Pedagogical support of persons with disabilities in physical education classes at university

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Importance. The research examines the characteristics of pedagogical support for persons with disabilities in physical education classes at university. The aim of the study is to analyse the characteristics of pedagogical support for persons with disabilities in physical education classes at university. In order to achieve this goal, a number of tasks have been solved. The definition of “pedagogical support for persons with disabilities” is analysed; a review of psychological and pedagogical literature on the research question is conducted; and methodological recommendations for pedagogical support of persons with disabilities in physical education classes at the university are developed.Materials and Methods. Analysis of theoretical and methodological literature on the research problem; analysis of the experience of practitioners working with persons with disabilities; comparative analysis; and the method of generalisation are used.Results and Discussion. Pedagogical support for persons with disabilities can be successfully organised in modern universities under a number of conditions detailed in the study.Conclusions. Competent and effective pedagogical support of persons with disabilities in physical education classes at the university allows persons with disabilities to integrate into the educational process as much as possible, as well as to compensate for health problems during physical education classes.

About the authors

A. N. Ivleva

Russian Customs Academy

Email: ivleva.alena2015@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0001-7704-2784

or Lecturer of Physical Training Department

4 Komsomol’skii Ave., Lyubertsy, 140009, Moscow Region, Russian Federation

O. I. Selivanov

Russian Customs Academy

Author for correspondence.
Email: sabomnim@yandex.ru
ORCID iD: 0009-0000-9853-2002

Cand. Sci. (Philosophy), Associate Professor of Physical Training Department

4 Komsomol’skii Ave., Lyubertsy, 140009, Moscow Region, Russian Federation

References

  1. Vinogradov V.V. (2017). Features of organization and conducting of sports mass events for people with disabilities. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, no. 4 (146), pp. 42-45. (In Russ.) https://elibrary.ru/ynempl
  2. Gareev D.M., Mogilevskaya T.E. (2019). Physical education in universities for students with disabilities and students of special groups. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, no. 2 (168), pp. 73-78. (In Russ.) https://elibrary.ru/yznqap
  3. Kolokol’tsev M.M., Ermakov S.S., Tret’yakova N.V., Krainik V.L., Romanova E.V. (2020). Physical activity as a factor to improve the quality of student life. Obrazovanie i nauka = Education and Science Journal, vol. 22, no. 5, pp. 150-168. (In Russ.) https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-5-150-168, https://elibrary.ru/fyrqzg
  4. Adyrkhaev S.G. (2016). Innovative model of sports support of the high education for students with disabilities. Sciencerise, vol. 2, no. 5 (19), pp. 4-9. (In Russ.) https://doi.org/10.15587/2313-8416.2016.60902, https://elibrary.ru/vqeahl
  5. Yakovleva N.O. (2012). Support as pedagogical activities. Vestnik YuUrGu. Seriya: Obrazovanie. Pedagogicheskie nauki = Bulletin of the South Ural State University. Series: Education. Educational Sciences, no. 4 (263), pp. 46-49. (In Russ.) https://elibrary.ru/oxrfcd
  6. Mitrokhin E.A. (2020). Modern forms of lessons of physical culture for students with disabilities at universities. Mezhdunarodny i nauchno-issledovatel’skii zhurnal = International Research Journal, no. 6-3 (96),
  7. pp. 70-75. (In Russ.) https://doi.org/10.23670/IRJ.2020.96.6.089, https://elibrary.ru/purafq
  8. Zhukova P.V., Krasil’nikova Yu.S., Sedov I.A., Startseva I.A. (2022). Pedagogical support of persons with disabilities in classes of adaptive physical culture at the university. Sovremennye problem nauki i obrazovaniya = Modern Problems of Science and Education, no. 5, art. 67. (In Russ.) https://doi.org/10.17513/spno.32157, https://elibrary.ru/sdlxwl
  9. Asmakovets E.S., Kozhei S. (2018). The readiness of university professors to work with students with disabilities. Klinicheskaya i spetsial’naya psikhologiya = Clinical Psychology and Special Education, vol. 7, no. 3, pp. 24-44. (In Russ.) https://doi.org/10.17759/cpse.2018070302, https://elibrary.ru/vkmvfp
  10. Doroshenko V.V., Bessarabova Yu.V. (2016). Designing of individual learning paths of sports and recreational activities of students with disabilities. Obshchestvo: sotsiologiya, psikhologiya, pedagogika = Society: Sociology, Psychology, Pedagogics, no. 8, pp. 107-109. (In Russ.) https://elibrary.ru/witajb
  11. Lubovskii V.I. (2013). Special educational needs. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie = Psychological-Educational Studies, no. 5, pp. 61-66. (In Russ.) https://elibrary.ru/rumiex
  12. Lobanova E.V., Slivin T.S. (2022). Pedagogical support of individual physical training of students of higher educational institutions with disabilities. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya = Problems of Modern Pedagogical Education, no. 75-4, pp. 171-174. (In Russ.) https://elibrary.ru/qcdsoh
  13. Dzhaubaev Yu.A., Dzhirikova F.D., Uzdenov A.Z.Kh.M., Dzhirikov R.S., Bessarabova Yu.V. (2018). Implementation of educational potential of the recreational environment of higher education institution in sports health-improving work with physically disabled students. Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika i psikhologiya = The Bulletin of the Adyghe State University. Series “Pedagogy and Psychology”, no. 3 (223), pp. 138-143. (In Russ.) https://elibrary.ru/ylwejn
  14. Myasnikov I.R. (2021). Implementation of special educational needs of students with disabilities in the interdepartmental model of inclusive education. Vestnik Mininskogo universiteta = Vestnik of Minin University,
  15. vol. 9, no. 3 (36), art. 9. (In Russ.) https://doi.org/10.26795/2307-1281-2021-9-3-9, https://elibrary.ru/uzvxeg
  16. Sudakova E.B., Parkhaeva O.V., Kamenek E.S., Yatsenko M.V. (2014). Insertion of health-improving methods into lessons for students of special medical group. Izvestiya Altaiskogo gosudarstvennogo universiteta = Izvestiya of Altai State University, no. 2-1 (82), pp. 26-29. (In Russ.) https://doi.org/10.14258/izvasu(2014)2.1-03, https://elibrary.ru/sfrdlp
  17. Nosko N.A. (2016). Povyshenie urovnya dvigatel’noi aktivnosti kak factor ukrepleniya zdorov’ya uchashchikhsya i studencheskoi molodezhi. Vestnik pedagogicheskogo universiteta, no. 69, pp. 144-150. (In Russ.)

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».