Youth education in Russia: current challenges and prospects
- Authors: Yuan Y.1
-
Affiliations:
- Heilongjiang University
- Issue: No 7 (2025)
- Pages: 138-144
- Section: Articles
- URL: https://ogarev-online.ru/2687-1661/article/view/370602
- ID: 370602
Cite item
Abstract
the article analyzes the current state of youth education in Russia in the context of global challenges and transformation processes. The study identifies the main problems of the Russian educational system: uneven distribution of educational resources between regions, outdated teaching methods and content, the gap between educational programs and labor market needs. The socio-economic factors affecting the quality of education, including insufficient funding, personnel problems and fierce competition in the labor market, are analyzed. Particular attention is paid to the impact of globalization and digitalization on the educational sphere. The study is based on the analysis of statistical data, regulatory documents and scientific publications. The results show that, despite the existing problems, the Russian education system has significant potential for development due to ongoing reforms, the introduction of information technologies and increased international competitiveness. Directions for improving the youth education system are proposed, including modernization of educational standards, development of digital technologies and strengthening the connection between education and the labor market.
References
- Саломов Ш.Н. Проблемы качества образования в педагогической теории и практике: анализ терминов «качество образования» и «качество профессионального образования» // Вестник педагогического университета. Серия 2: Педагогика и психология, методика преподавания гуманитарных и естественных дисциплин. 2020. № 4 (4). С. 101 – 106.
- Ся Л., У Х. Построение системы обеспечения качества российского педагогического образования в новом веке: предпосылки, меры и характеристики // Зарубежные исследования в области образования. 2024. № 51 (5). С. 18 – 31.
- Минобрнауки России. Федеральный проект «Профессиональность» // Официальный сайт Министерства образования Российской Федерации. 2022. С. 1 – 15. URL: https://edu.gov.ru/activity/main_activities/additional_vocational_education/.
- Прондина О., Пэн Л., Тянь С. Реформа российского профессионального образования и цифровая трансформация // World Education Information. 2024. № 37 (4). С. 75 – 80.
- Агранович М.Л., Аржанова И.В., Галичин В.А. Интернационализация высшего образования: тенденции, стратегии, сценарии будущего. М.: Логос, 2010. С. 245 – 259.
- Пэнтэн. Текущая ситуация и особенности потока иностранных студентов в России с XXI века // Журнал Шэньянского педагогического университета (издание «Наука и образование»). 2024. № 3 (5). С. 55 – 63.
- Лю С., Ху Цз. Модель развития и стимулирование дополнительного образования подростков в России // Журнал сравнительного образования. 2024. № 42 (3). С. 88 – 102.
- Чжан Цз. О модели развития человеческого потенциала высшего образования в России // Новая теория и практика свободных искусств. 2023. № 1. С. 98 – 108, 127 – 128.
- Лю С., Ху Цз. Стратегия цифровой трансформации и образование российской науки и высшего образования // Информатизация образования в Китае. 2024. № 30 (9). С. 69 – 81.
- Константинова Д.С., Кудаева М.М. Цифровые компетенции как основа трансформации профессионального образования // Экономика труда. 2020. Т. 2. № 11. С. 1055 – 1072.
- Андерсон К.Л., Уилсон К.Д. Интеграция образовательных технологий в постсоветских странах: вызовы и возможности // Исследования и разработки в области образовательных технологий. 2023. № 71 (4). С. 892 – 915.
- Браун М.Дж., Тейлор С.А. Занятость молодежи и несоответствие в образовании в Восточной Европе: сравнительный анализ // Европейский журнал образования. 2024. № 59 (2). С. 234 – 251.
Supplementary files

