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Volume 10, Nº 4 (2024)
Fighting Evaluation Inflation: Concentrated Datasets for Grammatical Error Correction
Starchenko V., Kharlamova D., Klykova E., Shavrina A., Starchenko A., Vinogradova O., Lyashevskaya O.
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(Rus)
Volume 7, Nº 4 (2021)
Online Learning During the Covid-19 Pandemic: How has this New Situation Affected Students’ Oral Communication Skills?
Alcalde Peñalver E., García Laborda J.
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(Eng)
Volume 6, Nº 4 (2020)
Peer Teaching to Assist Tertiary EFL Grammar Learning: Indonesian Tutors’ Perceptions of Challenges and Strategies
Murtisari E., Puspitasari D., Setiamunadi A.
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(Eng)
Volume 7, Nº 3 (2021)
Listening Boredom, Listening Boredom Coping Strategies, and Listening Performance: Exploring the Possible Relationships in Saudi EFL Context
Shehzad M., Albesher K., Sarfraz S., Razzaq S.
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(Eng)
Volume 6, Nº 4 (2020)
The Art of Saying “No” to University Students: A Pragmatic Analysis of the Speech Act of Refusal in Teacher-Student Role-Plays
El-Dakhs D.
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(Eng)
Volume 6, Nº 1 (2020)
The Container Image Schema as the Conceptual Basis of English Adjectives’ Semantics
Antonova M.
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(Eng)
Volume 10, Nº 2 (2024)
The Study of EFL Learnersʹ Perception of Using E-learning, Self-Regulation and Constructivism in English Classrooms: Teachers, Intermediate and Advanced Learners′ Attitude
Faridi M., Izadpanah S.
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(Eng) PDF
(Rus)
Volume 7, Nº 2 (2021)
Content Subject Teachers’ Views of Implementing the English Across the Curriculum (EAC) Approach: A Study of Some South African High Schools
Mpofu N., Maphalala M.
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(Eng)
Volume 6, Nº 3 (2020)
Developing a Model for the Evaluation of Iranian EFL Teachers’ Awareness of the Code of Ethics in Research
Samadi F., Motallebzadeh K., Ashraf H., Khajavy G.
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(Eng)
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