Анализ окуломоторной активности, наблюдаемой при изучении образовательного материала с экрана

Обложка


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Введение. В исследовании анализируется проблема создания образовательных интернет-ресурсов. Несмотря на многочисленные работы, касающиеся важности использования информационных технологий в образовательном пространстве, остается открытым вопрос об основах рациональной организации данного процесса. Цель статьи – проанализировать закономерности, наблюдающиеся в проявлении окуломоторной активности при чтении обучающимися образовательной информации с экрана, и способы их использования для создания образовательных интернет-ресурсов.
Материалы и методы. Для изучения взаимодействия студентов с образовательной информацией на экране авторы использовали метод окулографии. Окуломоторные характеристики обучающихся записывались с помощью системы SMI iView X. Результаты исследования обрабатывались программами BeGaze, IBM SPSS Statistics 22. В эксперименте участвовали 100 респондентов, 50 из которых обучались по естественно-научным направлениям, 50 – по гуманитарным.
Результаты исследования. Наличие изображений оказывает влияние на окуломоторную активность обучающихся: студенты совершают меньше фиксаций и саккад, средняя длительность саккад увеличивается, значение показателя Scanpath Length снижается. Направленность обучения формирует стратегии работы с информацией на экране: студенты естественно-научных направлений читают текст дольше, моргают реже, значение показателя Scanpath Length у них выше. При формировании образовательных интернет-ресурсов разработчику следует учитывать, обучающиеся каких направлений будут работать с материалом. Изображения на образовательных интернет-страницах воспринимаются студентами как упрощающий фактор для выполнения когнитивной задачи чтения, однако на сами изображения студенты практически не обращают внимания. Это может быть связано с особенностями процесса обучения, в котором их основное внимание направлено на освоение текстов.
Обсуждение и заключение. Результаты исследования открывают новое направление в изучении проблемы рациональной организации процесса обучения с использованием технических устройств. Материалы статьи могут быть интересны разработчикам образовательных интернет-ресурсов, а также практикующим педагогам и психологам.

Об авторах

Валентина Александровна Соловьева

ФГБОУ ВО «СГУ имени Н. Г. Чернышевского»; ФГБОУ ВО «Саратовский ГМУ им. В. И. Разумовского» Минздрава

Автор, ответственный за переписку.
Email: v.a.solovyova@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-5016-4009
ResearcherId: E-8180-2017

аспирант, старший преподаватель кафедры материаловедения, технологии и управления качеством, старший преподаватель кафедры педагогики, образовательных технологий и профессиональной коммуникации

Россия, 410012, г. Саратов, ул. Астраханская, д. 83; 410012, г. Саратов, ул. Большая Казачья, д. 112

Сергей Борисович Вениг

ФГБОУ ВО «СГУ имени Н. Г. Чернышевского»

Email: sergey.venig@gmail.com
ORCID iD: 0000-0002-4759-5828
Scopus Author ID: 6602849960
ResearcherId: D-6181-2013

декан факультета нано- и биомедицинских технологий, заведующий кафедрой материаловедения, технологии и управления качеством, доктор физико-математических наук, профессор

Россия, 410012, г. Саратов, ул. Астраханская, д. 83

Татьяна Викторовна Белых

ФГБОУ ВО «СГУ имени Н. Г. Чернышевского»

Email: tvbelih@mail.ru
ORCID iD: 0000-0003-2478-3460
ResearcherId: S-1870-2016

заведующий кафедрой консультативной психологии, доктор  психологических наук

Россия, 410012, г. Саратов, ул. Астраханская, д. 83

Список литературы

  1. Anson, C. M. Tracking the Mind’s Eye: A New Technology for Researching Twenty-First-Century Writing and Reading Processes / C. M. Anson, R. A. Schwegler // College Composition and Communication. – 2012. –Vol. 64, no. 1. – Pp. 151–171. – URL: https://digitalcommons.uri.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1007&context =writing_facpubs (дата обращения: 08.10.2020).
  2. Барабанщиков, В. А. Методы регистрации движений глаз в психологии: основы учебно-методического комплекса / В. А. Барабанщиков, А. В. Жегалло // Экспериментальная психология. – 2014. – Т. 7,№ 1. – С. 132–137. – URL: https://psyjournals.ru/files/68185/exp_2014_n1_Barabanschikov.pdf (дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.
  3. Николаева, Е. И. Окулография как психологический инструмент: параметры и их психологическое и психофизиологическое обеспечение / Е. И. Николаева, Н. В. Сутормина. – doi: 10.34985/g9536-2433-1133-b // Вестник психофизиологии. – 2020. – № 3. – С. 42–56. – URL: http://psyphysjorn.ru/Вестник психофизиологии №3 2020.pdf (дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.
  4. Возможности использования окулометрических технологий для проведения социально-политических и демографических исследований / И. Н. Авдеева, Б. А. Букач, Э. В. Лихачева [и др.]. – DOI 10.25629/ HC.2020.11.17 // Человеческий капитал. – 2020. – № 11 (143). – С. 193–201. – URL: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2020/11/202011_p193-201.pdf (дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.
  5. Акиньшин, В. Д. Метод айтрекинга. Применение айтрекинга для оценки качества графического интерфейса пользователя / В. Д. Акиньшин // Colloquium-journal. – 2020. ‒ № 9, ч. 1. – С. 12–16. – URL:http://www.colloquium-journal.org/wp-content/uploads/2020/04/colloquium-journal-961-chast-1.pdf (дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.
  6. Назина, О. Д. Окулография: прорыв в лингвистике и психофизиологии / О. Д. Назина // Актуальные проблемы филологии. – 2020. – № 20. – С. 229–231. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44254651 (дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.
  7. Кайдалова, Д. А. Историко-перспективный анализ проблемы диагностического потенциала ассоциативного эксперимента в психологии / Д. А. Кайдалова, А. А. Кузнецова. – doi: 10.21626/j-chr/2020-1(22)/6 //Коллекция гуманитарных исследований. – 2020. – № 1 (22). – С. 44–50. – URL: http://j-chr.com/upload/выпуск 1(22)/PDF/Кайдалова 44-50.pdf (дата обращения: 08.10.2020). (дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.
  8. Miller, B. W. Using Reading Times and Eye-Movements to Measure Cognitive Engagement / B. W. Miller.– doi: 10.1080/00461520.2015.1004068 // Educational Psychologist. – 2015. – Vol. 50, issue 1. – Pp. 31–42. –URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00461520.2015.1004068 (дата обращения: 08.10.2020).
  9. Демарева, В. А. Особенности движений глаз при чтении обычных и перемешанных текстов / В. А. Демарева, Д. А. Колосанова, М. С. Серова // Международный журнал экспериментального образования. – 2015. – № 11, ч. 2. – С. 199–202. – URL: https://www.expeducation.ru/pdf/2015/11-2/8374.pdf (дата обращения: 08.10.2020). (дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.
  10. Miller, B. Opening a Window into Reading Development: Eye Movements’ Role Within a Broader Literacy Research Framework / B. Miller, C. O’Donell. – doi: 10.1080/02796015.2013.12087480 // School Psychology Review. – 2013. – Vol. 42, issue 2. – Pp. 123–139. – URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02796015.2013.12087480 (дата обращения: 08.10.2020).
  11. Фазылзянова, Г. И. Айтрекинг: когнитивные технологии в визуальной культуре / Г. И. Фазылзянова, В. В. Балалов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. –2014. – Т. 19, вып. 2. – С. 628–633. – URL: http://journals.tsutmb.ru/a8/upload/2018-04/628-633_Фазылзянова__Балалов.pdf (дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.
  12. Мур, И. Ю. Психолингвистические аспекты восприятия письменной речи: начальные стадии визуального восприятия языка при чтении / И. Ю. Мур // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. – 2007. – № 2. – С. 49–60. – URL: https://vestnik-mgou.ru/Issue/IssueFile/54 (дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.
  13. Шакурова, А. Р. Анализ особенностей восприятия видеоинформации посредством исследования компонентов мигательного рефлекса / А. Р. Шакурова. – doi: 10.17816/KMJ1462 // Казанский медицинский журнал. – 2014. – Т. 95, № 1. – С. 82–86. – URL: https://kazanmedjournal.ru/kazanmedj/article/view/1462(дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.
  14. Orchard, L. N. Blinks as an Index of Cognitive Activity during Reading / L. N. Orchard, J. A. Stern. – doi: 10.1007/BF02691032 // Integrative Physiological & Behavioral Science. – 1991. – Vol. 26, issue 2. –Pp. 108–116. – URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/1878317 (дата обращения: 08.10.2020).
  15. Zagermann, J. Measuring Cognitive Load using Eye Tracking Technology in Visual Computing / J. Zagermann,U. Pfeil, H. Reiterer. – doi: 10.1145/2993901.2993908 // BELIV’ 16: Proceedings of the Sixth Workshop on Beyond Time and Errors on Novel Evaluation Methods for Visualization. – 2016. – Pp. 78–85. – URL:https://dl.acm.org/doi/10.1145/2993901.2993908 (дата обращения: 08.10.2020).
  16. Smilek, D. Out of Mind, Out of Sight Eye Blinking as Indicator and Embodiment of Mind Wandering /D. Smilek, J. S. Carriere, J. A. Cheyne. – doi: 10.1177/0956797610368063 // Psychological Science. – 2010. –Vol. 21, issue 6. – Pp. 786–789. – URL: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0956797610368063 (дата обращения: 08.10.2020).
  17. Дегтяренко, И. А. Экспериментальная разработка комплексного подхода к оценке юзабилити интернет-сайтов / И. А. Дегтяренко, А. Б. Леонова // Психологические исследования. – 2012. – № 2 (22). –С. 6. – URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2012n2-22/654-degtyarenko22.html (дата обращения:08.10.2020). – Рез. англ.
  18. Soh, O. Examining the Reading Behaviours and Performances of Sixthgraders for Reading Instruction:Evidence from Eye Movements / O. Soh. – doi: 10.20368/1971-8829/1137. ‒ Текст : электронный // Journal of e-Learning and Knowledge Society. – 2016. – Vol. 12, no. 4. – URL: http://www.je-lks.org/ojs/index.php/Je-LKS_EN/article/view/1137 (дата обращения: 08.10.2020).
  19. A Review of Using Eye-Tracking Technology in Exploring Learning from 2000 to 2012 /M. L. Lai, M.-J. Tsai, F.-Y. Yang [et al.]. – doi: 10.1016/j.edurev.2013.10.001 // Educational Research Review. – 2013. – Vol. 10. – Pp. 90–115. – URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X13000316?via%3Dihub (дата обращения: 08.10.2020).
  20. Holland, С. Biometric Identification via Eye Movement Scanpaths in Reading. Biometrics (IJCB) / С. Holland,O. V. Komogortsev. – doi: 10.1109/IJCB.2011.6117536 // 2011 International Joint Conference on Biometrics (IJCB). – IEEE, 2011. – Pp. 1–8. – URL: https://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=6117536 (дата обращения: 08.10.2020).
  21. Zhan, W. ESL Reading Research Based on Eye Tracking Techniques / W. Zhan, Z. Shen. – DOI 10.3923/ jse.2015.419.428 // Journal of Software Engineering. – 2015. – Vol. 9, issue 3. – Pp. 419–428. – URL: https://www.scialert.net/abstract/?doi=jse.2015.419.428 (дата обращения: 08.10.2020).
  22. Latanov, A. V. Eye Movement Parameters While Reading Show Cognitive Processes of Structural Analysis of Written Speech / A.V. Latanov, V. N. Anisimov, A. M. Chernorizov. – doi: 10.11621/pir.2016.0210 //Psychology in Russia: State of the Art. – 2016. – Vol. 9, issue 2. – Pp. 129–150. – URL: http://psychologyinrussia.com/volumes/pdf/2016_2/psychology_2016_2_10.pdf (дата обращения: 08.10.2020).
  23. Raney, E. G. Using Eye Movements to Evaluate the Cognitive Processes Involved in Text Comprehension / E. G. Raney, S. J. Campbell, J. C. Bovee. – doi: 10.3791/50780. ‒ Текст : электронный // Journal of Visualized Experiments. – 2014. – Issue 83. – URL: https://www.jove.com/t/50780/using-eye-movements-toevaluate-cognitive-processes-involved-text (дата обращения: 08.10.2020).
  24. Igolkina, N. I. Oculomotor Activity of the Russian Learners of English during the Perception of Verbal Stimuli in Russian and English Languages / N. I. Igolkina, T. V. Belykh // International Annual Edition of Applied Psychology: Theory, Research, and Practice. – 2016. – Vol. 3, issue 1. – Pp. 112–122. – URL: https://interpsy.sgu.ru/system/files_force/10._oculomotor_activity_of_the_russian_learners_of_english_during_the_perception_of_verbal_stimuli.pdf?download=1 (дата обращения: 08.10.2020).
  25. Franken, G. Eye-Tracking Study of Reading Speed from LCD Displays: Influence of Type Style and Type Size / G. Franken, A. Podlesek, K. Možina. – doi: 10.16910/jemr.8.1.3. ‒ Текст : электронный // Journal of Eye Movement Research. – 2015. – Vol. 8, no. 1. – URL: https://bop.unibe.ch/JEMR/article/view/2395/3591 (дата обращения: 08.10.2020).
  26. Залата, О. А. Оценка восприятия образовательного контента на различных уровнях мультимедиа / О. А. Залата, Ю. А. Еременко. – doi: 10.15507/1991-9468.101.024.202004.678-691 // Интеграция образования. – 2020. – Т. 24, № 4. – С. 678–691. – URL: http://edumag.mrsu.ru/index.php/en/articlesen/99-20-4/867-10-15507-1991-9468-101-024-202004-10 (дата обращения: 08.10.2020). (дата обращения:08.10.2020). – Рез. англ.
  27. Quick Minds don’t Blink: Electrophysiological Correlates of Individual Differences in Attentional Selection / S. Martens, J. Munneke, H. Smid, A. Johnson. – doi: 10.1162/jocn.2006.18.9.1423 // Journal of Cognitive Neuroscience. – 2006. – Vol. 18, issue 9. – Pp. 1423–1438. – URL: https://www.mitpressjournals.org/doi/abs/10.1162/jocn.2006.18.9.1423 (дата обращения: 08.10.2020).
  28. Blink Rate and Incomplete Blinks in Six Different Controlled Hard-Copy and Electronic Reading Conditions / M. Argiles, G. Cardona, E. Perez-Cabre, M. Rodriguez. – doi: 10.1167/iovs.15-16967 // Investigative Ophthalmology & Visual Science. – 2015. – Vol. 56. – Pp. 6679–6685. – URL: https://iovs.arvojournals.org/article.aspx?articleid=2463760 (дата обращения: 08.10.2020).
  29. Venig, S.B. Eye-Tracking: Regularities of Educational Information Searching / S. B. Venig, V. A. Solovyova // International Annual Edition of Applied Psychology: Theory, Research, and Practice. – 2016. – Vol. 3,issue 1. – Pp. 97–111. – URL: https://interpsy.sgu.ru/system/files_force/9._eye-tracking_regularities_of_educational_information_searching.pdf?download=1 (дата обращения: 08.10.2020).
  30. Изучение когнитивных процессов обучающихся при поиске образовательной информации на экране / Н. А. Клоктунова, В. А. Соловьева, М. И. Барсукова, А. М. Кузьмин. – doi: 10.32744/pse.2019.3.25 //Перспективы науки и образования. – 2019. – № 3 (39). – С. 326–340. – URL: https://pnojournal.wordpress.com/2019/07/02/kloktunova-solovyova-barsukova-kuzmin (дата обращения: 08.10.2020). – Рез. англ.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Соловьева В.А., Вениг С.Б., Белых Т.В., 2026

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Мы используем файлы cookies, сервис веб-аналитики Яндекс.Метрика для улучшения работы сайта и удобства его использования. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были об этом проинформированы и согласны с нашими правилами обработки персональных данных.



Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).