The didactic potential of digital resources in teaching Russian spelling as a foreign language

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Importance. In the context of digital transformation of education, the need for effective tools to develop spelling literacy among international students is becoming increasingly urgent. The problem lies in the fact that in teaching Russian as a foreign language, spelling is traditionally addressed only fragmentarily, while the didactic potential of digital resources in this area remains insufficiently explored. The aim of the study is to identify the didactic opportunities of digital tools for teaching spelling in Russian as a foreign language (RFL).

Materials and Methods. The research is based on system-analytical and descriptive methods. A selection and analysis of digital educational platforms (Moodle, Quizlet, LearningApps, Wordwall, Kahoot, Google Forms, YaKlass, Uchi.ru) was carried out, as well as a survey and interviews with RFL teachers. Theoretical foundations included contemporary works in linguodidactics and methodology.

Results and Discussion. The study established that digital resources possess considerable didactic potential, as they provide interactivity, visualization of rules, personalization of learning, rapid assessment, and act as an additional stimulus for students’ independent work. The most effective tools were identified as Moodle (learning management), Quizlet (reinforcement of rules through flashcards), Wordwall and Kahoot (game-based formats). At the same time, certain challenges were revealed, including insufficient digital competence of teachers and a lack of specialized methodological materials.

Conclusion. The use of digital resources for teaching spelling in RFL can significantly improve learning outcomes, provided that such tools are systematically integrated into the educational process. A promising direction is the development and implementation of specialized exercises, digital trainers, and teacher training programs within the framework of applying digital resources in teaching practice.

About the authors

L. G. Sharlikova

Moscow Pedagogical State University

Author for correspondence.
Email: sharlikova-l@mail.ru
ORCID iD: 0009-0005-8588-8225
SPIN-code: 5713-9686

Senior Lecturer of Russian as a Foreign Language in Professional Education Department at the Institute of Philology

Russian Federation, 1 bldg, 1 Malaya Pirogovskaya St., Moscow, 119991, Russian Federation

References

  1. Khamraeva E.A. (2019). Methods of Teaching Foreign Languages: Modern Approaches and Technologies. Moscow, Russkoe slovo Publ., 304 p. (In Russ.)
  2. Plastinina L.I. (2019). Training, form of training, innovative forms of training: basic terms and definitions. Istoriya i perspektivy razvitiya transporta na severe Rossii, no. 1, pp. 176-179. (In Russ.) https://elibrary.ru/ehfzzi
  3. Bushueva E.V. (2022). Why education digitalization is needed: the concept and objectives of digitalization. Materialy 4 Vserossijskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem «Pedagogika, psikhologiya, obshchestvo: ot teorii k praktike» = Proceedings of the 4th All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation “Pedagogy, Psychology, Society: form Theory to Practice”. Cheboksary, pp. 81-82. (In Russ.) https://elibrary.ru/xizedo
  4. Kalugina L.I. (2024). Digital educational resources and a new education model to improve the quality of education. Materialy 4 Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii, posvyashchonnoi pamyati akademika RAN K.A. Valieva «Luchshie praktiki obshchego i dopolnitel’nogo obrazovaniya po estestvenno-nauchnym i tekhnicheskim distsiplinam» = Proceedings of the Scientific and Practical Conference Dedicated to in Memory of Academician of the Russian Academy of Sciences K.A. Valiev “Best Practices of General and Additional Education in Natural Science and Technical Disciplines”. Kazan, pp. 182-186. (In Russ.) https://elibrary.ru/ljebxg
  5. Sysoyev P.V., Polyakov O.G., Evstigneev M.N. et al. (2023). Obuchenie inostrannomu yazyku na osnove tekhnologii iskusstvennogo intellekta [Foreign Language Teaching Based on Artificial Intelligence Technol-ogies]. Tambov, Publishing House “Derzhavinsky”, 132 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/xldywn
  6. Sysoyev P.V. (2024). Principles of teaching a foreign language based on artificial intelligence. Inostrannye yazyki v shkole = Foreign Languages at School, no. 3, pp. 6-17. (In Russ.) https://elibrary.ru/horgdd
  7. Sysoyev P.V., Filatov E.M. (2023). Method of the development of students’ foreign language communica-tion skills based on practice with a chatbot. Perspektivy nauki i obrazovaniya = Perspectives of Science and Education, no. 3 (63), pp. 201-218. (In Russ.) https://doi.org/10.32744/pse.2023.3.13, https://elibrary.ru/fjyhew
  8. Agapitova E.K., Kotov A.A. (eds.) (2020). Actual Problems of Teaching RFL: Proceedings of the 3rd Inte-runiversity (Inter-Region.) from the International Participation of a Scientific and Methodological Seminar. Petrozavodsk, 106 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/dzpcuv
  9. Alimov R.A. (2023). Artificial intelligence and data structure learning: how machine learning is changing approaches to learning. Sbornik trudov nauchno-prakticheskoi konferentsii dlya studentov i molodykh uchenykh «Molodaya nauka» = Proceedings of Scientific and Practical Conference for Students and Young Scientists “Young Science”. Simferopol, Antikva Publ., pp. 18-20. (In Russ.) https://elibrary.ru/etmowx
  10. Bogomolov A.N., Dunaeva L.A. (2023). Environment for teaching Russian as a foreign language in the set-tings of digital education transformation. Russkii yazyk za rubezhom, no. 4 (299), pp. 4-9. (In Russ.) https://doi.org/10.37632/PI.2023.299.4.001, https://elibrary.ru/cujwbj
  11. Vyazovskaya V.V., Danilevskaya T.A., Trubchaninova M.E. (2020). Online resources in teaching RUssian as a foreign language: expectations vs reality. Rusistika = Russian Language Studies, vol. 18, no. 1, pp. 69-84. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2618-8163-2020-18-1-69-84, https://elibrary.ru/qgcpzp
  12. Ezhova T.V. (2023). The potential of digital educational resources in teaching a foreign language at school. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya, no. 80-2, pp. 123-125. (In Russ.) https://elibrary.ru/ycrgxv
  13. Zagumennikova N.V. (2023). Digital technologies as a way to optimize teaching Russian as a foreign lan-guage. Prepodavatel’ XXI vek, no. 1-1, pp. 165-178. (In Russ.) https://doi.org/10.31862/2073-9613-2023-1-165-178, https://elibrary.ru/ayuexo
  14. Klobukova L.P., Kochetkova Yu.A., Maiorov N.D. (2023). Lingvodidactic potential of using digital tech-nologies in the process of professionally oriented teaching of the Russian language to foreign sociology stu-dents. Vestnik Universiteta Rossiiskogo innovatsionnogo obrazovaniya, no. 2-2, pp. 41-59. (In Russ.) https://doi.org/10.24412/2949-4524-2023-2-41-59, https://elibrary.ru/wsypml
  15. Kamolkina N.G. (2021). The use of digital resources in teaching writing in RFL lessons. Materialy 5 Mezh-dunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «Innovatsionnye nauchnye issledovaniya v sovremennom mire: teoriya, metodologiya, praktika» = Proceedings of the 5th International Scientific and Practical Conference “Innovative Scientific Research in the Modern World: Theory, Methodology, Practice”. Ufa, pp. 130-134. (In Russ.) https://elibrary.ru/fveqto
  16. Kokorina N.A., Mikhailova O.A. (2023). Written speech training in RFL course: about some problems and their solutions. Materialy nauchno-metodicheskogo seminara dlya prepodavatelei i spetsialistov, rabo-tayushchikh s inostrannymi uchashchimisya «Sovremennye obrazovatel’nye tekhnologii i tendentsii v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo» = Proceedings of the Scientific and Methodical Seminar for Lecturers and Specialists, Workers with Foreign Participations “Modern Educational Technologies and Tendencies in Teaching Russian as a Foreign Language”. Ekaterinburg, Azhur Publ., pp. 37-42. (In Russ.) https://elibrary.ru/psoumg
  17. Kudlash M.V., Yankelevich R.K. (2016). Teaching foreigners the basic spelling skills of Russian as a foreign language on the preparatory course. Materialy 9 Mezhdunarodnoi nauchno-metodicheskoi konferentsii «Perspektivy razvitiya vysshei shkoly» = Proceedings of the 9th International Scientific and Methodical Conference “Perspectives of Higher School Development”. Grodno, pp. 210-214. (In Russ.) https://elibrary.ru/vyiyah
  18. Lebedeva M.Yu. (2016). Enhancing motivational phase of listening in RFL digital and blended learning. Materialy 17 Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii «Russkoe kul’turnoe prostranstvo» = Proceedings of the 17th International Scientific and Practical Conference “Russian Cultural Space”. Moscow, pp. 427-431. (In Russ.) https://elibrary.ru/ebadce
  19. Polyakov V.N. (2003). On the problem of teaching spelling in the teaching methodology of RFL. In: Ot slo-va k delu = From Word to Business. Moscow, pp. 290-298. (In Russ.) https://elibrary.ru/ylkdel
  20. Sukhonosova E.A. (2024). The digital learning environment of RFL (the experience of analyzing electronic resources). 17 Vserossijskaya nauchnaya konferentsiya molodykh uchenykh «Nauka. Tekhnologii. Innovat-sii»: v 11 ch. = The 17th All-Russian Scientific Conference of Young Scientists “Science. Technology. Innovations”: in 11 pts. Novosibirsk, part 9, pp. 334-337. (In Russ.) https://elibrary.ru/gkikgb
  21. Feizer Zh.I., Dyakova T.A. (2023). Stages of development of digital linguodidactics of Russian as a foreign language. Rusistika = Russian Language Studies, vol. 21, no. 2, pp. 196-211. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2618-8163-2023-21-2-196-211, https://elibrary.ru/ztmwvk
  22. Emirilyasova S.S. (2022). Boost of foreign language distance learning in the higher education. Modern Pe-dagogical Education, no. 4, pp. 73-75. https://elibrary.ru/asgfjo
  23. Ospanova V.A., Tymoshenko V.I. (2017). Learning a foreign language through educational games as an effective way to develop speaking skills. Proceedings of the 3rd International Scientific and Practical Conference “Teaching English in Professional Context: Entering Global Community”. Tambov, pp. 52-55. (In Russ.) https://elibrary.ru/asgfjo
  24. Zolotov P.Yu. (2020). Psychological and pedagogical conditions for the development of pragmatic compe-tence of students based on corpus technologies. Vestnik Tambovskogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki = Tambov University Review. Series: Humanities, vol. 25, no. 186, pp. 7-13. (In Russ.) https://doi.org/10.20310/1810-0201-2020-25-186-7-13, https://elibrary.ru/mpunsw
  25. Paretskaya M.E. (2017). Some features of teaching Russian as a foreign language in modern conditions. Materialy mezhdunarodnoi konferentsii, posvyashchennoi 50-letiyu kafedry russkogo yazyka dlya inostrannykh uchashchikhsya YuFU «Yazyk & kul’tura: mezhkul’turnaya antropologiya» = Proceedings of the Intenational Conference Dedicated to the 50th Anniversary of the Russian Language Department for Foreign Students of South State University “Language & Culture: International Anthropology”. Rostov-on-Don, pp. 35-38. (In Russ.) https://elibrary.ru/omyquc
  26. Mirzalieva D.B. (2019). New methods of teaching the Russian language as a foreign. European Science, no. 6 (48), pp. 62-64. (In Russ.) https://elibrary.ru/tzwmwm

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».