Students’ vocal and performing culture development by means of educational innovative technologies

封面

如何引用文章

全文:

详细

Importance. The modern educational system is focused on various types of activities, which is associated with the use of innovative technologies. Pedagogical technology is a set of psychological and pedagogical attitudes that determine a special set and arrangement of forms, methods, ways and techniques of teaching, educational means. The relevance of the problem of using innovative educational technologies to develop students’ vocal and performing culture is associated with the need for a harmonious combination of old and new teaching methods in order to ensure sustainable development and disclosure of the potential of young performers. The purpose of the study is to reveal the features of the formation of students’ vocal and performing culture by means of educational innovative technologies.
Materials and Methods. Scientific literature and educational resources are analyzed. Information is systematized and organizational and pedagogical conditions for innovative forms and techniques of teaching students vocal and performing culture are substantiated.
Results and Discussion. Educational innovative technologies are the most promising to develop students’ vocal and performing culture if the curriculum contains new disciplines aimed at the latest research in the field of musical culture and vocal art; the use of interactive technologies, mobile apps and online-resources allows to create a flexible educational environment and creates access to more information and materials for studying vocal art; the application of virtual reality technologies allows to immerse in the musical composition and feel like a performer on stage.
Conclusion. The process of developing students’ vocal and performing culture by means of educational innovative technologies is complex and multifaceted and requires a comprehensive approach. Simultaneous use of traditional and innovative approaches allows students to gain a complex comprehension of vocal art, develop creative abilities in theatre art, and adjust to contemporary conditions

作者简介

M. Yanenko

Gnesin Russian Academy of Music

编辑信件的主要联系方式.
Email: mvyan.home@gmail.com
ORCID iD: 0009-0006-7297-9408

Maria V. Yanenko, Associate Professor of Solo Singing Department no. 1

俄罗斯联邦, 30-36 Povarskaya St., Moscow, 121069, Russian Federation

参考

  1. Nurgayanova N.Kh. (2010). Formation of the vocal performing culture of future teachers of music as a pedagogical problem. Vestnik Tatarskogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta, no. 3 (21), pp. 232-237. (In Russ.) https://elibrary.ru/nccxld
  2. Abdullin E.B., Nikolaeva E.V. (2010). About musical education philosophy: essence, purpose, orientation. Filo-sofskie nauki = Russian Journal of Philosophical Sciences, no. 1, pp. 144-153. (In Russ.) https://elibrary.ru/ndhxcb
  3. Archazhnikova L.G. (1980). On the issue of functional structure of musical education activity research. Voprosy fortepiannoi pedagogiki. Moscow, MSPI Publ., pp. 19-31. (In Russ.)
  4. Bezborodova L.A, Bezborodova M.A. (2023). Emotional resilience of younger students in terms of leisure ac-tivity. Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya = World of Science. Pedagogy and Psychology, vol. 11, no. 4, pp. 1-12. (In Russ.) https://elibrary.ru/xivdum
  5. Razhnikov V.G. (2000). Mood Album: Poetics. Painting. Music: History of Sorrow. Stop Under the Sun. Trium-phal Arch. Enchanted city. Moscow, Ramenskoe Publ., 87 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/qxorqx
  6. Tsypin G.M. (2017). Psychology of Creative Activity. Music and Other Arts. Moscow, Urait Publ., 119 p. (In Russ.) https://elibrary.ru/zeaxaz
  7. Busygina T.A., Busygina A.L. (2013). Influence of the teachers’ emotionality on the students’ assessment of their pedagogical image. Samarskii nauchnyi vestnik = Samara Journal of Science, no. 4 (5), pp. 44-45. (In Russ.) https://elibrary.ru/rwvmbb
  8. Ostapenko A.A. (compiler). (2013). Humanitarian System Research. Theory of N.V. Kuz’mina Pedagogical Sys-tems: Genesis and Consequences. Krasnodar, Parabellum Publ., issue 1, 90 p. (In Russ.)
  9. Shcherbakova A.I. (2015). The philosophy of music and music education in shaping the humanitarian reality of the XXI century: the problem of the birth and formation of a scientific school. Vestnik kafedry YUNESKO Mu-zykal’noe iskusstvo i obrazovanie = Bulletin of the UNESCO Chair Musical Art and Education, no. 2 (10), pp. 68-73. (In Russ.) https://elibrary.ru/ulgoqh
  10. Setdikova Yu.B. (2005). Some aspects of working with a student on mastering vocal works of various genres, styles and directions. Materialy nauchno-prakticheskoi konferentsii vokal’nogo fakul’teta MGUKI. Vyp. 2 = Proceedings of MGUKI Vocal Department Scientific and Practical Conference. Moscow, MGUKI Publ., issue 2, pp. 184-189. (In Russ.)
  11. Sigal I.M. (2020). Formation of professional competencies soloists-vocalists in the process of training at the uni-versity. Izvestiya Samarskogo nauchnogo tsentra Rossiiskoi akademii nauk. Sotsial’nye, gumanitarnye, mediko-biologicheskie nauki = Izvestiya of the Samara Russian Academy of Sciences Scientific Center. Social, Humanitarian, Medicobiological Science, vol. 22, no. 75, pp. 99-103. (In Russ.) https://doi.org/10.37313/2413-9645-2020-22-75-99-103, https://elibrary.ru/wfqnir
  12. Buranok O.M., Sigal I.M. (2015). Integrative approach to developing literature competence in future vocalists and choirmasters. Izvestiya Samarskogo nauchnogo tsentra Rossiiskoi akademii nauk. Sotsial’nye, gumanitar-nye, mediko-biologicheskie nauki = Izvestiya of the Samara Russian Academy of Sciences Scientific Center. Social, Humanitarian, Medicobiological Science, vol. 17, no. 1, pp. 64-67. (In Russ.)
  13. Shan’nin Ya. (2023). Technologies and innovations in vocal education: from classical techniques to digital solu-tions. Kul’tura i tsivilizatsiya = Culture and Civilization, vol. 13, no. 11, pp. 111-119. (In Russ.) https://doi.org/10.34670/AR.2023.15.41.017, https://elibrary.ru/bbpatr
  14. Degtyareva D.V., Radtsig E.Yu. (2013). Electroglottography – an objective method for the evaluation of the vocal function in the children: reliability and validity. Vestnik otorinolaringologii = Russian Bulletin of Otorhi-nolaryngology, no. 6, pp. 28-30. (In Russ.) https://elibrary.ru/rtegcl
  15. Sargsyan N.G. (2016). On the quantitative method of analysis of choreographic and musical elements: the musical-kinetographic scores of S.S. Dzhudzhev and S.S. Lisitsian. Uchenye zapiski Rossiiskoi akademii muzyki im. Gnesinykh = Scholarly Papers of Russian Gnesins Academy of Music, no. 1 (16), pp. 13-21. (In Russ.) https://elibrary.ru/vuysjr

补充文件

附件文件
动作
1. JATS XML
下载

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».