Pesquisa

Edição
Título
Autores
Volume 10, Nº 1 (2024)
The Effects of Asynchronous Cross-cultural Communication on EFL University Students’ Writing Performance and Motivation
Chang W., Wu M., Lin S.
PDF
(Eng)
Volume 9, Nº 3 (2023)
Perceptions of Situational Factors of Willingness to Communicate inside and outside the classroom: Thai EFL First-Year University Students’ Reflections
Rotjanawongchai S.
PDF
(Eng)
Volume 9, Nº 2 (2023)
The relationship between the perception and knowledge of academic vocabulary among EFL and EMI university students
Makovskaya L., Juraeva I.
PDF
(Eng)
Volume 8, Nº 4 (2022)
Moroccan EFL Public University Instructors’ Perceptions and Self-Reported Practices of Written Feedback
Mamad A., Vígh T.
PDF
(Eng)
Volume 8, Nº 3 (2022)
Teachers’ Perceptions of Promoting Student-Centred Learning Environment: An Exploratory Study of Teachers’ Behaviours in the Saudi EFL Context
Al-khresheh M.
PDF
(Eng)
Volume 7, Nº 3 (2021)
Moroccan EFL Public High School Teachers’ Perceptions and Self-Reported Practices of Assessment
Mamad A., Vígh T.
PDF
(Eng)
Volume 7, Nº 3 (2021)
Switching to Fully Online EFL Learning Environments: An Exploratory Study on Learners’ Perceptions
Cancino M., Avila D.
PDF
(Eng)
Volume 7, Nº 4 (2021)
Pandemic Language Teaching: Insights from Brazilian and International Teachers on the Pivot to Emergency Remote Instruction
Sevilla-Pavón A., Finardi K.
PDF
(Eng)
Volume 7, Nº 4 (2021)
Students’ Perceptions of ESP Academic Writing Skills through Flipped Learning during Covid-19
Montaner-Villalba S.
PDF
(Eng)
1 - 9 de 9 resultados
Dicas:
  • Palavras-chave são sensíveis a maiúsculas
  • Preposições e conjunções ingleses são ignoradas
  • Busca é feita por todos os palavras-chave (agente AND experimentador) por omissão
  • Use OR para pesquisar um termo exato, ex.: educação OR formação
  • Use parênteses para criar frases complexas, ex.: arquivo de ((revistas OR conferências) NOT teses)
  • Para pesquisar uma frase precisa use aspas duplas, ex.: "investigações científicas"
  • Exclua uma palavra utilizando o sinal - (hífen) ou operador NOT; ex.: concurso-de beleza ou concurso NOT de beleza
  • Use * como caractere-coringa, ex.: científic* recuperará as palavras "científico", "científicos", etc.