The EdTech ecosystem in the context of the regional economy, educational startups as a driver of socio-humanitarian transformation

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

the article examines the role of the educational technology ecosystem (EdTech) in the socio-economic development of the region using the example of the Republic of Tatarstan. EdTech startups, acting as agents of digital transformation of education, are analyzed as a driver of socio-humanitarian changes, including the development of human capital, employment transformation and social effects. A comprehensive study was conducted, including the collection of conditional data on local startups, surveys of users and experts, as well as statistical analysis. As part of the study, several educational startups in Tatarstan were modeled, reflecting key segments of the EdTech market (online school education, programming training, linguistic and vocational training).

About the authors

G. V Tikhomirova

Vologda Institute of Law and Economics of the Federal Penitentiary Service of Russia

T. G Garbuzova

St. Petersburg State Forest Engineering University named after S.M. Kirov

N. N Nikitina

Ufa University of Science and Technology

I. V Bobyleva

South Ural State Agrarian University

Email: 30161@rambler.ru

D. E Terentyev

Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky

Email: den-teren@ya.ru

References

  1. Глухов А.П., Заграничный А.И., Синогина Е.С. Конкурсы образовательных инноваций как драйверы и институции сопровождения цифровых инициатив инноваторов в образовании // Научно-педагогическое обозрение. 2024. № 6 (58). С. 50 – 62.
  2. Езангина И.А., Маловичко А.Е., Хрысева А.А. Инновационная экосистема как новая форма организационной целостности и механизм финансирования и воспроизводства инноваций // Финансы: теория и практика. 2023. Т. 27. № 3. С. 17 – 32.
  3. Кичерова М.Н., Семёнов М.Ю., Трифонова И.С. Образовательный ландшафт в медиапространстве: методология картирования и описания // Научный диалог. 2024. Т. 13. № 10. С. 188 – 207.
  4. Колесникова Е.Ю. Цифровая революция в образовании: возможности и риски для классических университетов // Научная мысль Кавказа. 2022. № 1 (109). С. 26 – 36.
  5. Павлюкевич Е.Д. Партнерские стратегии на рынке онлайн-образования: инструменты роста и укрепления конкурентных позиций // Прикладные экономические исследования. 2025. № 1. С. 213 – 218.
  6. Рожкова А.Ю., Данейкин Ю.В. Организационно-правовая природа EdTech-платформ в подготовке и сертификации персонала // Beneficium. 2022. № 1 (42). С. 47 – 58.
  7. Семенов М.Ю., Кичерова М.Н., Трифонова И.С. Экосистема образования взрослых: конструирование терминологического поля и междисциплинарного тезауруса // Образование и наука. 2024. Т. 26. № 3. С. 12 – 39.
  8. Сидорова О.В., Сабирова З.Э. Формирование образовательных экосистем в цифровой среде // Экономика и управление: научно-практический журнал. 2022. № 4. 166 с.
  9. Смелова А.А. Роль EdTech-компаний в цифровизации образования: зарубежный взгляд // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 2. С. 37 – 49.
  10. Шинкевич А.И., Шаймиева Э.Ш., Гумерова Г.И. Цифровизация образовательных организаций как продукти процесс-инновация в экономике данных: управленческо-методические аспекты // Russian Journal of Economics and Law. 2024. Т. 18. № 2. С. 387 – 421.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).