Научное мнение
Журнал «Научное мнение» входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук.
Уважаемые коллеги!
Рецензируемый журнал «Научное мнение» предоставляет новые возможности для обмена актуальной научной информацией, создает условия для эффективных научных контактов, но главное ― формирует целостное восприятие науки в социальном контексте, поскольку журнальная публикация является одним из важнейших способов представления результатов научной деятельности, а также социализации личности ученого.
Современная наука все более характеризуется междисциплинарным взаимодействием, обусловленным переносом представлений специальной научной картины мира, а также методологического инструментария исследования из одной научной области в другую. В сферу науки включаются новые объекты, новые приемы и способы теоретического исследования, меняются стратегии научного поиска, формы обмена научными мнениями и средства кодирования научной информации в письменной коммуникации. Предлагаемый журнал является своеобразной информационной платформой, на которой могут быть представлены разные точки зрения и оценки результатов исследования, отражающие формирование нового понимания разными отраслями науки общего объекта исследования ― человека, рассматриваемого в качестве активного деятельного существа, познающего и преобразующего мир, человека как части социума и как части природы.Процессы интеграции формируют обобщенное видение предметных областей каждой из наук, что позволяет сравнивать различные картины исследуемой реальности, находить в них общие блоки и идентифицировать их, рассматривая как одну и ту же реальность. Специалисты признают, что так называемые «парадигмальные трансплантации» существенно меняют исследовательские задачи современной науки. Если ХХ век, по мнению исследователей, характеризовался бурным развитием отраслей, основанных на естественных ресурсах, то XXI век станет столетием отраслей, основанных на силе человеческого интеллекта. Естествознание активно вторгается в область гуманитарного знания. Гуманитарные науки активно участвуют в создании новой парадигмы научного мировоззрения. Соприкосновение наук и их взаимодействие является необходимым условием для развития науки в целом.
Появление так называемых междисциплинарных и трансдисциплинарных областей научных знаний существенно меняют и правила научной коммуникации. Рецензируемый журнал «Научное мнение» предлагает различные способы представления научной информации, что позволяет всем заинтересованным читателям не только найти нужную информацию, но и адекватно ее интерпретировать. Это важно как для состоявшегося, так и для начинающего исследователя, поскольку научно-исследовательская работа в междисциплинарных сферах с неизбежностью требует систематической рефлексии.
Публикации в рецензируемом журнале «Научное мнение» существенно расширяют аудиторию для обсуждения исследовательского объекта, что является важным фактором проверки достоверности полученных результатов, позволяет провести их первичную экспертизу, формирует устойчивые навыки корректного представления научной позиции в сфере письменной научной коммуникации. На страницах журнала, помимо научных статей и кратких сообщений, можно поместить информацию (на русском или английском языках) о научных конференциях и симпозиумах, отзывы о новых научных монографиях и диссертационных исследованиях, стенограммы научных дискуссий и круглых столов.
Редакционная коллегия рецензируемого журнала «Научное мнение» надеется на плодотворное сотрудничество с авторами и научными коллективами, заинтересованными в продвижении результатов исследования, в формировании новых научных направлений в условиях глубокой трансформации общества знаний.
Главный редактор,
Лаптев Владимир Валентинович.
Текущий выпуск
№ 12 (2025)
Теория, стратегии
ПЕРЕСТРОЙКА СИСТЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СССР В УСЛОВИЯХ РАЗВЕРНУТОГО СТРОИТЕЛЬСТВА СОЦИАЛИЗМА (1930-е гг.)
Аннотация
1930-е гг. — переломный период в жизни советского государства. В стране было объявлено о развернутом строительстве социализма. Установка на форсированную индустриализацию и осуществление «второй социалистической революции в деревне» была дополнена требованием осуществления культурной революции. Партийное руководство страны обратило пристальное внимание на реорганизацию всей системы советского образования, в первую очередь школьного. Изменение парадигмы развития школьного образования было необходимо для формирования соответствующего психологического состояния советского общества, убежденности в неизбежности полной победы социализма. В статье проанализированы основные директивные документы этого периода, направленные на становление новой системы школьного образования в СССР.
Научное мнение. 2025;(12):11-15
11-15
ИВАН ИВАНОВИЧ ЛАПШИН КАК ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПЕДАГОГИКИ НА БЕСТУЖЕВСКИХ КУРСАХ
Аннотация
В статье освещается малоизвестный факт о преподавании педагогики философом–неокантианцем И. И. Лапшиным на Бестужевских курсах. С 1896 по 1918 г. он специализировался на истории педагогических теорий, в рамках которых затрагивал вопросы по истории философии и психологии.
Научное мнение. 2025;(12):16-19
16-19
РОССИЙСКИЙ ДУХОВНО-АКАДЕМИЧЕСКИЙ ТЕИЗМ: СУЩНОСТЬ И ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ РАМКИ
Аннотация
В настоящей статье автор отвечает на два вопроса: первый — какова философская сущность духовно-академического теизма, второй — каковы хронологические рамки существования данной философской традиции. Показано, что российская духовно-академическая философия, в рамках которой в XIX в. сформировалась православная персонология, может быть охарактеризована как теистический персонализм. В рамках
данного направления сформировалось комплексное, систематическое, междисциплинарное философское учение о личности. Духовно-академическая философия личности
хронологически не ограничивается XIX в. — в начале XX в. персоналистическая философия продолжала свое развитие в рамках философии языка. Соответственно, как полагает автор, хронологическими рамками существования российского духовно-академического теизма является XIX — начало XX в.
Научное мнение. 2025;(12):20-29
20-29
ВЕК БОГОВ, ВЕК ГЕРОЕВ, ВЕК ЛЮДЕЙ... О МИФАХ ЦИВИЛИЗАЦИИ НОВОГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ
Аннотация
В статье ставится проблема осмысления роли мифа и значения мифотворчества для выработки стратегий будущего развития человеческой цивилизации. На основе современных подходов проводится различие между мифом и мифологией. При анализе
вопросов современного исторического периода рассматриваются антропологические концепции техники и технического мира. Особое внимание уделяется идее незавершенности исторического развития человечества, ставится проблема цифрового бессмертия человека.
Научное мнение. 2025;(12):30-35
30-35
КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА
Аннотация
В статье рассматривается проблема развития коммуникативной культуры педагогов в контексте профессиональной педагогической культуры, ее актуальность и значимость. Особое внимание уделяется коммуникативной культуре педагога как ключевому компоненту в коммуникации между субъектами образовательного процесса, обусловливающему эффективность его результатов. Раскрывается многогранность коммуникативной культуры педагога в свете совокупности различных культур.
Научное мнение. 2025;(12):36-40
36-40
ФЕНОМЕН ЦЕННОСТЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ
Аннотация
В статье рассматривается феномен ценностей в современной науке как междисциплинарная категория, объединяющая философские, социологические и социально-психологические подходы. Приведен сравнительный анализ ключевых теоретических подходов, включающий труды А. Маслоу, Э. Фромма, М. Рокича, Д. А. Леонтьева, Г. М. Андреевой и других авторов. В результате систематизированы основные концепции понимания ценностей, выделены их функции в процессах социализации и научной коммуникации.
Научное мнение. 2025;(12):41-48
41-48
Прикладные исследования, технологии
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СРЕДЕ: ОТ РЕФЛЕКСИИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
Аннотация
Исследование направлено на анализ удовлетворенности профессиональной деятельностью педагогических работников. Цель исследования: изучение особенностей представлений о профессиональном развитии у педагогов с разным уровнем
удовлетворенности профессиональной деятельностью. Задачи исследования: 1. Выявить сущность удовлетворенности профессиональной деятельностью. 2. Подобрать методы исследования удовлетворенности профессиональной деятельностью. 3. Выявить уровень удовлетворенности профессиональной деятельностью руководителей и сотрудников общеобразовательных организаций. Гипотеза исследования состоит в том, что ценностное отношение субъекта труда педагогической деятельности к компонентам профессионального развития на когнитивном, деятельностном, рефлексивном и личностном уровнях выступает фактором его удовлетворенности деятельностью.
Методы исследования: метод теоретического анализа и обобщения, тестирования, методы математической статистики. Достигнутые результаты: рассмотрено влияние когнитивного, деятельностного, рефлексивного и личностного компонентов профессиональной мотивации и самооценки профессионального развития, представлены результаты эмпирического исследования (n = 371) профессионального развития у педагогов с разным уровнем удовлетворенности деятельностью.
Научное мнение. 2025;(12):49-56
49-56
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НАЦИОНАЛЬНОСТИ НЕНЦЫ С РАЗНЫМИ ТИПАМИ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
Аннотация
Статья посвящена проблеме изучения особенностей личностной идентичности подростков — представителей коренных малочисленных народов национальности ненцы, проживающих на арктических территориях Европейского Севера России. Исследование предполагало проведение сравнительного анализа развития личностной идентичности у подростков мужского и женского пола национальности ненцы с разными типами гендерной идентичности. В ходе проведенного исследования удалось установить специфику содержания компонентов личностной идентичности у подростков женского
и мужского пола ненецкой национальности, имеющих гендерную идентичность различного типа. В результате было охарактеризовано соотношение содержания гендерных полоролевых моделей подростков с маскулинным, фемининным, андрогинным и недифференцированным типами гендерной идентичности и их личностными характеристиками.
Научное мнение. 2025;(12):57-64
57-64
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МАЛЫХ ГРУПП (СПОРТИВНЫХ КОМАНД) НА ПРИМЕРЕ ГОРНОГО ТРОЕБОРЬЯ
Аннотация
С статье рассматриваются вопросы применения методов социальной психологии для исследования социально-психологических аспектов деятельности военнослужащих горных подразделений. Эти методы применялись и применяются в научно-исследовательских работах, направленных на изучение различных сторон жизнедеятельности воинских коллективов с целью оценки сплоченности групп, психофизиологической совместимости военнослужащих, определения социометрического статуса членов воинского и спортивного коллективов, уровня социально-психологической адаптации участников команд и формирования необходимых психологических качеств специалистов. Рассматриваются перспективные методы
исследования в рамках научно-исследовательских работ, проводимых в указанной профессиональной среде.
Научное мнение. 2025;(12):65-69
65-69
СПЕЦИФИКА ЭМОДЗИ В СООБЩЕНИЯХ СУБЪЕКТОВ ВИРТУАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ
Аннотация
Работа cодержит описание методики и результатов пилотажного исследования, целью которого было выявление особенности психической cаморегуляции, которые
предпринимают респонденты в виртуальном общении и использования ими эмодзи в сообщениях. Сформулирована гипотеза о том, что применение сходных и разных эмодзи в
сообщении связаны c состояниями и особенностями cаморегуляции субъектов общения.
Выводы: респонденты демонстрируют различные стратегии, которые являются методами cаморегуляции субъектов общения. Результаты исследования применимы в учебных
курсах в пcихологии общения, а также практической работе пcихологов и педагогов, применяющих онлайн-технологии.
Научное мнение. 2025;(12):70-77
70-77
ПРИМЕНЕНИЕ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Аннотация
В статье осуществлен анализ исторического опыта применения наглядных средств в художественном образовании. Предложена классификация, основанная на их функциональном значении в процессе обучения изобразительному искусству. Проведено исследование особенностей применения наглядных средств современными российскими педагогами. На основе результатов анкетирования выявлены основные проблемы подготовки и использования наглядных материалов, а также намечены возможные пути
их решения.
Научное мнение. 2025;(12):78-84
78-84
ТРАНСФОРМАЦИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В ПЕРЕЖИВАЕМЫЙ ОПЫТ. РОЛЬ ИГРОВЫХ ПРАКТИК В ФОРМИРОВАНИИ КОГНИТИВНО-АФФЕКТИВНЫХ ОСНОВ ИСТОРИЧЕСКОЙ ЭМПАТИИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Аннотация
Игровые практики (цифровые, настольные, ролевые) обладают значительным нереализованным потенциалом в формировании исторической эмпатии в школе. Однако их применение фрагментарно и не опирается на понимание игровых механик.
Статья обосновывает актуальность исследования игр как средства формирования исторической эмпатии — способности, основанной на взаимодействии исторической перспективы, аффективной связи и контекстуального понимания. Анализируется активация когнитивных и аффективных процессов игровой средой.
Научное мнение. 2025;(12):85-89
85-89
АВТОРИТЕТ РОДИТЕЛЬСКИЙ: ПОТЕРЯННОЕ ВО ВРЕМЕНАХ
Аннотация
В статье разбирается характер взаимодействий и отношений между главными участниками семейной системы — родителем и ребенком, рассматривается феноменология родительского авторитета в аспектах забытого, утраченного и «перелицованного» явления. В теоретическом плане обсуждаются предпосылки родительского авторитета. Раскрываются характеристики и признаки ролевого и личностного авторитета родителей, приводятся причины его падения или снижения, указывается роль интернета как симулякра семьи и родительства. Изменения родительского авторитета представлены в ракурсе социальных обновлений и индивидуальных трансформаций ментальных установок. Показана динамика становления родительского авторитета в
современных условиях.
Научное мнение. 2025;(12):90-96
90-96
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УЧАСТИЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СООБЩЕСТВАХ: МОТИВАЦИЯ И БАРЬЕРЫ
Аннотация
Цель настоящего исследования заключается в теоретическом анализе психологических факторов, определяющих участие молодых педагогов в профессионально-образовательных сообществах. При написании настоящего исследования автором применялись следующие методы научного познания: теоретический анализ, систематизация и обобщение научной литературы по проблемам профессионального развития педагогов, мотивации и социально-психологических барьеров. Основные результаты работы автора представлены в виде структурированной модели мотивационных факторов и барьеров, препятствующих активному включению начинающих учителей в профессиональные сообщества. В исследовании автором были выявлены ключевые психологические механизмы, влияющие на готовность молодых специалистов к профессиональной коммуникации и сотрудничеству. Выводы автора по результатам проведенного исследования указывают на необходимость создания психологически безопасной среды в профессиональных сообществах и разработки специальных программ поддержки для преодоления выявленных барьеров.
Научное мнение. 2025;(12):97-108
97-108
НАЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ КИТАЙСКИХ КОМПОЗИТОРОВ
Аннотация
Статья раскрывает суть понятия «музыкальное мышление» на основе интонационной теории Б. В. Асафьева. Подчеркивается роль музыкального восприятия как начального этапа музыкального мышления. Акцентируется внимание на продуктивной и репродуктивной формах музыкального мышления и роли воображения, вдохновленного жизненным и художественным опытом индивида. Выявляется национальная основа музыкального мышления китайских композиторов.
Научное мнение. 2025;(12):109-113
109-113
ВЗАИМОСВЯЗЬ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И АСПЕКТОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У СТУДЕНТОВ
Аннотация
Эта статья рассматривает проблему взаимосвязи субъективного благополучия и аспектов гражданской идентичности у студентов технических и гуманитарных ВУЗов. Анализируется специфика связи этих феноменов. В статье приводятся результаты сравнения девушек и юношей. Результаты показывают, что высокий уровень субъективного благополучия студента коррелирует с позитивным типом гражданской идентичности.
Научное мнение. 2025;(12):114-118
114-118
КОМПЛЕКСНАЯ МЕТОДИКА КОРРЕКЦИИ ПЛОСКОСТОПИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРЕНИРОВОЧНОГО УСТРОЙСТВА
Аннотация
В статье представлена научно обоснованная методика коррекции и профилактики плосковальгусной деформации стоп у детей младшего школьного возраста с использованием авторского тренировочного устройства. Предлагаемая авторами
комплексная методика сочетает лечебную физкультуру, лечебный массаж по методике А. В. Вербова, терапевтическое тейпирование по Ф. А. Субботину и использование специально разработанного инновационного тренировочного устройства для профилактики и коррекции плосковальгусной установки стоп, а также включает диагностику определения плантографии с применением графико-расчетного метода Г. Г. Потихановой, С. Ф. Годунова и Н. П. Черниной, функциональное тестирование и антропометрические измерения. Результаты педагогического эксперимента показали характерное улучшение морфофункциональных параметров стопы и физической подготовленности в следующих группах, при этом в экспериментальной группе прирост был выше: снижение коэффициента К на 23,6–29,3 %, увеличение пяточного угла на 171–181 %, увеличение силы мышц голени и стопы на 28,2 %. Полученные данные подтверждают гипотезу о том, что интеграция активных и пассивных методов с использованием специализированного тренировочного устройства повышает эффективность коррекции плосковальгусной деформации стоп у детей младшего школьного возраста. Разработанная методика предпочтительна для внедрения в образовательные и медицинские учреждения.
Научное мнение. 2025;(12):119-125
119-125
ВЛИЯНИЕ ИННОВАЦИОНЫХ ТЕХНОЛГИЙ И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ НА УРОВЕНЬ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ ЛЫЖНИКОВ-ГОНЩКОВ 14–15 ЛЕТ В СОРЕВНОВАТЕЛЬНОМ ПЕРИОДЕ
Аннотация
Проведенное исследование было направлено на изучение комплексного влияния инновационных технологий и психоэмоционального состояния на уровень специальной выносливости лыжников-гонщиков 14–15 лет соревновательном периоде. В ходе педагогического эксперимента с участием экспериментальной и контрольной
групп была подтверждена гипотеза о том, что сочетание технологического мониторинга (датчики мощности, GPS-пульсометры, видеоанализ, биофидбек-тренинги) и систематической работы с психоэмоциональной сферой приводит к статистически значимому повышению специальной выносливости.
Научное мнение. 2025;(12):126-133
126-133
СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИРТУАЛЬНЫХ ЭКСКУРСИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ
Аннотация
Статья посвящена обсуждению современного средства образования —виртуальной экскурсии, рассмотрению значимости и проблем ее применения в школьной образовательной практике. Подтверждается ее эффективность как формы обучения и воспитания. Определены характерные черты и предложено рабочее определение виртуальных экскурсий, выявлены их преимущества и недостатки. Проведено анкетирование студентов и педагогов об использовании виртуальных экскурсий в образовании. Такие экскурсии способствуют многостороннему информационному взаимодействию, развивают познавательную активность и самостоятельность учащихся, поэтому необходимо создать систему педагогических условий для их эффективного
применения в школе.
Научное мнение. 2025;(12):134-144
134-144
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ПЕРЕЖИВАНИЯ СИТУАЦИИ ТРУДОУСТРОЙСТВА У ВЗРОСЛЫХ С ВЫСОКОФУНКЦИОНАЛЬНЫМ АУТИЗМОМ: ИНТЕГРАТИВНАЯ МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ
Аннотация
Статья представляет интегративную теоретическую модель переживания ситуации трудоустройства у взрослых с высокофункциональным аутизмом на основе феноменологического подхода. Анализ качественных исследований выявил пять ключевых компонентов: когнитивный, эмоциональный, поведенческий, социальный и экзистенциальный. Модель демонстрирует динамические взаимосвязи между компонентами, отражающие сложность субъективного опыта нейроотличных людей. Работа преодолевает ограничения дефицит-ориентированных подходов, предлагая основу для разработки персонализированных программ психологической поддержки и инклюзивных трудовых практик. Результаты вносят вклад в развитие феноменологической психологии нейроразнообразия и формирование новой парадигмы понимания профессиональной адаптации людей с аутизмом.
Научное мнение. 2025;(12):145-150
145-150
ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ: ЭФФЕКТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОСТАНОВКИ ЗАДАНИЙ В РАЗРАБОТКЕ ОНЛАЙН-КУРСОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ
Аннотация
В статье рассматриваются эффективные стратегии постановки заданий в разработке дистанционных курсов для бакалавриата направления Дизайн, учитывающих особенности дистанционного обучения и специфику дизайн-дисциплин. В статье описана предлагаемая структура практического задания и методическое сопровождение онлайн-курса. Авторы также акцентируют внимание на роли и возможностях проектного обучения в дистанционном образовании для развития практических навыков и компетенций студентов-дизайнеров.
Научное мнение. 2025;(12):151-161
151-161
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЖЕНЩИН С ПРОБЛЕМАМИ РЕПРОДУКТИВНОГО ЗДОРОВЬЯ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
Аннотация
В статье анализируется специфика взаимосвязей между уровнем тревожности, показателями агрессивности и доминирующими копинг-стратегиями у женщин, имеющих проблемы репродуктивного здоровья. Рассмотрены теоретические подходы к понятию копинг-стратегии как способу управления стрессом. Проведенное исследование показало, что существует взаимосвязь между копинг-стратегией и личностными особенностями, такими как тревожность и агрессивность у женщин в период ранней взрослости, имеющих проблемы репродуктивного здоровья. По результатам проведенного исследования описан специфический психологический профиль женщин с проблемами репродуктивного здоровья, характеризующийся устойчивой взаимосвязью ситуативной тревожности, повышенной агрессивности с доминированием враждебности с неадаптивными копинг-стратегиями.
Научное мнение. 2025;(12):162-166
162-166
РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ «ЭКСПРЕСС-МЕТОДИКИ ОЦЕНКИ АКТУАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ И БАРЬЕРОВ ВОССТАНОВЛЕНИЯ»
Аннотация
В статье представлены результаты первичной психометрической апробации модульной «Экспресс-методики оценки актуальных ресурсов и барьеров восстановления» для диагностики восстановительного потенциала у лиц с зависимым поведением в постреабилитационный период. В исследовании приняли участие 361 человек с зависимостью от азартных игр, завершивших курс реабилитации (группа ремиссии N = 183; группа рецидива N = 178). Психометрический анализ подтвердил внутреннюю (α, ω = 0,83–0,91; MIIC = 0,45–0,56), структурную (CFA: CFI = 0,918; TLI = 0,905; RMSEA = 0,067), дискриминативную (p < 0,005; r = 0,57–0,61) и конвергентную валидность (ρ = 0,50–0,81). Первичные результаты указывают на потенциал инструмента для дальнейшей валидации и практического применения в оценке динамики восстановительных ресурсов у лиц с различными типами зависимого поведения.
Научное мнение. 2025;(12):167-180
167-180
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОНТРПРОПАГАНДЫ СУБКУЛЬТУРЫ КВАДРОБИНГА В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ
Аннотация
В статье рассматривается проблема квадробинга как явления молодежной субкультуры, имеющего негативную направленность. Цель статьи — выявление реальных возможностей ведения контрпропаганды в среде подростков-школьников. Приведены данные эмпирического исследования, свидетельствующие о возможности эффективного взаимодействия с учащимися, их родителями и педагогами в преодолении угроз со стороны деструктивных субкультур.
Научное мнение. 2025;(12):181-186
181-186
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ ВЫПУСКНИКА-БИОЛОГА УНИВЕРСИТЕТА: ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ И АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ
Аннотация
В статье представлены результаты исследования психологического профиля студентов-биологов выпускного курса направления 06.04.01 Биология (профиль Общая биология) на основе психобиологической модели личности Р. Клонингера (TCI). Целью работы явилось выявление взаимосвязи между чертами темперамента и характера и уровнем академической успеваемости. В исследовании приняли участие 30 студентов 4-го курса. Установлено, что высокие академические достижения (оценка «отлично») статистически значимо ассоциированы с низкими показателями по шкале
«Поиск новизны», высокими показателями по шкале «Избегание опасности», а также с развитыми чертами характера — «Самонаправленностью», «Кооперацией» и «Самотрансцендентностью». Выявлена общая для всей выборки проблема — низкий уровень «Настойчивости». Результаты позволяют определить мишени для психолого-педагогического вмешательства, направленного на оптимизацию образовательного процесса и профессионального самоопределения будущих биологов.
Научное мнение. 2025;(12):187-190
187-190
АСПЕКТЫ ФЕНОМЕНА СПИРАЛИ МОЛЧАНИЯ В КАЧЕСТВЕ СРЕДСТВА ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ
Аннотация
Общественное мнение является неотъемлемым элементом политической и социальной динамики, играющим ключевую роль в процессе принятия решений, мобилизации масс, легитимации власти и оценки институтов. Новые медиа, цифровые платформы, алгоритмы и искусственный интеллект радикально изменили логику коммуникации, вызвав размывание традиционных источников влияния и доверия, а также открыв возможности для широкомасштабных манипуляций.
Научное мнение. 2025;(12):191-197
191-197
ВНУТРЕННЯЯ СЕПАРАЦИЯ КАК ФАКТОР АУТОАГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ СРЕДЫ
Аннотация
Важным компонентом аутоагрессии в подростковом возрасте является эмоциональная (регулятивная) составляющая, которая уже с младшего дошкольного возраста определяет процесс внутренней сепарации и способствует проявлению агрессии у
подростков. Теоретической основой исследования послужили теории фрустрации, аутоагрессивного поведения и внутренней сепарации в контексте цифровизации и цифровой среды. Выявлены теоретические основания и получены эмпирические результаты связи аутоагрессивного поведения подростков с внутренней сепарацией. Результаты эмпирического исследования показали, что подростки с высоким и средним уровнем аутоагрессии характеризуются депрессивностью, низкими самооценкой и эффективностью. Получены статистически значимые различия в контрольной и экспериментальной группах подростков по степени выраженности депрессивных состояний, провоцирующих
аутоагрессивное поведение. Доказано, что тренинговые мероприятия, направленные на улучшение психических состояний подростков, способствуют значимым положительным изменениям в их эмоциональной (регулятивной) сфере.
Научное мнение. 2025;(12):198-209
198-209
РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОГРАММЕ «ВЫБОР ПРОФЕССИИ БУДУЩЕГО»
Аннотация
Статья посвящена значимой теме, связанной с профессиональным самоопределением подрастающего поколения. Раскрывается проблема, связанная с тем,
что хотя в цифровую эпоху возникает насущная необходимость развития профессионализма нового типа, формирующегося на основе становления субъектом профессионального самоопределения, стандартные профориентационные программы по большей части основываются на представлениях о профессионализме прошлого века, которая модернизируется лишь за счет ввода отдельных гибких навыков типа
ориентировки в больших объемах информации. Показывается необходимость новой модели профессионализма, основывающейся на рефлексивно-позиционной модели
развития субъектности выбора, а также направленной на формирование способностей замысливания будущего как важнейшей части проектного мышления. Приводятся экспериментальные результаты, подтверждающие ее эффективность в развитии культуры самоопределения и формирования субъектного отношения к выбору профессии будущего
Научное мнение. 2025;(12):210-214
210-214
ИЗУЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ: РАЗРАБОТКА АВТОРСКОЙ АНКЕТЫ
Аннотация
В статье рассматривается проблема изучения личностных ценностей как ключевого компонента мотивационно-смысловой сферы человека. На основе анализа существующих теоретических подходов и эмпирических методик проводится обоснование необходимости разработки нового инструмента измерения ценностных ориентаций. Представлена авторская анкета-опросник, направленная на выявление структуры индивидуальных ценностей, а также особенностей их выраженности. Рассматриваются
возможные направления применения разработанного инструмента в исследовательской и практической деятельности.
Научное мнение. 2025;(12):215-224
215-224
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО НА ТРОМБОНЕ В СОВРЕМЕННОМ КИТАЕ: СТАНОВЛЕНИЕ, РАЗВИТИЕ, ВЕДУЩИЕ МУЗЫКАНТЫ
Аннотация
В статье рассматривается эволюция тромбона в музыкальном искусстве и образовании Китая в прошлом и настоящем столетии. Особый упор сделан на культурную связь данного западного инструмента с древними традиционными китайскими аналогами; социо-политические обстоятельства в стране, обусловившие развитие тромбонного обучения; биографию ведущих педагогов и тромбонистов современности. Информации о них не встречается ни в одном русскоязычном научном источнике. Фрагментарно она представлена в западной и китайской литературе, в связи с чем было решено восполнить данную теоретическую лакуну.
Научное мнение. 2025;(12):225-231
225-231
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ СВЯЗЕЙ В КОНТЕКСТЕ ЦЕЛОСТНОГО ОСВОЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИМИСЯ: РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Аннотация
В статье отражены результаты анкетирования учителей изобразительного искусства, целью которого являлось выявление образовательного потенциала использования
междисциплинарных связей в процессе изучения учащимися учебного предмета «Изобразительное искусство». Анкетирование показало, что учителя готовы выстраивать образовательный процесс с учетом междисциплинарных связей, однако испытывают потребность в методической поддержке. Образовательный потенциал использования междисциплинарных связей заключается в целостном освоении художественной культуры учащимися. Они позволяют рассматривать произведения искусства в контексте исторических, культурных процессов, выявлять общие закономерности при изучении мира культуры.
Научное мнение. 2025;(12):232-239
232-239