Email this article Methodological support of general education and vocational education of convicts
- Authors: Bocharov M.V1
-
Affiliations:
- Yaroslavl State Pedagogical University named after K.D. Ushinsky
- Issue: Vol 6, No 9 (2025)
- Pages: 74-81
- Section: ARTICLES
- URL: https://ogarev-online.ru/2712-9950/article/view/374919
- ID: 374919
Cite item
Abstract
the article analyzes how the process of prisoner education takes place in the penal system. As part of a study conducted in the Yaroslavl region, a survey was conducted of 100 employees of the management system of the Yaroslavl region. The purpose of this study was to identify the problems faced by employees when transferring new professional knowledge skills, as well as an assessment of the material and technical base and staffing of correctional institutions in the context of vocational training. During the survey, special attention was paid to issues related to the accessibility and quality of educational programs, the availability of necessary equipment and the qualifications of the teaching staff. The data obtained allow us to draw conclusions about the current state of the vocational training system in correctional institutions in the region and identify key problems that need to be addressed to increase the effectiveness of the rehabilitation of convicts.
About the authors
M. V Bocharov
Yaroslavl State Pedagogical University named after K.D. UshinskyReferences
- Авраменко В.Ю. Профессиональной образование к лишению свободы в исправительном учреждении как средство его ресоциализации: дис. … канд. пед. наук: 5.8.7. Волгоград: Волгоградский государственный социально-педагогический университет, 2011.
- Бугайчук Т.В. О роли педагога-психологов повышении психологической компетентности педагогических работников // Педагогическое наследие К.Д. Ушинского: материалы конф. "Чтения Ушинского" / отв. ред. Е.О. Иванова. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2014. Ч. 1. С. 247 – 252.
- Бурашева Д.К., Иванова С.В. Психолого-педагогические условия исправления и ресоциализации осужденных, как средство их будущей социализации // Евразийский юридический журнал. 2018. № 1 (116). С. 236 – 237.
- Брылева Е.А. Реализация права на образование несовершеннолетними осужденными как эффективный инструмент ресоциализации // Мир политики и социологии. 2016. № 10. С. 136 – 141.
- Вакуленко Н.А., Брюхнов А.А. Статистические данные, как эффективное средство противодействия преступности // Юрист Юга России и Закавказья. 2019. № 1 (25). С. 42 – 48.
- Вербицкая Н.О., Молчанов Н.А. Интеграция бизнеса, производства и системы высшего образования осужденных в исправительных колониях Уральского региона // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 5. С. 168.
- Газгиреева Л.Х. История педагогики и образования: государственная педагогика России: 2-е изд. М.: Юрайт, 2019. 149 с.
- Дроздов А.И., Дроздов Н.А. Перспективы гуманизации условий содержания осужденных в исправительных колониях // Черные дыры в Российском законодательстве. 2017. № 3. С. 78 – 81.
- Дронова Е.Н. Профессионально-личностные ресурсы в повышении квалификации специалистов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних // Политика, государство и право. 2016. № 7 (55). С. 6 – 8.
- Игумнова О.В. Профориентационное воспитание осужденных в исправительном учреждении // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2017. № 1 (25). С. 83 – 89.
- Кириллова Т.В. Образование осужденных как фактор, способствующий их ресоциализации // Образование и наука в России и за рубежом. 2018. № 10 (45). С. 342 – 347.
- Козловский С.Н. Ресоциализация осужденных в исправительных учреждениях // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2019. № 1. С. 122 – 128.
Supplementary files
