ANALYSIS OF THE EXPERIENCE IN DESIGNING THE PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS METHODOLOGY “PROJECT CARDS”
- Authors: ZHIVITSKAIA L.R.1
-
Affiliations:
- Herzen State Pedagogical University of Russia
- Issue: No 9 (2025)
- Pages: 152-161
- Section: Applied research, technologies
- URL: https://ogarev-online.ru/2222-4378/article/view/376198
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_9_152
- ID: 376198
Cite item
Full Text
Abstract
This article analyses the experience of developing the “Project Cards” methodology for pedagogical diagnostics of students’ difficulties in secondary schools. This methodology allows for differentiated pedagogical support for students during individual research activities at each stage. The article presents the initial and final structures of the “Project Cards” methodology, as well as its content. The results of the methodology’s pilot testing and an interpretation of the data obtained are presented. Discussions on the “Project Cards” methodology with school teachers are also summarised.
About the authors
LINA R. ZHIVITSKAIA
Herzen State Pedagogical University of Russia
ORCID iD: 0009-0000-6517-7657
References
Матросова Ю. С., Писарева С. А., Тряпицына А. П., Тряпицын А. В. Психолого-педагогическая поддержка ученика в условиях цифровизации образовательной среды: анализ современного состояния / Ю. С. Матросова, С. А. Писарева, А. П. Тряпицына, А. В. Тряпицын // Человек и образование. 2022. No 2 (71). С. 17–29. Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. М.: Ось-89, 2006. 480 с. Лазарев В. С. Проектная деятельность в школе: учебное пособие для учащихся 7– 11-х классов. Сургут: Редакционно-издательский отдел Сургутского государственного педагогического университета, 2014. 136 с. EDN ZXEWNH. Сафин В. Ф. Личность: Факторы и условия самоопределения и самореализации: (Семья, школа, вуз) / В. Ф. Сафин. Уфа: Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, 2007. 140 с. EDN TCETHX Гутник И. Ю. Обоснование современного понимания понятия «педагогическая диагностика» [Электронный ресурс] / И. Ю. Гутник // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. 2015. No 5 (46). С. 116–120. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25716780 (дата обращения: 25.06.2025). Решение педагогических задач. Учебное пособие для студентов бакалавриата / И. Ю. Гутник, Ю. С. Матросова, Т. В. Менг, С. А. Писарева, Н. В. Примчук, Н. Ф. Радионова, С. В. Ривкина, С. А. Суворова, А. П. Тряпицына. СПб.: Астерион, 2019. 124 с. Колесникова И. А. Педагогическое проектирование: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская; под ред. И. А. Колесниковой. М.: Издательский центр «Академия«, 2005. 288 с. Писарева С. А. Педагогическая поддержка в условиях цифровизации образования / С. А. Писарева, А. П. Тряпицына // Педагогическая наука и практика в условиях цифровизации образования: новые вызовы и решения : сборник докладов Х научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 02 июня 2020 года. Санкт-Петербург: Центр научно-информационных технологий «Астерион«, 2020. С. 12–19. EDN IPRRYQ. Гутник И. Ю. Согласование взаимодействия педагогов при организации проектной деятельности учащихся на основе педагогической диагностики / И. Ю. Гутник // Мир науки, культуры, образования. 2024. No 6 (109). С. 67–70. doi: 10.24412/1991-5497-2024-6109-67-70. EDN FTURMW.
Supplementary files
