Factors of preschoolers social experience formation

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

We provide a detailed analysis of the factors of preschoolers social experience formation: internal and external. The analysis of internal factors contains information on the psychophysical characteristics of preschool children: a characteristic of attention, memory, imagination, thinking of a given age children is given, the role of speech as a system-forming tool regulating the child’s mental processes is revealed. The analysis of external factors is based on a model that assumes the division of social development into four spheres: family, adults, peers, self-image. At the same time, self-image is considered as the result of the intersecting effect of three other spheres. Each of these areas is considered separately, taking into account the specifics of modern social trends and taking into account the nature of the organization of the modern preschool educational process. We give the characteristics of family relationships, the role of the adult world as a basic source of social standards for children is analyzed. When considering peers as one of the areas of social development of preschool children, special attention is given to the presence of children with disabilities among them. We point out the special role of relationships between children and peers with special educational needs, and these relationships are described as one of the meaning-forming foundations of preschool children’s formative social experience.

About the authors

I. A. Pakhomov

Derzhavin Tambov State University

Author for correspondence.
Email: andatram@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0001-9519-2794

Post-Graduate Student

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000, Russian Federation

References

  1. Vygotskiy L.S. Psikhologiya razvitiya rebenka [Child Development Psychology]. Moscow, Eksmo Publ., 2004, 512 p. (In Russian).
  2. Elkonin D.B. Psikhologiya igry [Game Psychology]. Moscow, VLADOS Publ., 1999, 360 p. (In Russian).
  3. Lisitsyna M.I. Formirovaniye lichnosti rebenka v obshchenii [Formation of the Child’s Personality in Communication]. St. Petersburg, Piter Publ., 2011, 194 p. (In Russian).
  4. Turevskaya E.I. Vozrastnaya psikhologiya [Age-Related Psychology]. Tula, Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University Publ., 2002, 132 p. (In Russian).
  5. Kozlova S.A. Ya – chelovek: programma priobshcheniya rebenka k sotsial’nomu miru [I – Person: a Program for Introducing the Child to the Social World]. Moscow, 1996, 22 p. (In Russian).
  6. Dubrovina I.V., Danilova E.E., Prikhozhan A.M. Psikhologiya [Psychology]. Moscow, Akademiya Publ., 2003, 464 p. (In Russian).
  7. Feldsheyn D.I. Psikhologiya razvitiya lichnosti v ontogeneze [Psychology of Personality Development in Onto-genesis]. Moscow, Pedagogika Publ., 1989, 208 p. (In Russian).
  8. Buzarova E.A., Chetyz T.N. Psikhologo-pedagogicheskaya kharakteristika detey starshego doshkol’nogo i mladshego shkol’nogo vozrasta [Psychological and pedagogical characteristics of children of preschool and primary school age]. Vestnik Adygeyskogo gosudarstvennogo universiteta – The Bulletin of Adyghe State University, 2007, no. 3, pp. 327-338. (In Russian).
  9. Rogov E.I. Nastol’naya kniga prakticheskogo psikhologa [Handbook of the Practical Psychologist]. Moscow, SINTEG Publ., 2016, 384 p. (In Russian).
  10. Mukhina V.S. Vozrastnaya psikhologiya: fenomenologiya razvitiya, detstvo, otrochestvo [Age Psychology: De-velopmental Phenomenology, Childhood, Adolescence]. Moscow, Akademiya Publ., 2003, 456 p. (In Russian).
  11. Volkov B.S. Psikhologiya detey mladshego shkol’nogo vozrasta [Psychology of Primary School Children]. Moscow, KnoRus Publ., 2018, 140 p. (In Russian).
  12. Volkov B.S., Volkova N.V. Detskaya psikhologiya. Psikhicheskoye razvitiye rebenka do postupleniya v shkolu [Child Psychology. Mental Development of a Child Before Entering School]. Moscow, Pedagogicheskoye obsh-chestvo Rossii Publ., 2000, 141 p. (In Russian).
  13. Bauer T. Psikhicheskoye razvitiye mladentsa [Mental Development of the Baby]. Moscow, Progress Publ., 1979, 322 p. (In Russian).
  14. Roslyakova N.I. Vozrastnyye predposylki razvitiya refleksii u starshego doshkol’nika [Age-related prerequisites for the development of reflection in a senior preschooler]. Izvestiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogi-cheskogo universiteta im. A.I. Gertsena – Izvestia: Herzen University Journal of Humanities and Sciences, 2008, no. 66, pp. 314-320. (In Russian).
  15. Kasatkin V.V. Mir vzroslykh glazami rebenka – doshkol’nika [The World of Adults Through the Eyes of a Child – Preschooler]. (In Russian). Available at: https://school-science.ru/2/12/ 30064 (accessed 27.10.2019).
  16. Vygotskiy L.S. Problema vozrasta [The problem of age]. In: Vygotskiy L.S. Sobraniye sochineniy: v 6 t. [Col-lected Works: in 6 vols.]. Moscow, Pedagogika Publ., 1984, vol. 4, 432 p. (In Russian).
  17. Byvsheva M.V., Khanova T.G. Osobennosti sotsial’noy situatsii razvitiya v doshkol’nom detstve [Features so-cial situation of development in the preschool child]. Vestnik Mininskogo universiteta – Vestnik of Minin University, 2016, no. 3 (16), p. 22. (In Russian).
  18. Zubova L.V. Rol’ semeynoy pedagogiki v stanovlenii lichnosti rebenka [The role of family pedagogy in the formation of the personality of the child]. Vestnik OGU – Vestnik of the Orenburg State University, 2002, no. 7, pp. 54-65. (In Russian).
  19. Nuriyev I.A. Nuklearnaya sem’ya v global’nom mire [Nuclear family in a global world]. Nauchnoye obozreniye: teoriya i praktika – Science Review: Theory and Practice, 2012, no. 4, pp. 126-130. (In Russian).
  20. Shingarkina D.A. Osobennosti vospriyatiya i osmysleniya mira vzroslykh det’mi starshego doshkol’nogo vo-zrasta [Features of the perception and understanding of the world of adults by children of preschool age]. Izves-tiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta imeni A.I. Gertsena – Izvestia: Herzen Uni-versity Journal of Humanities and Sciences, 2008, no. 60, pp. 510-515. (In Russian).
  21. Vinogradova I.A. Obraz rebenka doshkol’nika v soznanii roditeley i vospitateley [The image of a Preschool Child in the Minds of Parents and Upbringers]. (In Russian). Available at: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/07/26/obraz-rebenka-doshkolnika-v-soznanii-roditeley-i-vospitateley (accessed 27.10.2019).
  22. Nepomnyashchaya N.I. Stanovleniye lichnosti rebenka 6–7 let [Formation of the Child’s Personality of 6–7 Years Old]. Moscow, Pedagogika Publ., 1992, 160 p. (In Russian).
  23. Khanova T.G., Egorova A.N. Spetsifika protsessa sotsializatsii v doshkol’nom vozraste [The specifics of the process of socialization in preschool age]. Pedagogika i psikhologiya: aktual’nyye voprosy teorii i praktiki [Pe-dagogy and Psychology: Current Issues of Theory and Practice], 2016, no. 1 (6), pp. 120-123. (In Russian).
  24. Kopytina O.S. O razvitii sub”yektnosti v doshkol’nom vozraste [On the development of subjectivity in pre-school age]. Materialy 7 Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii, posvyashchennoy pamyati akademika V.A. Slastenina «Pedagogicheskoye obrazovaniye: vyzovy XXI veka» [Proceedings of the 7th International Scientific and Practical Conference, Dedicated to the Memory of Academician V.A. Slastenin “Pedagogical Education: 21st Century Challenges”]. Voronez, Publisher of the Vornezh State University, 2016, pp. 148-151. (In Russian).
  25. Simarina I.N., Budarina A.O., Sundkh S. Sostoyaniye i privlekatel’nost’ inklyuzivnogo i spetsial’nogo obrazo-vaniya v Rossii i stranakh Baltii [Inclusive education in Russia and the Baltic countries: a comparative analysis]. Baltiyskiy region – Baltic Region, 2019, vol. 11, no. 1, pp. 76-91. (In Russian).
  26. Kutepova E.N., Volosovets T.V. Inklyuzivnaya praktika v doshkol’nom obrazovanii [Inclusive Practice in Pre-school Education]. Moscow, Mozaika-Sintez Publ., 2011, 144 p. (In Russian).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».