Review of the book by Dorota Klus-Stan’skaya “Paradigms of didactics. Thinking theoretically about practice” (translated from Polish by A. A. Polonnikov; edited by N. D. Korchalova. Moscow, National Education Publ., 2022. 320 p.)

Авторы: <a target="_blank" href="https://ogarev-online.ru/2307-6127/search/authors/view?firstName=%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&amp;middleName=%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&amp;lastName=%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0">Поздеева С.И. 1
Учреждения: Томский государственный педагогический университет
Выпуск: № 2 (2023)
Страницы: 173-177
Раздел: РЕЦЕНЗИИ
URL: https://ogarev-online.ru/2307-6127/article/view/269284
DOI: https://doi.org/10.23951/2307-6127-2023-2-173-177
ID: 269284

Рецензия на книгу Дороты Клюс-Станьской «Парадигмы дидактики. Мыслить теоретически о практике» (пер. с польск. А. А. Полонникова; под ред. Н. Д. Корчаловой. М.: Издат. дом «Национальное образование», 2022. 320 с.)

Цитировать

Томский государственный педагогический университет

Email: svetapozd@mail.ru
доктор педагогических наук, профессор Томск, Россия

Каптерев П. Ф. Избранные педагогические сочинения / под ред. М. А. Арсеньева. М.: Педагогика, 1982. 704 с.
Прозументова Г. Н. Образовательные инновации: феномен «личного присутствия» и потенциал управления (опыт гуманитарного исследования). Томск: Изд-во Томского ун-та, 2016. 412 с.
Rancière J. Le maître ignorant. Cinq leçons sur l’émancipation intellectuelle. Editions Fayard, 2014. 234 р.

Доп. файлы

Действие

1. JATS XML