Отправить статью по E-mail Визуальные новеллы как инновационный инструмент формирования профессиональных компетенций в системе подготовки педагогических кадров
- Авторы: Герасимова О.Ю1, Сахарова Н.С2, Шубин Л.Б3, Расулов А.И4, Усов С.С5
-
Учреждения:
- Набережночелнинский государственный педагогический университет
- Оренбургский государственный университет
- Ярославский государственный медицинский университет
- Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова
- Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (Москва)
- Выпуск: № 6 (2025)
- Страницы: 126-131
- Раздел: Статьи
- URL: https://ogarev-online.ru/2687-1661/article/view/370568
- ID: 370568
Цитировать
Аннотация
в статье исследуется образовательный потенциал визуальных новелл как инновационного инструмента в системе подготовки педагогических кадров. Представлено теоретическое обоснование эффективности данного формата, опирающееся на конструктивистскую парадигму, теории ситуативного познания, множественного интеллекта и нарративного обучения. Анализируются результаты экспериментального внедрения интерактивных образовательных симуляторов в учебный процесс педагогических вузов. Приводятся данные, свидетельствующие о существенном улучшении ключевых профессиональных компетенций в экспериментальной группе: навыков решения профессиональных проблем, анализа педагогических ситуаций и прогнозирования последствий принимаемых решений. Рассматриваются основные преимущества визуальных новелл в образовательном контексте: техническая доступность, мультимодальность и адаптивность, а также выявляются ограничения их применения. Результаты исследования подтверждают значительный потенциал данной технологии для формирования профессиональных компетенций будущих педагогов.
Об авторах
О. Ю Герасимова
Набережночелнинский государственный педагогический университет
Email: gerola1970@mail.ru
Н. С Сахарова
Оренбургский государственный университет
Email: nssakharova@mail.ru
Л. Б Шубин
Ярославский государственный медицинский университет
Email: LBSH@yandex.ru
А. И Расулов
Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова
Email: Abutdin.rasulov@mail.ru
С. С Усов
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (Москва)
Email: usov-ss@ranepa.ru
Список литературы
- Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6 т. Т. 3. Проблемы развития психики / под ред. А.М. Матюшкина. Москва: Педагогика, 1983. 368 с.
- Гарднер Г. Структура разума. Теория множественного интеллекта: юбилейное издание с новым предисловием автора / пер. с англ. А.Н. Свирид. Москва: Вильямс, 2007. 501 с.
- Герасимова О.Ю. Интерактивные технологии в обучении студентов педагогических специальностей // Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. 2023. № S2-2 (45). С. 18 – 20.
- Герасимова О.Ю., Гарнышева Т.В., Галиев Р.М. Технологии цифрового образования: учебное пособие. Казань: ООО "Бук", 2024. 106 с.
- Зеленина Л.Е., Соснина Н.Г. Визуальные новеллы как способ формирования иноязычной проектной компетенции // Педагогическое образование в России. 2020. № 2. С. 154 – 158.
- Боронихина И.О., Герасимова О.Ю., Даудова Р.Д. [и др.]. Компетенции преподавателя вуза в инновационной педагогике // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 3-2. С. 45 – 50. doi: 10.37882/2223-2982.2024.3-2.08.
- Кораблева Е.М. Исследование возможности создания обучающей компьютерной игры в жанре визуальной новеллы для учебной дисциплины «Научно-исследовательская работа» в высшей школе // Четвертая зимняя школа по гуманитарной информатике: сборник статей. Калининград, 10–11 декабря 2020 года. Калининград: Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, 2020. С. 160 – 166.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Москва: Международная педагогическая академия, 1994. 680 с.
- Токарская Л.В., Быстрова Т.Ю., Основина Е.А., Черемных М.Н. Образовательный потенциал визуальных новелл в коррекционно-развивающей работе // Перспективы науки и образования. 2023. № 3 (63). С. 397 – 421. doi: 10.32744/pse.2023.3.24.
- Bruner J. Narrative, Culture, and Psychology // Reflective Thinking in Educational Settings: A Cultural Frame work / Ed. A. Antonietti, E. Confalonieri, A. Marchetti. Cambridge: Cambridge University Press, 2014. P. 221 – 226.
Дополнительные файлы
