7, № 3 (2021)
Enforcing L2 Learner Autonomy in Higher Education: The Top 50 Cited Articles
Raitskaya L., Mekeko N., Golubovskaya E.
PDF
(Eng)
Том 7, № 1 (2021)
The Effects of a CLIL Programme on Linguistic Progress at Two Different Points in Time
Segura M., Roquet H., Pérez-Vidal C.
PDF
(Eng)
Том 6, № 1 (2020)
Computerized Group Dynamic Assessment and Listening Comprehension Ability: Does Self-Efficacy Matter?
Delvand S., Heidar D.
PDF
(Eng)
Нәтижелер 38 - 26/38 << < 1 2 
Сыбырсөздер:
  • Негізгі сөздер тіркелімге сезімтал< / li>
  • Ағылшын предлогтары мен одақтары еленбейді
  • Әдепкі бойынша іздеу барлық негізгі сөздер үшін жасалады (агенс AND экспериенцер)
  • Белгілі бір терминді табу үшін OR қолданыңыз. білім беру OR оқыту
  • мысалы, күрделі сөз тіркестерін жасау үшін жақшаларды қолданыңыз. мұрағат ((журналдар OR конференциялар) NOT диссертациялар)
  • Нақты фразаны табу үшін, мысалы, тырнақшаларды қолданыңыз. "ғылыми зерттеулер"
  • сөзді - (сызықша) немесе not операторының көмегімен алып тастаңыз; мысалы. сұлулық байқауы< / em > немесе сұлулық байқауы< / em > < / li>
  • мысалы, нұсқа ретінде * қолданыңыз. ғылым* "ғылыми","ғылыми"және т. б. сөздерді қамтиды< / li> < / < / к-сі>