Email this article Digital transformation of education: preparing educators for the use of artificial intelligence technologies
- Authors: Kumpilova B.A1
-
Affiliations:
- Adyghe State University
- Issue: Vol 6, No 8 (2025)
- Pages: 163-169
- Section: ARTICLES
- URL: https://ogarev-online.ru/2712-9950/article/view/375081
- ID: 375081
Cite item
Abstract
the article explores key aspects of preparing teaching staff for the effective use of artificial intelligence (AI) technologies in the context of the digital transformation of education. The relevance of the topic is substantiated by the rapid development of AI and its vast potential in personalizing learning, automating routine pedagogical tasks, and improving the overall efficiency of the educational process. The author emphasizes the need for a systematic development of teachers’ digital competencies, particularly in integrating AI tools into everyday teaching practices. The study analyzes the risks and challenges arising from the active implementation of AI in educational environments, including the lack of legal regulations, uneven technical infrastructure across schools, the potential reduction of the teacher’s role, and the loss of the humanistic components of education. At the same time, the article highlights the opportunities offered by AI for designing personalized learning pathways, optimizing knowledge assessment, and increasing student engagement. Special attention is given to the development and testing of a professional development program aimed at equipping teachers with AI tools and fostering critical thinking. The program features a flexible structure with three levels of immersion – introductory, practical, and advanced – and is adaptable to the specifics of various subject areas. The author concludes that a comprehensive, human-centered approach is essential for teacher training, one that combines technological literacy with the development of personal and professional qualities. The integration of AI into education is presented not as an end in itself, but as a means to enhance the quality of education and prepare competitive professionals for the digital age.
References
- Балуева В.Д., Махрина Е.А. Цифровизация и её влияние на образовательное пространство в контексте формирования ключевых компетенций // Universum: психология и образование. 2021. № 7 (85). С. 4 – 6.
- Варфоломеева Н.С., Клюева Е.В., Супрунов С.Е. Развитие цифровой компетентности преподавателей и студентов в условиях цифровизации высшего образования // Эпоха науки. 2025. № 41. С. 200 – 205.
- Левченко Е.В., Ялаева Н.В., Гончарова О.В. Вызовы и ответственность в области внедрения цифровых технологий в высшее образование. Этический аспект // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 12. С. 113 – 116.
- Герасимова О.Ю., Гарнышева Т.В., Галиев Р.М. Технологии цифрового образования: учебное пособие. Казань: ООО "Бук", 2024. 106 с.
- Герасимова О.Ю., Гарнышева Т.В., Михайлова О.П. Информационная безопасность и защита информации в образовательной среде. Курск: ЗАО «Университетская книга», 2024. 142 с.
- Елсакова Р.З., Маркусь А.М. Повышение квалификации преподавателей вуза в области искусственного интеллекта: современное состояние // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 11. С. 73 – 94.
- Михайлова О.П., Сахарова Н.С., Федорцова С.С. Инновационные технологии в сфере цифровизации образования // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 9-2. С. 136 – 141.
- Герасимова О.Ю., Сахарова Н.С., Федорцова С.С. Основные аспекты внедрения искусственного интеллекта в систему высшего образования // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 8. С. 66 – 70.
- Еферова А.Р., Павлова И.Н., Кудашева А.А. Педагогическая значимость креативного мышления в онлайн образовании и его роль в цифровом пространстве // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 2-1. С. 68 – 71.
- Правда и ложь о цифровом образовании. URL: http://www.ug.ru/archive/75140.
- Герасимова О.Ю., Михайлова О.П., Власова Ю.В. Развитие информационной безопасности личности обучающегося в условиях цифровой трансформации образования // Вестник педагогических наук. 2023. № 7. С. 135 – 142.
- Золкин А.Л., Юмашев А.В., Коваль Ю.Н. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2023680885 Российская Федерация. Интегрированная обучающая система тестирования студентов высших учебных заведений: № 2023669765: заявл. 27.09.2023: опубл. 06.10.2023. Заявитель Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики".
- Сомов М.В. Информатизация общества: влияние на культуру и образование // Крымский гуманитарный вестник: сборник научных статей. Симферополь, 1 января 2017 года. Симферополь: Индивидуальный предприниматель Минакир Игорь Леонидович, 2017. Т. 1. С. 161 – 166.
- Струнин Д.А. Искусственный интеллект в сфере образования // Молодой ученый. 2023. № 6 (453). С. 15 – 16.
- Усов С.С., Хорохорина Г.А., Ежова Е.В. Этические аспекты цифровой трансформации образования // Вестник педагогических наук. 2024. № 8. С. 239 – 245.
- John Crawley. Digital Transformation in Education: Challenges and Opportunities // Journal of Educational Technology & Society. 2019. Vol. 22. No. 4. P. 183 ? 194.
- Michael Kaufman. Artificial Intelligence and Education: Opportunities and Challenges // Journal of Educational Technology & Society. 2019. Vol. 22. No. 4. P. 165 ? 179.
- James Hill. The Role of Artificial Intelligence in Education: A Review of the Literature // Journal of Educational Technology & Society. 2019. Vol. 22. No. 4. P. 157 ? 164.
Supplementary files
