| Выпуск |
Название |
Файл |
| Том 25, № 1 (2021) |
Социально-психологические предикторы успешной интеграции воспитанников детского дома в массовую школу |
(Rus)
|
|
Микляева А.В., Бахвалова Е.В.
|
| Том 25, № 1 (2021) |
Анализ окуломоторной активности, наблюдаемой при изучении образовательного материала с экрана |
(Rus)
|
|
Соловьева В.А., Вениг С.Б., Белых Т.В.
|
| Том 29, № 4 (2025) |
Роль наставничества в профессиональном развитии учителя |
(Eng)
|
|
Рожина Э.В., Нугуманова Л.Н., Яковенко Т.В., Хисамутдинова Р.Н., Мавлюдова Л.У.
|
| Том 29, № 4 (2025) |
Социальный и эмоциональный интеллект подростков, выполняющих разные роли в школьном буллинге |
(Rus)
|
|
Ральникова И.А., Петухова Е.А., Кравченко Г.В.
|
| Том 29, № 4 (2025) |
Концептуальные основы организации специальных условий обучения школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
(Rus)
|
|
Абкович А.Я., Левченко И.Ю.
|
| Том 29, № 3 (2025) |
Описание культурного шока китайскими студентами, обучающимися в России: качественный и количественный анализ |
(Eng)
|
|
Рюмшина Л.И., де Оливейра Д.Л.
|
| Том 29, № 3 (2025) |
Профессиональный потенциал учителей старшего поколения: психолого-педагогический аспект |
(Rus)
|
|
Мазурчук Е.О., Давыдова Н.Н., Симонова А.А., Погадаева Д.А.
|
| Том 29, № 3 (2025) |
Педагоги общеобразовательных организаций и родители нормотипичных обучающихся: сравнительный анализ инклюзивных диспозиций |
(Rus)
|
|
Кантор В.З., Кондракова И.Э., Проект Ю.Л., Антропов А.П.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Психологические предпосылки просоциальной активности современной молодежи |
(Rus)
|
|
Сахарова Т.Н., Беловол Е.В., Уманская Е.Г., Цветкова Н.А., Фонина В.В.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Психологический анализ педагогических компетенций в структуре профессиональной подготовки учителя |
(Rus)
|
|
Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.
|
| Том 28, № 4 (2024) |
Взаимосвязь самооценки (самоуважения) и ценностных ориентаций российских студентов |
(Rus)
|
|
Реан А.А., Егорова А.В., Коновалов И.А., Кузьмин Р.Г., Шевченко А.О., Ставцев А.А., Реан К.А.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Представления родителей о самоубийствах и запросы на повышение осведомленности в сфере профилактики суицидального поведения детей |
(Rus)
|
|
Книжникова С.В.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Инклюзивные диспозиции и компетенции педагогов общеобразовательных организаций: проблемы взаимосвязи |
(Rus)
|
|
Кантор В.З., Проект Ю.Л.
|
| Том 28, № 3 (2024) |
Личностные ресурсы психологической безопасности студентов, обучающихся на новых территориях Российской Федерации |
(Rus)
|
|
Баева И.А., Лактионова Е.Б., Кондакова И.В., Савенко Ю.С.
|
| Том 28, № 1 (2024) |
Актуальные аспекты методологии развития коммуникативной компетенции наставника в процессе преподавания иностранных языков |
(Eng)
|
|
Шустова С.В., Буланкина Н.Е., Леонтьева Л.А., Ширинян М.В.
|
| Том 28, № 1 (2024) |
Феномен психологического благополучия в контексте удовлетворенности учебной деятельностью студентов медицинского вуза |
(Rus)
|
|
Кочетова Ю.Ю., Баринова О.Г., Тимченко Н.С.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Антропологический поворот: культурные практики со-действия развитию сложности Человека |
(Rus)
|
|
Асмолов А.Г., Рабинович П.Д., Заведенский К.Е.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Психологическое развитие дошкольников в проектной деятельности: обзор эмпирических исследований |
(Rus)
|
|
Плотникова В.А., Веракса А.Н., Веракса Н.Е.
|
| Том 27, № 4 (2023) |
Детерминанты выбора профессии в образовательных стратегиях студенчества в контексте воспроизводства человеческого капитала |
(Rus)
|
|
Великая Н.М., Ирсетская Е.А., Китайцева О.В.
|
| Том 27, № 1 (2023) |
Содержание образов «Я-сейчас» и «Я-взрослый» у подростков с различными характеристиками личностной зрелости |
(Rus)
|
|
Микляева А.В., Рудыхина О.В., Толкачева А.С.
|
| Том 27, № 1 (2023) |
Диагностика школьной вовлеченности обучающихся – участников практик
инициативного бюджетирования |
(Rus)
|
|
Куприянов Б.В.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Профессиональная рефлексия в понимании тайскими учителями синдрома Аспергера |
(Eng)
|
|
Круаноппахун Д., Дичароен Н.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Совладание педагога с деструктивным поведением учащихся: реакция на агрессию учащихся и агрессивность педагогов |
(Rus)
|
|
Реан А.А., Коновалов И.А., Кошелева Е.С.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Целеполагание студентов с разным уровнем академической успеваемости |
(Rus)
|
|
Литвинова А.В.
|
| Том 26, № 4 (2022) |
Роль восприятия школьного лидерства в эмоциональном выгорании и приверженности школе у российских учителей |
(Rus)
|
|
Духанина Л.Н.
|
| Том 23, № 1 (2019) |
Формирование педагогической одаренности как ключевое условие повышения эффективности современной образовательной системы |
(Rus)
|
|
Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.
|
| Том 23, № 1 (2019) |
Исследование ориентации на личностную модель взаимодействия с детьми как структурного
компонента готовности педагогов к инклюзивному образованию |
(Rus)
|
|
Сафонова Т.В., Сунцова А.С., Аслаева Р.Г.
|
| Том 23, № 1 (2019) |
Формирование коммуникативных компетенций у будущего педагога в студенческом научном обществе |
(Rus)
|
|
Наговицын Р.С., Голубева И.А.
|
| 1 - 28 из 28 результатов |
|
