Отправить статью по E-mail Межпредметные связи в образовании в области безопасности жизнедеятельности: Ретроспектива и перспективы развития
- Авторы: Зарединова Э.Р1
-
Учреждения:
- Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова
- Выпуск: № 9 (2025)
- Страницы: 170-176
- Раздел: Статьи
- URL: https://ogarev-online.ru/2687-1661/article/view/370751
- ID: 370751
Цитировать
Аннотация
в статье рассматриваются история, теоретические и научно-методические основы возникновения межпредметных связей в педагогической науке и их реализация в образовательной практике. Определено значение образовательной области «Безопасность жизнедеятельности» как ключевого фактора формирования комплексных знаний и практических навыков у обучающихся. Автор анализирует педагогические, психологические и методические аспекты интеграции безопасности жизнедеятельности с другими учебными дисциплинами (биология, география, физика, обществознание, информатика), что способствует более глубокому пониманию причинно-следственных связей в вопросах безопасности. Особое внимание уделено реализации межпредметных связей в школьном курсе ОБЗР. Анализ состояния исследованности проблемы в теории и практике образования позволил выявить практическое применение межпредметных связей в БЖД, установить что интеграция межпредметных связей определяет развитие результатов обучения (метапредметные, личностные, предметные), обеспечивает формирование у обучающихся учебной мотивации, базовых компетенций, целостного представления о мире, развитие критического и системного мышление, широкого кругозора, креативности и инновационности, а также жизненно-значимых навыков, помогая сформировать культуру безопасности личности в современном мире.
Об авторах
Э. Р Зарединова
Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова
Email: zaredinova.elvira@gmail.com
Список литературы
- Бакалкин В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения школьников на уроках ОБЖ // Научно-методический электронный журнал «Солнечный свет». 2024. № 67 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://solncesvet.ru/magazine_work/67325/ (дата обращения: 05.07.2025).
- Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 1995. № 4. С. 29 – 36.
- Вершловский С.Г. Непрерывное образование: историко-теоретический анализ феномена. СПб.: СПб АППО, 2008. 154 с.
- Виноградова Н.Ф. Концепция начального образования: Начальная школа XXI века. Москва: Вентана-Граф, 2017. 64 с.
- Дьюи Д. Школа и общество, проф. педагогики; С предисл. С.Т. Шацкого. Москва: Работник просвещения, 1922. 48 с.
- Зверев И.Д., Максимова В.Н. Межпредметные связи в современной школе. Москва: Педагогика, 1981. 160 с.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34 – 42.
- Киселёв С.А., Фугаева В.Р. Интеграция учебного курса ОБЖ с предметами естественнонаучного цикла // Молодой ученый. 2017. № 11 (145). Т. 2. С. 63 – 65 [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://moluch.ru/archive/145/40658/ (дата обращения: 05.07.2025).
- Коменский Я.А. Великая дидактика; пер. с лат., вступ. ст. и примеч. Я.А. Каменского. Москва: Педагогика, 1982. 352 с.
- Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений. Москва: Академия, 2003. 256 с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. Москва: Педагогика, 1981. 185 с.
- Максимова В.Н. Интеграция в системе образования. СПб.: ЛОИРО, 2000. 82 с.
- Песталоцци И.Г. Избранные педагогические произведения. Москва: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. Т. 2. 468 с.
- Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. Москва: Просвещение, 1984. 98 с.
- Ушинский К.Д. Собрание сочинений.: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Москва; Ленинград: Акад. пед. наук РСФСР, 1950. Т. 1. 774 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования утв. Приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №. 287. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/ (дата обращения: 07.07.2025).
- Фёдорова В.Н., Кирюшкин Д.М. Межпредметные связи. Москва: Педагогика, 1972. 152 с.
- Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении // Вестник Института образования человека. 2018. № 1. С. 12 – 19.
Дополнительные файлы
