Innovative educational university environment: essence and structural components analysis


Cite item

Full Text

Abstract

We present a detailed analysis of the essence and structural components of the university innovative educational environment. An essence analysis of the innovative educational university environment contains information about the purposeful process of its formation in both substantive and organizational aspects. This aspect depends on the goals and expected results that contribute to the formation of students’ not only professional knowledge, but also personal qualities necessary in an innovative economy. An analysis of the structural components of the innovative educational university environment is considered taking into account the influence of the ideas of synergetics, the cluster approach and pedagogical innovation studies. We give a detailed description of the substantial changes in the structural components of the innovative educational university environment, upon consideration of which we propose a new structural component – innovative resultative. We present the author’s definition of the innovative educational university environment. We substantiate the special influence of the innovative educational university environment on students, which helps to increase not only the level of professional training of students, but also the development of their personal qualities, which are in demand in the conditions of an innovative economy.

About the authors

N. A. Kotova

Derzhavin Tambov State University

Author for correspondence.
Email: nkotova01@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0003-1682-9668

Head of Innovation Development and Project Activities Department

33 Internatsionalnaya St., Tambov 392000, Russian Federation

References

  1. Alisov E.A., Podymova L.S. Innovatsionnaya obrazovatel’naya sreda kak faktor samorealizatsii lichnosti [Innovative educational environment as a factor in personal self-realization]. Sredneye professional’noye obrazovaniye – Secondary Vocational Education, 2001, no. 1, pp. 61-63. (In Russian).
  2. Deliya V.P. Formirovaniye i razvitiye innovatsionnoy obrazovatel’noy sredy gumanitarnogo vuza [Formation and Development of the Innovative Educational Environment of a Humanitarian University]. Moscow, Institute of Social and Economic Forecasting and Modeling Publ., 2008, 480 p. (In Russian).
  3. Didenko N.V. Formirovaniye innovatsionnoy obrazovatel’noy sredy kolledzha tekhnicheskogo profilya na osnove programmno-proyektnogo podkhoda: avtoref. dis. ... kand. ped. nauk [Formation of the Innovative Educational Environment of a Technical College Based on a Program-Design Approach. Cand. ped. sci. diss. abstr.]. Ufa, 2010. (In Russian).
  4. Efimov P.P., Kostin V.N. Sushchnost’ innovatsionnoy obrazovatel’noy sredy vuza [The essence of the innovative educational university environment]. Molodoy uchenyy – Young Scientist, 2014, no. 7 (66), pp. 502-506. (In Russian).
  5. Kipriyanova E.V. Organizatsiya innovatsionnoy obrazovatel’no-professional’noy sredy v munitsipal’nom litseye: gumanisticheski oriyentirovannyy aspekt: avtoref. dis. ... d-ra ped. nauk [Organization of an Innovative Educational and Professional Environment in a Municipal Lyceum: a Humanistically Oriented Aspect. Dr. ped. sci. diss. abstr.]. Chelyabinsk, 2009. (In Russian).
  6. Podymova L.S., Dukhova L.I. Innovatsionnaya obrazovatel’naya sreda kak sredstvo razvitiya professionalizma pedagoga [Innovative educational environment as a mean of developing teacher professionalism]. Vyssheye obrazovaniye segodnya – Higher Education Today, 2018, no. 1, pp. 7-11. (In Russian).
  7. Shmeleva E.A. Razvitiye innovatsionnogo potentsiala lichnosti v nauchno-obrazovatel’noy srede pedagogicheskogo vuza: avtoref. dis. ... d-ra psikhol. nauk [The Development of the Innovative Potential of a Person in the Scientific and Educational Environment of a Pedagogical University. Dr. psychol. sci. diss. abstr.]. Nizhniy Novgorod, 2013. (In Russian).
  8. Shmeleva E.A. Innovatsionnaya obrazovatel’naya sreda vuza: prostranstvo razvitiya [Innovative educative environment of an institute of higher education: field of development]. Nauchnyy poisk [Scientific Search], 2012, no. 1 (3), pp. 14-17. (In Russian).
  9. Pugacheva A. Sinergeticheskiy podkhod k sisteme vysshego obrazovaniya [Synergetic approach to higher education system]. Vyssheye obrazovaniye v Rossii – Higher Education in Russia, 1998, no. 2, pp. 41-45. (In Russian).
  10. Solovieva E.A. Issledovaniye roli predmetno-prostranstvennogo komponenta v formirovanii obrazovatel’noy sredy vuz [An investigation of the object-space component in the educational environment]. Izvestiya Rossiyskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A.I. Gertsena – Izvestia: Herzen University Journal of Humanities and Sciences, 2005, vol. 5, no. 12, pp. 83-95. (In Russian).
  11. Krivykh S.V., Kirpichnikova A.V. Metodologicheskiye osnovy funktsionirovaniya mnogourovnevogo obrazovatel’nogo klastera formirovaniya kompetentsiy mestnogo samoupravleniya studentov [Methodological
  12. basics of functioning of multilevel educational cluster of competencies of local self-government of students]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya – The World of Science, Culture and Education, 2014, no. 2 (45),
  13. pp. 33-36. (In Russian).
  14. Chvanova M.S. Sotsial’noye partnerstvo v sfere professional’nogo obrazovaniya [Social partnership in vocational education]. Psikhologo-pedagogicheskiy zhurnal Gaudeamus – Psychological-Pedagogical Journal Gaudeamus, 2006, no. 2 (10), pp. 47-56. (In Russian).
  15. Avvo B.V. Sotsial’noye partnerstvo v usloviyakh profil’nogo obucheniya [Social Partnership in the Context of Specialized Training]. St. Petersburg, KARO Publ., 2005, 96 p. (In Russian).
  16. Chvanova M.S., Khramova M.V., Molchanov A.A. Sotsial’noye partnerstvo – odin iz mekhanizmov sovershenstvovaniya sotsial’no-innovatsionnoy deyatel’nosti vuza [Social partnership – one of the mechanisms for improving the social and innovative activities of the university]. Obrazovatel’nyye tekhnologii i obshchestvo – Educational Technology and Society, 2012, vol. 15, no. 2, pp. 581-601. (In Russian).
  17. Smirnov A.V. Obrazovatel’nyye klastery i innovatsionnoye obucheniye v vuze [Educational Clusters and Innovative Learning at the University]. Kazan, Publishing Center “Shkola”, 2010, 102 p. (In Russian).
  18. Polat E.S. (ed.). Novyye pedagogicheskiye i informatsionnyye tekhnologii v sisteme obrazovaniya [New Pedagogical and Information Technologies in the Education System]. Moscow, Publishing Center “Akademiya”, 2008, 272 p. (In Russian).
  19. Todosiychuk A.V. Teoretiko-metodologicheskiye problemy razvitiya innovatsionnykh protsessov v obrazovanii [Theoretical and Methodological Problems of the Development of Innovative Processes in Education]. Moscow, ORGSERVIS-2000 Publ., 2005, 125 p. (In Russian).
  20. Klopova O.K. Formirovaniye sistemy nepreryvnogo obrazovaniya v oblasti upravleniya personalom: avtoref. dis. ... d-ra ped. nauk [Formation of a Continuing Education System in the Field of Personnel Management. Dr. ped. sci. diss. abstr.]. Tambov, 2013, 50 p. (In Russian).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».