Innovative interactive methods of teaching Russian language to students of other linguocultural environments
- Authors: Tsukanova E.N1
-
Affiliations:
- Bukhara State Technical University
- Issue: Vol 6, No 8 (2025)
- Pages: 314-321
- Section: ARTICLES
- URL: https://ogarev-online.ru/2712-9950/article/view/375335
- ID: 375335
Cite item
Abstract
the topic "Innovative Interactive Methods of Teaching Russian to Students in a Different Linguocultural Environment" explores modern and effective approaches to teaching the Russian language to students who come from diverse linguistic and cultural backgrounds. The research focuses on interactive methods, such as gamification, project-based learning, multimedia tools, and communicative activities that enhance student engagement and improve language acquisition. Special attention is given to adapting teaching strategies to suit different cultural contexts and fostering intercultural communication skills alongside language proficiency. The article examines the pedagogical conditions for implementing a competency-based approach to teaching Russian at a technical university. The subject of the study is a three-level model for developing professional competencies in engineering students using computer graphics. The aim of the study was to identify and experimentally verify the effectiveness of organizational-methodological, technological, and didactic conditions for implementing the competency-based approach. The research methodology is based on a comprehensive approach using a pedagogical experiment conducted at three technical universities. The main result of the study is a developed and tested model for implementing the competency-based approach, which includes a modular course structure integrated into the Moodle system and project-based learning. Тhe results obtained are applicable in the system of higher technical education when designing a course, as well as in the development of professional development programs for faculty. The scientific novelty of the study lies in a systematic approach to the formation of professional competencies through the integration of traditional and innovative teaching methods, taking into account the individual characteristics of students and the requirements of modern production.
References
- Бауэр А. Цифровая грамотность и ее роль в современном образовании // Образовательные технологии. Германия, 2020. С. 60.
- Гомес А. Эффективность геймификации в изучении языка // Прикладная лингвистика. Мексика, 2021. С. 42.
- Робалино-Лопес. Образование в целях устойчивого развития в сельской местности // Экологическое образование. Эквадор, 2020. С. 47.
- Цуканова Е.Н. “Руский язык”: учебное пособие-Бухара «Дурдона». 2025. С. 240.
- Цуканова Е.Н. Инновационные интенсивные методы преподавания русского языка студентам из разных языковых и культурных сред. Электронный учебник. Сертификат № ДГУ 43010 Агентства интеллектуальной собственности Республики Узбекистан. Ташкент, 2024.
- Цуканова Е.Н. Электронный учебник для практических занятий по предмету «Химическая технология глубокой переработки нефти и газа». Свидетельство № ДГУ 11693 Агентства интеллектуальной собственности Республики Узбекистан. Ташкент, 2021.
- Цуканова Е.Н. Инновационный интерактивный метод «Инновационное инженерное моделирование». Свидетельство № 43010 Агентства интеллектуальной собственности Республики Узбекистан. Ташкент, 2025.
- Цуканова Е.Н. Методические подходы и их значение в обучении специальностям // Международный журнал EPRA Междисциплинарные исследования. Индия, 2021. С. 172 – 175.
- Цуканова Е.Н. Инновационные проблемы преподавания русского языка как иностранного для инженерно-технологических направлений. Восточный ренессанс. Инновационные, образовательные, естественные и общественные науки. 2022. С. 1093 – 1099.
- Цуканова Е.Н. Проблемы обучения устной речи на уроках русского языка в аудиториях инженерно-технических специальностей // Международный вестник техники и технологий. 2023. С. 145 – 150.
Supplementary files

