АНАЛИЗ ОПЫТА ПРОЕКТИРОВАНИЯ МЕТОДИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ «ПРОЕКТНЫЕ КАРТЫ«
- Авторы: Живицкая Л.Р.1
-
Учреждения:
- Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
- Выпуск: № 9 (2025)
- Страницы: 152-161
- Раздел: Прикладные исследования, технологии
- URL: https://ogarev-online.ru/2222-4378/article/view/376198
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_9_152
- ID: 376198
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Настоящая статья посвящена анализу опыта проектирования методики педагогической диагностики затруднений учащихся СОО и ООО «Проектные карты», позволяющей дифференцировать педагогическую поддержку учеников в процессе индивидуальной исследовательской деятельности на каждом ее этапе. В статье представлена первичная и итоговая структуры методики «Проектные карты», а также их содержание. Представлены результаты апробации методики и интерпретация полученных данных. Представлены результаты обсуждения методики «Проектные карты» с педагогами школы.
Об авторах
Лина Романовна Живицкая
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
ORCID iD: 0009-0000-6517-7657
Список литературы
Матросова Ю. С., Писарева С. А., Тряпицына А. П., Тряпицын А. В. Психолого-педагогическая поддержка ученика в условиях цифровизации образовательной среды: анализ современного состояния / Ю. С. Матросова, С. А. Писарева, А. П. Тряпицына, А. В. Тряпицын // Человек и образование. 2022. No 2 (71). С. 17–29. Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. М.: Ось-89, 2006. 480 с. Лазарев В. С. Проектная деятельность в школе: учебное пособие для учащихся 7– 11-х классов. Сургут: Редакционно-издательский отдел Сургутского государственного педагогического университета, 2014. 136 с. EDN ZXEWNH. Сафин В. Ф. Личность: Факторы и условия самоопределения и самореализации: (Семья, школа, вуз) / В. Ф. Сафин. Уфа: Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, 2007. 140 с. EDN TCETHX Гутник И. Ю. Обоснование современного понимания понятия «педагогическая диагностика» [Электронный ресурс] / И. Ю. Гутник // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. 2015. No 5 (46). С. 116–120. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25716780 (дата обращения: 25.06.2025). Решение педагогических задач. Учебное пособие для студентов бакалавриата / И. Ю. Гутник, Ю. С. Матросова, Т. В. Менг, С. А. Писарева, Н. В. Примчук, Н. Ф. Радионова, С. В. Ривкина, С. А. Суворова, А. П. Тряпицына. СПб.: Астерион, 2019. 124 с. Колесникова И. А. Педагогическое проектирование: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская; под ред. И. А. Колесниковой. М.: Издательский центр «Академия«, 2005. 288 с. Писарева С. А. Педагогическая поддержка в условиях цифровизации образования / С. А. Писарева, А. П. Тряпицына // Педагогическая наука и практика в условиях цифровизации образования: новые вызовы и решения : сборник докладов Х научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 02 июня 2020 года. Санкт-Петербург: Центр научно-информационных технологий «Астерион«, 2020. С. 12–19. EDN IPRRYQ. Гутник И. Ю. Согласование взаимодействия педагогов при организации проектной деятельности учащихся на основе педагогической диагностики / И. Ю. Гутник // Мир науки, культуры, образования. 2024. No 6 (109). С. 67–70. doi: 10.24412/1991-5497-2024-6109-67-70. EDN FTURMW.
Дополнительные файлы
