Stages of development of the subject and language content of a modular course aimed at professional orientation of students of secondary vocational education in an integrated approach
- Authors: Belousov A.S.1
-
Affiliations:
- Derzhavin Tambov State University
- Issue: Vol 7, No 2 (2023)
- Pages: 164-171
- Section: Pedagogy and psychology
- Published: 13.01.2026
- URL: https://ogarev-online.ru/2542-2340/article/view/364742
- ID: 364742
Cite item
Abstract
The article presents the stages of development of a professional-oriented foreign language course for students of vocational education on the basis of an integrated approach: 1) studying the needs of students; 2) determining the goals and objectives of the professional-oriented course; 3) developing thematic and subject content; 4) sampling professionally-oriented text in a foreign language; 5) creating conditional speech exercises; 6) creating speech professionally-oriented exercises; 7) developing a professional-oriented essay; 8) reflection.
About the authors
Arthur S. Belousov
Derzhavin Tambov State University
Author for correspondence.
Email: arthurbelousov96@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-6371-7688
Lecturer of Specialized Pre-University Training Department
Russian Federation, 33 Internatsionalnaya St., Tambov, 392000, Russian FederationReferences
- Колесников А.А. Профориентационное обучение иностранным языкам в школе и вузе: от теории к технологии. Рязань: Изд-во РГУ им. С.А. Есенина, 2018. 400 с. https://elibrary.ru/xwdgpj
- Колесников А.А. Профориентационное обучение как особое направление в интегрированном языковом образовании // Иностранные языки в школе. 2021. № 5. С. 40-48. https://elibrary.ru/jhmrgv
- Колесников А.А. Профориентационное направление в обучении иностранным языкам // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2018. № 4. С. 176-187. https://elibrary.ru/ypgyzn
- Поляков О.Г., Белоусов А.С. Элективный курс на иностранном языке и профессиональная ориентация учащихся старших классов (на приме регуманитарного профиля) // Иностранные языки в школе. 2021. № 5. С. 64-71. https://elibrary.ru/rpbtmi
- Сысоев П.В., Завьялов В.В. Элективный языковой курс “Introduction to Law” в системе профессионально ориентированного обучения иностранному языку в старших классах // Иностранные языки в школе. 2018. № 7. С. 10-18. https://elibrary.ru/xukypj
- Токмакова Ю.В. Предметное содержание обучения английскому языку студентов направления подготовки «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции» // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2019. Т. 24. № 183. С. 35-44. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2019-24-183-35-44, https://elibrary.ru/maqpxk
- Байдикова Т.В. Предметное содержание обучения иностранному языку в профессиональной сфере студентов направления подготовки «Агроинженерия» на основе интегрированного предметно-языкового обучения // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2020. Т. 25. № 184. С. 65-74. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2019-25-184-65-74, https://elibrary.ru/vupcfh
- Graves K. Teachers as Course Developers. N. Y.: Cambridge University Press, 1996. 222 p. https://doi.org/10.1017/CBO9780511551178
- Sysoyev P. Developing English for specific purposes course using a learner-centered approach: a Russian experience // The Internet TESL Journal. 2000. Vol. 6. № 3. P. 1-8. https://elibrary.ru/vstmtz
- Попова Н.В., Алмазова Н.И., Евтушенко Т.Г., Зиновьева О.В. Опыт внутривузовского сотрудничества в процессе создания профессионально-ориентированных учебников по иностранному языку // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 7. С. 32-42. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-7-32-42, https://elibrary.ru/kozmbc
- Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Рус. яз., 1989. 276 с. https://search.rsl.ru/ru/record/01001474240
Supplementary files
