Использование учителем иностранного языка программ искусственного интеллекта при организации и проведении проектной деятельности обучающихся

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

искусственный интеллект становится одной из ключевых тем в различных сферах, особенно в образовании. Настоящее исследование направлено на изучение возможностей использования программ искусственного интеллекта учителями иностранного языка для организации и проведения проектной деятельности обучающихся. Авторы проводят анализ существующих работ, посвящённых внедрению искусственного интеллекта в образовательные процессы, изучают специфические аспекты его интеграции в методику преподавания иностранных языков и выявляют пути повышения эффективности выполнения проектных заданий с использованием новых цифровых инструментов. Основное внимание уделено разработке и апробации образовательного проекта "Dreimal Deutsch". Этот проект направлен на формирование у студентов отделения иностранных языков комплексного понимания немецкоязычного мира посредством изучения культур и языков Германии, Австрии и Швейцарии. Проект включает разнообразные виды интерактивной деятельности, такие как разработка маршрутов путешествий, выполнение творческих заданий (например, написание песен), работа с текстами, составленными через программы искусственного интеллекта, а также применение современных методов визуализации. Для реализации проекта были использованы несколько программ искусственного интеллекта, среди которых Chat GPT от OpenAI, образовательная платформа FOBIZZ, AI Travel Planner и Suno.ai. В исследовании подробно описаны алгоритмы взаимодействия с этими инструментами, рассмотрены их достоинства и ограничения. В то же время авторами отмечается, что применение программ искусственного интеллекта на уроке должно быть ограничено принципом методической целесообразности. Заключение подчеркивает значимость формирования у педагогов и учащихся компетенций в сфере информационных технологий и необходимость дальнейших исследований потенциала искусственного интеллекта в образовательной практике.

Об авторах

А. А Сибгатуллина

Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета

И. И Гарипова

Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета

О. Р Идрисова

Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета

Р. В Кашапова

Елабужский институт Казанского (Приволжского) федерального университета

Список литературы

  1. Амирханова Г.Ш., Мусханова И.В. Проектная деятельность в образовании: механизмы развития // МНКО. 2020. № 2 (81). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-v-obrazovanii-mehanizmy-razvitiya (дата обращения: 18.04.2025).
  2. Декамили Ю.Г. Методы визуализации учебного материала при обучении иностранному языку в высшей школе // Язык и коммуникация в контексте культуры: материалы международной научно-практической конференции. Ростов-на-Дону, 10 апреля 2024 года. Ростов-на-Дону: Ростовский государственный экономический университет (РИНХ), 2024. С. 284 – 288. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary _70180091_97203652.pdf (дата обращения: 22.11.2024).
  3. Кардумян М.С., Дохненко Ю.А. Визуализация как средство развития лексического навыка учащихся на уроках английского языка на уровне начального общего образования // Заметки ученого. 2021. № 6-2. С. 135 – 139. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_46263467_97880685.pdf (дата обращения: 12.04.2025).
  4. Кутейников Д.Л. Киберфизические, кибербиологические и искусственные когнитивные системы: сущность и юридические свойства // Российское право: образование, практика, наука: научно-практический журнал. 2019. № 3 (111). С. 75 – 81. URL: file:///C:/Users/Admin/Downloads /kiberfizicheskie-kiberbiologicheskie-i-iskusstvennye-kognitivnye-sistemy-suschnost-i-yuridicheskie-svoystva.pdf.
  5. Минбалеев А.В. Понятие "Искусственный интеллект" в праве // Вестник Удмуртского университета. Серия «Экономика и право». 2022. № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-iskusstvennyy-intellekt-v-prave (дата обращения: 18.04.2025).
  6. Наумов В.Б., Камалова Г.Г. Вопросы построения юридических дефиниций в сфере искусственного интеллекта // Труды Института государства и права РАН. 2020. Т. 15. № 1. С. 81 – 93.
  7. Погосян П.Е. Визуализация учебного материала в современных средствах обучения // Совет ректоров. 2016. № 6. С. 53 – 66.
  8. Рассел С., Норвиг П. Искусственныи? интеллект: современныи? подход. М.: Вильямс, 2007. 1410 с.
  9. Сысоев П.В., Твердохлебова И.П. Актуальные вопросы интеграции генеративного искусственного интеллекта в обучение иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2025. № 2. С. 2 – 3.
  10. Сысоев П.В. Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности // Высшее образование в России. 2023. № 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-osvedomlyonnost-gotovnost-i-praktika-primeneniya-prepodavatelyami-vysshey-shkoly-tehnologiy (дата обращения: 07.04.2025).
  11. Сысоев П.В. Технологии искусственного интеллекта в обучении иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2023. № 3. С. 6 – 16.
  12. Цифровая платформа FOBIZZ. [Электронный ресурс] https://app.fobizz.com/tools.
  13. Шагеева Г.Р. Проектная деятельность. Организация деятельности в проектной экономике: учебно-методическое пособие // Москва: Мир науки, 2023. 132 с. URL: https://izdmn.com/PDF/17MNNPU23.pdf.
  14. Щербакова Л.С. Метод ассоциативной визуализации при обучении иностранному языку // Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: сборник научных трудов V международной научно-практической конференции. Елабуга, 22 октября 2021 года. Казанский (Приволжский) федеральный университет, Елабужский институт. Елабуга: Б.и., 2021. С. 233 – 235. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_47466331_83818185.pdf (дата обращения: 12.04.2025).

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).