Роль пятилетних планов социально-экономического развития Индии в модернизации государственного и частного секторов высшего образования

в настоящее время Республика Индия является крупнейшим государством в Южной Азии по размеру территории, протяженности границ и численности населения с занимающей одно из лидирующих мест по социально-экономическим показателям, свидетельствующим об уровне жизни населения. В Индии с 1951 года принимались пятилетние планы социально-экономического развития страны. Развитие государственного и частного секторов образования, в том числе и высшего, являлось одной из приоритетных задач. На базе анализа литературных источников проведено исследование роли пятилетних планов социально-экономического развития Республики Индия в модернизации государственного и частного секторов высшего образования. Отмечается, что в Первом пятилетнем плане речь идет о тесном взаимодействии Индии и СССР в сфере высшего образования, во Втором пятилетнем плане сделан акцент на подготовку научно-технических кадров, в Третьем пятилетнем плане предусмотрено создание в разных регионах республики учреждений высшего образования, в Четвертом пятилетнем плане сделан акцент на значительное расширение сети национальных и региональных университетов, в центре внимания Пятого пятилетнего плана было развитие инфраструктуры, в Шестом пятилетнем плане уделялось реструктуризации программ для практической ориентации и большей актуальности, совершенствованию стандартов и регламента приема, в Седьмом пятилетнем плане сделал акцент на исследованиях и академических разработках, в Восьмом пятилетнем плане уделялось внимание осуществлению ускоренного процесса модернизации национальной системы высшего образования, упорядочения процессов управления, планирования и контроля, в Девятом пятилетнем плане сделан акцент на удовлетворение потребностей в высшем образовании недопредставленных социальных групп, в Десятом пятилетнем плане заложена основа для развития системы высшего образования в XXI веке, в Одиннадцатом пятилетнем плане бюджетные ассигнования на высшее образование были значительно увеличены по сравнению с предыдущими планами, в Двенадцатом пятилетнем плане сделан акцент на обеспечение более быстрого, инклюзивного и устойчивого роста высшего образования в Индии. Одним из результатов исследования стал вывод о том, что исторический опыт развития государственного и частного секторов высшего образования в Республике Индия, отражающий всю противоречивость и сложность процессов, характерных для многонационального и многоконфессионального государства, будет иметь практическую ценность для разработки Проекта Стратегии развития системы образования в Российской Федерации до 2040 года.

Индия, социально-экономическое развитие, пятилетние планы, высшее образование, государственный сектор, частный сектор, модернизация