Email this article Improving the methodology of teaching specialized disciplines of vocational education using artificial intelligence in Uzbekistan
- Authors: Sharopov F.F1
-
Affiliations:
- Bukhara College of Energy, Oil and Gas Industry
- Issue: Vol 6, No 9 (2025)
- Pages: 299-307
- Section: ARTICLES
- URL: https://ogarev-online.ru/2712-9950/article/view/375320
- ID: 375320
Cite item
Abstract
in this research work, the analysis of existing problems of teaching special disciplines of vocational education using artificial intelligence in Uzbekistan, the content of teaching special disciplines of vocational education using artificial intelligence, the formation of educational programs based on V/R (virtual reality) technologies for training specialists in vocational education, the methodological function of using artificial intelligence in teaching special disciplines in vocational education, the artificial intelligence tool model for teaching special disciplines of vocational education, the methodological and simulation technology of teaching special disciplines and gas processing technology, the content of the organization of experimental work to improve the methodology of teaching special disciplines of vocational education by means of artificial intelligence, methodological recommendations for improving the methodology of teaching special disciplines of vocational education by means of artificial intelligence were studied and the analysis of the results of the conducted experimental work is presented.
About the authors
F. F Sharopov
Bukhara College of Energy, Oil and Gas Industry
Email: farruxsharopov35@gmail.com
References
- Указ Президента Республики Узбекистан от 7 февраля 2017 года № УФ-4947 «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан». Собрание законодательства Республики Узбекистан. 2017.
- Файзиева М.Р., Сайфуров Д.М. Информатика и информационные технологии: 9 класс: Учебно-методическое пособие для учителей. Ташкент, 2020. 112 с.
- Мадрахимов Ш.Ш., Мадрахимова М.А. Мероприятия по мониторингу и оценке деятельности органов власти в высших учебных заведениях» // Journal NX. С. 423 – 426.
- Мадракхимова М.А., Якубжонова М.И. Критерии мониторинга и оценки образовательной деятельности // Научный вестник Наманганского государственного университета. 2019. № 1.6. С. 346 – 347.
- Шукурович М.Ш. Возможности развития компетенций студентов в области работы с текстом на лекционных занятиях // Международный междисциплинарный исследовательский журнал «Galaxy». 2022. С. 799 – 803.
- Муйдинжонов З.Р. Организационные формы обучения информатике // Международный междисциплинарный исследовательский журнал «Galaxy». 2022. № 10. С. 790 – 794.
- Бекмуратов К.А. Искусственный интеллект // Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Ташкент: Коммуникатор, 2019. С. 96 – 98.
- Юлдашев А.Э., Нишанкулов О., Юлдашева М.Р. Информационные технологии в образовании // Научный прогресс. 2021. С. 75 – 76.
- Шаропов Ф. Возможности использования искусственного интеллекта в преподавании специальных дисциплин в профессиональном образовании // Научно-теоретический и методический журнал «Переплетения науки». 2024. С. 810.
- Туракулова М.К., Тухтаева З.Ш., Туракулова Б.Б., Муминова М.С. Педагогические инновации и использование метода дебатов в преподавании технических наук // Международный инженерный журнал исследований и разработок. 2020. Т. 5. Вып. 3. С. 151 – 155.
- Туракулова М.К., Рахманов К.С. Выявление и развитие способностей и креативности одаренных студентов в высших учебных заведениях // Азиатский журнал многомерных исследований. Специальный выпуск. 2020. С. 170 – 174.
- Аль-Заман М.С. Цифровизация и трансформация преподавания и обучения в Бангладеш // Проблемы и возможности глобальных подходов к образованию. 2020. С. 56 – 77.
- Привет К., Хальдер У.К. Отношение преподавателей и тренеров к использованию ИКТ в классе // Журнал образования и развития. 2017. № 7. С. 249 – 257.
Supplementary files
