Методика изложения теоремы о циркуляции на примере плоскопараллельной пластины постоянной толщины

Обложка

Цитировать

Аннотация

в МГТУ им. Н.Э. Баумана в теоретическом курсе физики рассматривается ряд разделов, в том числе электростатика и магнитостатика. Именно в этих разделах изучаются такие способы определения электрических и магнитных полей, которые, при наличии симметрии задачи и используя ее, позволяют максимально просто находить напряженности этих полей в аналитической форме. Крайне важным является методически правильно пояснить, на чем основаны данные методы [1, 2], не только рассматривая теоретические аспекты, но и на примере конкретных задач необходимо наглядно показать удобство решения непривычными для студента и новыми для него способами. При изучении электрических полей для определенных задач удобно применять теорему Гаусса. Методика объяснения и степень детализации изложения студентам данной теоремы подробно изложены ранее [3]. В данной статье авторами детально рассматривается методика определения напряженности магнитного поля или его индуктивности при помощи теоремы о циркуляции на примере плоскопараллельной пластины постоянной толщины. Поле определяется как внутри пластины, так и вне ее. Доступность изложенного материала, его понимание и осмысление пройденного материала обучающимися повышает мотивацию к учебе в выбранном ВУЗе. Освоение базовых курсов позволяет студентам в дальнейшем лучше ориентироваться в таких прикладных дисциплинах, как теоретическая механика, сопротивление материалов, теория колебаний, электротехника, электроника, оптика, нанотехнология и др.

Об авторах

Д. К Веретимус

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана

Email: dkveretimus@bmstu.ru

Н. К Веретимус

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана

Email: veretimusnk@bmstu.ru

Список литературы

  1. Купавцев А.В. Субъективное обучение – глубинный постулат современной концепции высшего (университетского) образования // Альма матер (Вестник высшей школы). 2024. № 2. С. 76 – 84.
  2. Аветисян Т.В., Львович Я.Е., Преображенский А.П. О проблемах подготовки квалифицированных кадров // Вестник педагогических наук. 2023. № 2. С. 97 – 104.
  3. Веретимус Д.К., Веретимус Н.К Методика объяснения и степень детализации при изложении студентам теоремы Гаусса // Вестник педагогических наук. 2025. № 1. С. 34 – 40.
  4. Фисунова Л.В., Костырева Е.А. Формирование навыков пространственного мышления профессиональной деятельности агроинженера // Вестник педагогических наук. 2023. № 3. С. 51 – 57.
  5. Васюков С.Н. Критерии и уровни сформированности компонентов учебно-профессиональной мотивации студентов // Вестник педагогических наук. 2024. № 3. С. 148 – 156.
  6. Трушкина Е.С. Психологические факторы учебной успешности студента университета // Вестник педагогических наук. 2024. № 3. С. 137 – 142.
  7. Иродов И.Е. Электромагнетизм. Основные законы. М.: Лаборатория знаний, 2023. 319 с.
  8. Мартинсон Л.К., Морозов А.Н., Смирнов Е.В. Электромагнитное поле: учебное пособие. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2018. 424 с.
  9. Веретимус Д.К., Веретимус Н.К. Основы электростатики и магнитостатики. Модуль 3: учебное пособие / под ред. А.Н. Морозова. Москва: Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2021. 169 с. URL: https://bmstu.press/catalog/item/6864/.
  10. Иродов И.Е. Задачи по общей физике. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. 431 с.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).