Музыкально-педагогические идеи в работах китайских исследователей начала ХХ века – достижения прошлого и современности

в рамках настоящей статьи рассматриваются различные точки зрения, принятые в китайском обществе начала XX века и касающиеся музыкального образования. В начале работы анализируется исторический и социально-культурный контекст существования китайского общества того времени, который оказал существенное влияние на развитие образовательной философии и конкретной практики преподавания. После этого, раскрывается мнение таких музыкантов, методистов, музыкальных педагогов и философов, как Ван Говей, Цай Юаньпей, Цзян Вэйцяо и Цзэн Чжиминь. И, наконец, разбирается актуальность этих идей в настоящее время, а также те уроки, которые современные педагоги и иные работники системы китайского образования могут извлечь из работ мыслителей, заложивших базу современного китайского обучения музыке. Важно отметить, что, несмотря на многочисленные положительные нововведения, отрицательные тенденции прошлого в педагогическом процессе по-прежнему сильны, поэтому необходимо целенаправлено с этим работать как на государственном уровне, так и на уровне конкретных образовательных учреждений.

музыкальное образование, школьное образование, китайское образование, музыка XX века, образование XX века, история китайской музыки, Ван Говей, Цай Юаньпей, Цзян Вэйцяо, Цзэн Чжиминь