Email this article The transformation of the professional role of a higher school teacher in the era of digital innovation and global challenges
- Authors: Alekseeva P.M1
-
Affiliations:
- St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation
- Issue: No 7 (2025)
- Pages: 279-286
- Section: Articles
- URL: https://ogarev-online.ru/2541-8459/article/view/371511
- ID: 371511
Cite item
Abstract
this article explores the transformation of the professional role of a higher school teacher in a rapidly changing educational landscape driven by digital innovations, global challenges, and growing demands on the quality of specialist training. The key factors determining this transformation are analyzed, as well as changes in the functions, competencies and responsibilities of the teacher. Special attention is paid to the transition from the traditional model of a "knowledge translator lecturer" to a model of a "learning and development facilitator" who is able to effectively integrate new technologies, form critical thinking and self–learning skills among students.
References
- Алексеева П.М. Профессиональные роли преподавателя современного вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 81-3. С. 13 – 16.
- Федоров О.Д., Казакова Е.И., Сатановская Е.М. Эволюция педагога: новый ролевой набор // Образовательная политика. 2019. № 3 (79). С. 76 – 87.
- Гараева Е.А. Новые роли и функции преподавателя в условиях развития инновационных процессов в высшем образовании // Современные вопросы естествознания и экономики: сборник трудов V Международной научно-практической конференции, Прокопьевск, 16 марта 2023 года. Прокопьевск: Филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева" в г. Прокопьевске, 2023. С. 614 – 618.
- Алексеева П.М., Гвильдис Т.Ю. Взаимосвязь инноваций и традиций в современной науке и образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 84-3. С. 17 – 20.
- Задорина О.С. Профессионально обусловленные роли педагога: исторический обзор // Вестник Тюменского государственного университета. 2010. № 5. С. 42 – 50.
- Вековцева Т.А. Многообразие профессиональных ролей современного преподавателя вуза // Мир науки, культуры, образования. 2013. № 6 (43). С. 147 – 150.
- Гилева К.В. Профессиональные роли преподавателя вуза в условиях цифровой трансформации образования // Вестник Сибирского государственного университета путей сообщения: Гуманитарные исследования. 2021. № 3 (11). С. 70 – 75.
- Сеткова И.Н., Лукина А.К., Волкова М.А. Новые роли педагога в условиях дистанционного обучения // Непрерывное образование: XXI век. 2021. № 1 (33). С. 92 – 102.
- Харден Р.М., Кросби Дж.Руководство AMEE № 20: хороший преподаватель – больше чем лектор. 12 ролей преподавателя: пер. с англ. / Под ред. проф. И.Г. Никитина) // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2012. № 4 (10). С. 27 – 51.
- Сафонова В.С. Роль преподавателя высшего учебного заведения в современном образовательном процессе // Вестник науки. 2022. Т. 1. № 6 (51). С. 72 – 78.
Supplementary files
