№ 7 (2025)

Цель исследования – определить роль средств физической культуры в формировании гражданственности и патриотизма у студентов вузов. Методы исследования: обзор литературы, нормативно-правовых актов; анкетирование; математическая обработка результатов исследования, сбор информации. Результаты исследования и выводы. Результаты исследования наглядно показали, что занятия физической культурой и спортом способствуют самоутверждению и социализации молодых людей, становлению личности, позволяют реализовать свои физические и интеллектуальные способности, тем самым играют большую роль в формировании гражданственности и патриотизма студенческой молодежи.

Цель исследования состояла в осуществлении попытки определить комплекс типологических характеристик (стратегические ориентиры), которые могут обеспечить вузам физкультурно-спортивного профиля достижение образовательной модели «Университет 3.0». Методы исследования: качественный анализ информационных источников, соответствующих изучаемой проблеме. Результаты исследования и выводы. Дана краткая характеристика современным моделям университетов. Представлены данные, приводящие к пониманию того, что помимо выполнения двух классических миссий присущих высшей школе – образовательной и научной, ей сегодня свойственна и третья, связанная с ее функционированием как предпринимательской структуры. Определен перечень стратегических мероприятий по направлениям деятельности вузов физкультурно-спортивного профиля (образование, наука, инновации, интеграция, развитие персонала), реализация которых может им прогнозно обеспечить достижение формата, свойственного модели «Университет 3.0».

В настоящей парадигме развития высшего образования достаточно много возможностей по применению инновационных методик оценивания праксиологической составляющей компетентностных достижений студентов в рамках академической нагрузки «Здоровьесберегающего блока» дисциплин ФГОС ВО. Цель исследования – изучение применимости анкеты IPAQ-SF (International Physical Activity Questionnaire Short Form) в практике компетентностного освоения компетенций здоровьесберегающего блока дисциплин ФГОС ВО 3++. Методы и организация исследования. В педагогическом эксперименте приняли участие студенты всех факультетов МГППУ в количестве 160 человек. Эксперимент проводился 2 учебных года. В качестве проверки релевантности выступила анкета IPAQ-SF с авторскими дополнениями. Результаты исследования и выводы. В ходе исследования выявлено, что наибольшие положительные сдвиги в энерготратах МЕТ на физическую активность показали студенты непсихологических специальностей и направлений подготовки, показатели МЕТ «Сидячего образа жизни» инвариантны на протяжении периода обучения в силу специфики обучения и академических занятий в положении сидя. Анкетирование IPAQ-SF применимо как один из показателей освоения компетенций и логической взаимосвязи практической и теоретической дисциплин «Здоровьесберегающего блока» ФГОС ВО.

Цель исследования – разработка и научное обоснование экспериментальной методики, направленной на оценку уровня физической подготовленности студентов педагогического университета в рамках освоения содержания элективных дисциплин по физической культуре. Методы и организация исследования. Диагностическая программа была разработана с учётом необходимости комплексной оценки уровня развития основных физических качеств. В исследовании приняли участие 560 студентов, обучающихся в бюджетном учреждении высшего образования «Сургутский государственный педагогический университет» на факультетах, не имеющих спортивной направленности. Результаты исследования и выводы. В процессе проведённого исследования была осуществлена дифференциация результатов студентов по уровням их физической подготовленности. Анализ научно-методической литературы свидетельствует о наличии разнообразных подходов к построению нормативных шкал и систем классификации показателей физического развития, применяемых в спортивной метрологии. С целью обеспечения объективного контроля и всесторонней оценки физической подготовленности студентов педагогических вузов целесообразно внедрение расширенного набора тестовых упражнений. Такой подход позволит не только выявить уровень сформированности основных физических качеств, но и провести обоснованную градацию полученных результатов по установленным уровням развития. Преобразование результатов тестирования в балльную систему даёт возможность визуализировать индивидуальный профиль физической подготовленности каждого студента в виде диаграммы. Такая форма представления информации служит основой для внедрения индивидуально-дифференцированного подхода при изучении содержания элективных дисциплин.

Современное профессиональное вокальное искусство предъявляет высокие требования к исполнителям, что обусловливает необходимость комплексного подхода к их подготовке. Традиционные вокальные методики, несмотря на их значимость, оказываются недостаточными для эффективной адаптации к неблагоприятным условиям, улучшению голосового аппарата, оптимизации подготовительного процесса, а также продления профессионального долголетия. В статье рассматривается роль физической культуры как важного компонента подготовки вокалистов, позволяющего улучшить их функциональные возможности. Цель исследования – поиск эффективных средств повышения специальной работоспособности вокалистов и определение влияния средств физической культуры на формирование их профессиональных навыков. Методы и организация исследования. Использован следующий инструментарий: наблюдение, педагогический эксперимент, тестирование по методу Серкина, анализ рамок вокального диапазона, обработка и анализ полученных данных. В рамках исследования, проведённого в Белорусском государственном университете культуры и искусств, была реализована экспериментальная программа, в которой наряду с традиционными вокальными упражнениями использовали средства физической культуры и экспериментальные упражнения, направленные на повышение профессиональной работоспособности вокалистов. Результаты исследования и выводы. Анализ полученных данных продемонстрировал значительное превосходство экспериментальной группы над контрольной, что подтвердило эффективность предложенного подхода. В результате исследования была разработана новая модель вокальной подготовки, включающая вспомогательные средства объективного контроля, которые могут применяться в ходе вступительных испытаний при отборе студентов.

Цель исследования – повышение уровня физической подготовленности курсантов первого года обучения. Методы и организация исследования. В ходе исследования применялись слеующие методы: анализ литературы, педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент, тестирование координационных способностей курсантов, а также математическая обработка полученных данных. Цели исследования планируется достичь через внедрение в учебный процесс комплекса акробатических упражнений с высокой координационной нагрузкой. Эти упражнения позволят формировать двигательные навыки, помогут развить такие важные качества, как баланс, точность движений и скорость реакции. Результаты исследования и выводы. Проведённый эксперимент подтвердил эффективность разработанной методики и применения акробатического комплекса для формирования двигательных навыков у курсантов первого года обучения в образовательных организациях МВД РФ, улучшение координации и точности движений. Результаты показали, что методика универсальна и может применяться на всех уровнях подготовки и годов обучения.

Цель исследования – проанализировать влияние игровых форм единоборств (бадфайт) на развитие физических способностей юных тхэквондистов. Методы исследования: тестирование. Результаты исследования и выводы. В ходе исследования было выявлено, что использование игровых форм единоборств (бадфайт) положительно влияет на развитие физических способностей юных тхэквондистов.

В статье представлены особенности обучения низкому переднему равновесию в шпагат с обручем на этапе начальной подготовки в художественной гимнастике. Определены биомеханические показатели низкого переднего равновесия в шпагат. Цель исследования – выявление особенностей обучения низкому переднему равновесию в шпагат с обручем. Методы исследования и организация исследования. Применяли анализ научно-методической литературы; педагогическое наблюдение; биомеханический анализ; педагогический эксперимент; педагогическое тестирование; метод экспертной оценки; методы математической статистики. Эксперимент проводили на базе Федерального спортивного Центра гимнастики г. Казани Республики Татарстан совместно с кафедрой теории и методики гимнастики ПГУФКСиТ. В эксперименте участвовали гимнастки группы НП-2, 7-8 лет МБУ СШОР «Приволжанка». Результаты исследования выявили и определили механические условия сохранения низкого переднего равновесия в шпагат; ведущие группы мышц, от которых зависит качество фиксации позы и сохранение равновесия (отводящие мышцы тазобедренного сустава, мышцы-разгибатели коленного и голеностопного сустава); выделили три направления работы: 1) повышение физической подготовленности; 2) повышение технической подготовленности; 3) обучение технике низкого переднего равновесия в шпагат с обручем.

В статье представлена комплексная система аппаратных и аналитических методов оценки технической подготовки пловцов на различных этапах спортивной подготовки. В системе используется собственная программа NATATOMETRY,™ которая интегрирована с несколькими демонстрационными устройствами. Цель исследования – разработка и апробация системы NATATOMETRY™ в рамках поисковых экспериментов с целью обеспечения ценовой доступности и простоты использования технических устройств, входящих в состав системы. Методы и организация исследования. Применяли спортивно-педагогическое тестирование, интерпретацию собранных данных с использованием специализированного компьютерного программного обеспечения. В исследовании приняли участие четыре пловца – кандидаты в мастера спорта. Они выполняли заплывы, используя четыре способа плавания с различной скоростью. Результаты исследования и выводы. Полученные результаты продемонстрировали эффективность и надежность разработанной системы. Рекомендуется проведение дальнейших исследований с привлечением большего числа спортсменов и тренеров с целью расширения использования системы и улучшения возможностей обработки данных.

Цель исследования – выявление возможностей и целесообразности использования якутских национальных игр в учебно-тренировочном процессе игроков, занимающихся настольным теннисом. Методика и организация исследований. В процессе исследования был проведен опрос тренеров республики Саха (Якутия) из разных улусов, имеющих большой опыт (от 5 до 30 лет) практической работы по подготовке игроков в настольном теннисе. 70% опрашиваемых тренеров имели тренерские категории. Тренерам предлагалось ответить на 14 вопросов, касающихся использования якутских национальных игр во время тренировочных занятий. Результаты исследования. На основе анализа мнений экспертов выявлены наиболее часто используемые тренерами по настольному теннису якутские национальные игры, их специфика и направленность. Установлено, что более 80% тренеров по настольному теннису на начальном этапе подготовки игроков в той или иной мере используют якутские национальные игры. Отмечена необходимость целенаправленной и научно обоснованной методики их использования. Выводы. Выявлено, что использование в тренировочном процессе юных игроков якутских национальных игр позволяет развивать важные для успешной игры в настольный теннис физические качества. Установлено, что научно обоснованных разработок (содержание игр, методик их проведения) в подготовке юных игроков в настольный теннис до настоящего времени не существует.

В статье представлен анатомо-кинезиологический анализ упражнения «тутум-эргиир», широко используемого в различных спортивных дисциплинах народов Севера. Исследование направлено на выявление ключевых анатомических и кинезиологических особенностей, которые влияют на эффективность выполнения данного упражнения. Цель исследования – выявление ключевых анатомических и кинезиологических особенностей, которые влияют на эффективность выполнения упражнения «тутум-эргиир». Методы и организация исследования. Использованы методы анализа и обобщения научно-методической литературы, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Методологический подход включает в себя кинезиометрическое исследование, а также наблюдение и тестирование детей. Результаты исследования и выводы. Результаты показывают, что правильное выполнение «тутум-эргиир» требует высокой степени координации и стабилизации, что подчеркивает важность индивидуального подхода к учебно-тренировочному процессу. Исследование также открывает новые перспективы для дальнейших работ в области спортивной науки, направленных на углубление понимания физиологических и психологических аспектов, влияющих на выполнение данного упражнения.

В статье представлены результаты анализа методологии обучения технике бокса, изучения основных принципов выполнения движений, разработки классификации технических имитационных двигательных действий в боксе. Цель исследования – классифицировать технику имитационных двигательных действий в боксе. Методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы, анкетный опрос. Результаты исследования и выводы. Определена классификация техники имитационных действий в боксе. Полученный результат способствует повышению эффективности методики начального обучения техническим действиям в боксе с использованием имитационных двигательных заданий.

Цель исследования – разработка технологии адаптивной физической реабилитации, направленной на восстановление нарушенных двигательных функций у лиц, перенесших травмы и заболевания головного мозга. Методы и организация исследования. Использованы методы анализа и обобщения научно-методической литературы, педагогический эксперимент, а также метод математико-статистической обработки данных. Разработанная технология адаптивной физической реабилитации, основанная на применении вариативного Restoration of impaired motor functions in an aquatic environment in individuals with brain injuries and diseases.

Цель исследования – выявить особенности адаптации к физической нагрузке студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальным медицинским группам, и оценить их влияние на функциональное состояние организма. Методы и организация исследования. Использованы методы анализа и обобщения научно-методической литературы, анкетирование, физиологические методы исследования, методы математической статистики. Исследование проводили на занятиях по прикладной физической культуре для студентов специальной медицинской группы. Результаты исследования и выводы. Выявленный в ходе исследования наиболее низкий уровень адаптационного потенциала у студентов с заболеваниями ССС и ЖКТ, а также низкие показатели в тестах, отражающих функциональное состояние дыхательной системы, привело к выводу, что данная группа учащихся нуждается в коррекции двигательного режима, т.е. увеличении доли физической нагрузки, адекватной их функциональному состоянию, с учетом противопоказаний при данных заболеваниях. Полученные результаты позволили разработать практические рекомендации для преподавателей физической культуры, работающих с лицами, имеющими различные отклонения в состоянии здоровья.

В статье проанализирована возможность применения средств адаптивной физической культуры на занятиях сапбордингом с подростками с детским церебральным параличом. Показано, что занятия «сапбординг», проводимые с учётом разработанного содержания, определения их организационно-методических особенностей и степени тяжести заболевания занимающихся, улучшают психофизическое состояние подростков с детским церебральным параличом. Цель исследования заключалась в определении содержания и организационно-методических особенностей проведения занятий «сапбординг» и их влияния на психофизическое состояние подростков со спастической формой ДЦП. Методы и организация исследования. Применяли анализ научно-методической литературы, педагогические наблюдения, анкетирование, педагогический эксперимент, педагогическое тестирование, использовали методы математической статистики. Экспериментальная работа осуществлялась на базе Автономной некоммерческой организации «Севастопольский Центр физического развития и спорта». Участниками эксперимента являлись подростки со спастической формой ДЦП, посещавшие занятия адаптивной двигательной рекреацией по направлению «Сапбординг – модный спорт Севастополя», с использованием экспериментального содержания занятий, включающих применение средств адаптированной фитнес-йоги. Результаты исследования и выводы. Впервые выявлены особенности содержания занятий «сапбординг» в условиях «открытой» воды для подростков с детским церебральным параличом с учетом степени тяжести заболевания; определены организационно-методические особенности проведения занятий «сапбординг» для подростков с детским церебральным параличом; установлена положительная динамика показателей уровня физической подготовленности и психологического состояния у подростков со спастической формой ДЦП, занимающихся «сапбордингом». Полученные результаты исследований могут способствовать формированию нового вида адаптивного спорта.

Цель исследования – рассмотреть возможность использования искусственного интеллекта (AI) на занятиях по иностранному языку и влияние подобных технологий на уровень мотивации обучающихся. Изменения, связанные с развитием Интернет-технологий, влекут за собой формирование иного подхода к приобретению будущими учителями предметных, методических и психолого-педагогических знаний, умений и навыков. Интернет-ресурсы, созданные на базе технологий нейросети, являются актуальным инструментом, применяемым в процессе обучения иностранному языку. Методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Результаты исследования и выводы. Выявлена динамика уровня мотивации студентов языковой специальности в процессе обучения письму на иностранном языке. Полученные данные показали, что изучение иностранного языка с использованием нейросети позволяет адаптировать учебный материал к потребностям обучающегося, обеспечить непрерывность обучения, активизировать познавательную деятельность студентов посредством информации, преподнесенной в интерактивной форме. Корректное использование AI-технологий в обучении обеспечивает актуальность и эффективность образовательного процесса, его связь с реалиями времени.

Цель исследования – определение интегративной функции деятельности тренера-преподавателя как фактора, служащего ориентиром профессиональной подготовки тренера-преподавателя в условиях интеграции спортивной подготовки, научной и образовательной деятельности. Методы исследования: анализ научно-исследовательских работ и нормативно-правовых документов, регламентирующих вопросы подготовки кадров в области физической культуры и спорта Российской Федерации. Результаты исследования и выводы. На основании анализа требований федеральных образовательных стандартов высшего образования и профессиональных стандартов «Тренер» и «Тренер-преподаватель» определяется интегративная функция деятельности тренера-преподавателя как компонента концепции интеграции научно-образовательной деятельности и спортивной подготовки в профессиональной подготовке тренеров-преподавателей. Представленные данные необходимо учитывать при разработке основных профессиональных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования, а также программ переподготовки кадров, ориентированных на обучение тренерских кадров.

Цель исследования – анализ феномена агрессии в контексте отрицательных и положительных последствий у занимающихся спортивной деятельностью. Объектом исследования выступала агрессия спортсменов в условиях спортивной деятельности. Предметом исследования выступали факторы, имеющие различную степень влияния на проявление агрессии спортсменов. Методы и организация исследования. Использовали теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы, посвящённых феномену агрессии и агрессивности, методы педагогического наблюдения и устной беседы, анкетирование, обработку и интерпретацию статистических данных. В исследовании приняли участие спортсмены, занимающиеся в спортивных секциях по баскетболу в Саратовском государственном техническом университете имени Гагарина Ю.А., Саратовском государственном университете генетики, биотехнологии и инженерии им. Н.И. Вавилова. Результаты исследования и выводы. Полученные в ходе исследования результаты позволяют сделать вывод о том, что выявленные факторы имеют непосредственную степень влияния на проявление агрессии спортсменами, при этом она может быть конструктивной и способствовать достижению спортивных результатов, или враждебной, препятствующей им.

В статье рассматривается роль семейных ценностей в процессе формирования ценностных ориентаций у подростков, занимающихся спортом. На основе педагогического наблюдения и анкетного опроса выявлены предпочтения спортсменов по отношению к семье, их взгляды на традиции, взаимопомощь, воспитание и значимость родительской поддержки. Особое внимание уделено взаимодействию тренеров-преподавателей с родителями как важному компоненту воспитательного процесса в спортивной подготовке. Выделены направления воспитательной работы, способствующие укреплению моральных ориентиров и формированию устойчивых жизненных установок у подростков. Цель исследования – выявление влияния семейных ценностей на процесс формирования личностных установок юных-спортсменов в учебно-тренировочном процессе. Методы и организация исследования. Исследование проводили на базе спортивной школы олимпийского резерва «Балтийский берег», г. Санкт-Петербург, среди юных-спортсменов по спортивному ориентированию. В качестве основного метода применяли анкетный опрос, а также методы педагогического наблюдения и анализа нормативно-правовой и научной литературы. Результаты исследования. В результате исследования выявлено, что целенаправленная работа по укреплению семейных ценностей в спортивной среде должна стать частью стратегии развития морального потенциала молодёжи. Только в условиях взаимодействия семьи, тренера-преподавателя и самого спортсмена возможно достижение полноценного воспитательного эффекта.

Цель исследования – выявить характерные стили семейного воспитания для подростков с разными профессиональными предпочтениями. Методы и организация исследования. Применяли теоретический анализ научной литературы, опрос (анкетирование), методики Дифференциально-диагностический опросник (Е.Л. Климов) и тест «Подростки о родителях» ADOR (автор Е. Шафер, модификация З. Матейчика и П. Ржичана), а также t-критерий Стьюдента для проверки статистической значимости различий. В ходе исследования были опрошены 129 школьников подросткового возраста в возрасте от 15 до 17 лет. Результаты исследования и выводы. В ходе исследования установлено, что в семьях подростков, интересующихся живыми организмами, существует недопонимание с родителями, вызванное недостатком внимания и поддержки. Подростки, увлеченные техникой и абстрактными областями, ощущают слишком высокий уровень контроля со стороны родителей, что ограничивает их индивидуальность. У подростков, стремящихся к профессиям с активным взаимодействием с людьми, преобладает враждебное и автономное отношение, что указывает на открытые конфликты с родителями. В то же время подростки, выбирающие творческие профессии, отмечают позитивный интерес родителей, что способствует взаимопониманию и формирует положительный образ «Я».