Отправить статью по E-mail Модель процесса развития исследовательской компетентности педагога современной школы
- Авторы: Яковлев Р.Д1
-
Учреждения:
- РГПУ им А.И. Герцена
- Выпуск: № 7 (2025)
- Страницы: 145-150
- Раздел: Статьи
- URL: https://ogarev-online.ru/2687-1661/article/view/370621
- ID: 370621
Цитировать
Аннотация
исследовательская компетентность педагога представляет собой интегративную характеристику, включающую знания, умения, навыки и личностные качества, позволяющие эффективно осуществлять исследовательскую деятельность в образовательном процессе. По мнению автора настоящей статьи, развитие данной компетентности является непрерывным процессом профессионального роста учителя в условиях современной образовательной среды. В связи с вышеизложенным, автором настоящей статьи, предпринята попытка разработки авторской модели процесса развития исследовательской компетентности педагога современной школы и ее научного обоснования. В процессе написания статьи, автором была разработана модель процесса развития исследовательской компетентности педагога современной школы. Данная модель представляет собой целостную систему, направленную на непрерывное развитие исследовательской компетентности педагога как ключевого фактора совершенствования образовательного процесса в современной школе.
Список литературы
- Айтимбетова А.К., Калдыбаев С.К. Анализ нормативных документов по вопросам формирования исследовательской компетенции будущих учителей // Тенденции развития науки и образования. 2024. № 109-1. С. 20 – 23.
- Антипова А.М., Чернышева Е.Г., Чертов В.Ф. Модель формирования исследовательских компетенций педагога-словесника в контексте непрерывного образования // Педагогика и психология образования. 2023. № 4. С. 36 – 55.
- Воротникова Е.Г. Исследовательская деятельность как способ мотивации к развитию личности ребёнка // Методист. 2023. № 3. С. 51 – 53.
- Дьяченко Г.И. Формирование исследовательских компетенций студентов педагогических вузов в рамках освоения образовательной программы аспирантуры // Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал. 2024. № 1. С. 53 – 60.
- Космынина Ю.М. Организация учебно исследовательской деятельности обучающихся в современной школе // Научно-педагогический журнал "Учитель Алтая". 2023. № 3 (16). С. 50 – 57.
- Орлова О.А. Проблема развития научно-исследовательских компетенций педагога в контексте реализации их методической деятельности // Амурский научный вестник. 2023. № 4. С. 94 – 102.
- Павелко Н.Н. Исследовательская компетентность в педагогическом науковедении: методологический анализ // Вестник ИМСИТ. 2023. № 1 (93). С. 33 – 40.
- Росенко Н.И. К вопросу об исследовательской компетенции педагога // Педагогическая наука и практика. 2023. № 3 (41). С. 7 – 10.
- Томская Л.М. Исследовательская деятельность как фактор повышения качества профессионального развития педагога // Педагогическая наука и практика. 2023. № 3 (41). С. 11 – 15.
- Чжан С., Янь Ц., Щеглова И.В. Исследовательская компетенция специалиста как надкомпетентностный феномен: теоретические основы // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2023. № 1 (174). С. 20 – 25.
Дополнительные файлы
