Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Том 8, № 1 (2022)
Роль семьи и стремление к изучению английского языка: систематический обзор
Philominraj A., Ranjan R., Saavedra R.A., Cerón Urzúa C.A.
PDF
(Eng)
Том 8, № 1 (2022)
Саморегулируемое обучение и социально-демографические факторы в навыках письма на родном/иностранном языке у студентов
Nikcevic-Milkovic A., Balenovic K., Brala-Mudrovčić J.
PDF
(Eng)
Том 8, № 1 (2022)
Внедрение цифровой мультимодальной композиции в обучение письму на английском языке как иностранном
Maghsoudi N., Golshan M., Naeimi A.
PDF
(Eng)
Том 8, № 1 (2022)
Обучение стратегии устного и письменного изложения и понимание прочитанного: выполнение заданий при содействии других учащихся и индивидуально
Aghazadeh Z., Mohammadi M., Sarkhosh M.
PDF
(Eng)
Том 8, № 1 (2022)
Академическое развитие в фокусе исследований
Тихонова Е., Раицкая Л.
PDF
(Eng)
Том 8, № 4 (2022)
Сложность письменных заданий, условие задачи и эффективность обратной связи
Ghaderi И.Г., Rouhi A., Nemat Tabrizi A.R., Jafarigohar M., Hemmati F.
PDF
(Eng)
Том 8, № 3 (2022)
Представления учителей о продвижении среды обучения, ориентированной на учащихся: исследовательское исследование поведения учителей в контексте изучения английского как родного языка в Саудовской Аравии
Al-khresheh M.
PDF
(Eng)
Том 10, № 2 (2024)
Исследование восприятия использования электронного обучения, саморегуляции и конструктивизма на уроках английского языка среди изучающих язык как иностранный: Отношение учителей и учащихся среднего и продвинутого уровней
Фариди М., Изадпанах С.
PDF
(Eng) PDF
(Rus)
Том 7, № 4 (2021)
Языковое образование в чрезвычайных ситуациях: систематический обзор
Thumvichit A., Varaporn S., Tuvachit V.
PDF
(Eng)
Том 7, № 4 (2021)
От аудиторного занятия к онлайн-формату: роль посредничества в моделировании онлайн-обучения
Polyakova O., Pastor García B.
PDF
(Eng)
Том 7, № 1 (2021)
Автономия учителей английского языка в Турции
Bagci A., Aydin B.
PDF
(Eng)
Том 6, № 1 (2020)
Влияние структуры учебной задачи, гендера и мотивации к изучению первого иностранного языка на успеваемость по английскому языку
Варйо Л.Д.
PDF
(Eng)
Том 6, № 3 (2020)
Качества хорошего и эффективного преподавателя: взгляд словацких учителей английского языка как иностранного до и после начала преподавания
Metruk R.
PDF
(Eng)
Том 10, № 4 (2024)
Обнаружение поддерживающих высказываний (Hope Speech) с использованием дискурса социальных сетей (Posi-Vox-2024): Подход на основе трансферного обучения
Ахмад М., Усман С., Фарид Х., Амир И., Музамил М., Амир Х., Сидоров Г., Батыршин И.
PDF
(Eng) PDF
(Rus)
Том 7, № 4 (2021)
Онлайн-обучение во время пандемии covid-19: как новые условия повлияли на навыки устной коммуникации учащихся?
Alcalde Peñalver E., García Laborda J.
PDF
(Eng)
Том 7, № 3 (2021)
Переход на полностью дистанционное обучение английскому языку как иностранному: поисковое исследование восприятия учащихся
Cancino M., Avila D.
PDF
(Eng)
Том 6, № 3 (2020)
Эмпирические данные об эффективности применения методики «обучение через преподавание» среди студентов университета, изучающих английский язык как иностранный
Kasim U., Muslem A., Мустафа Ф.
PDF
(Eng)
Том 8, № 2 (2022)
Обзор исследований по использованию информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) на занятиях по обучению академическому письму на английском языке
Mallahi O.
PDF
(Eng)
Том 7, № 4 (2021)
Дистанционное преподавание в экстренных ситуациях: пример обучения преподавателей английского языка в Турции
Ağçam R., Akbana Y.E., Rathert S.
PDF
(Eng)
Том 7, № 2 (2021)
Обучение на иностранном языке и двуязычное образование в Великобритании и Испании: исследование сходств и различий
Palacios-Hidalgo F.J., Huertas-Abril C.A., Gómez-Parra M.E.
PDF
(Eng)
Том 6, № 2 (2020)
Моделирование системы оценивания студентами письменных текстов и индивидуальных характеристик автора в зависимости от ошибок
Roscoe R., Wilson J., Patchan M., Chen D., Johnson A.
PDF
(Eng)
Том 7, № 4 (2021)
Covid-19: Экспромт или определяющий фактор в исследованиях в сфере языка и образования?
Раицкая Л., Тихонова Е.
PDF
(Eng)
Том 7, № 2 (2021)
Краткие ответы учителя на занятиях по английскому языку: оценка с применением корпусного подхода
Keselman I., Yakovleva Y.
PDF
(Eng)
Том 6, № 2 (2020)
Методы изучения индонезийского языка в начальных школах Австралии
Fhonna R., Yusuf Y.Q.
PDF
(Eng)
Том 7, № 3 (2021)
Обеспечение автономии изучающих иностранный язык на уровне высшего образования: 50 самых цитируемых статей
Раицкая Л., Мекеко Н., Голубовская Е.
PDF
(Eng)
1 - 25 из 38 результатов 1 2 > >> 
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».