Email this article Criteria for the effectiveness of educational institutions, balance between economics and quality of education
- Authors: Sadykova L.G1, Garbuzova T.G2, Amagaeva Y.G3, Terentyev D.E4, Cherkina V.M5
-
Affiliations:
- Sterlitamak Branch of Ufa University of Science and Technology
- St. Petersburg State Forestry University named after S.M. Kirov
- St. Petersburg State Agrarian University
- Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky
- National Research Moscow State University of Civil Engineering. Sciences
- Issue: No 5 (2025)
- Pages: 399-405
- Section: Articles
- URL: https://ogarev-online.ru/2500-3747/article/view/369495
- ID: 369495
Cite item
Abstract
in the modern educational space, the need to coordinate the economic performance of educational institutions with the requirements for the quality of the educational process is of particular importance. In conditions of budget constraints and increasing competition between educational institutions, the importance of accurate and universal performance criteria is increasing, allowing not only to measure results, but also to build management strategies. The article considers the issue of balance between economic indicators (costs, income, resource availability) and qualitative indicators (student success, satisfaction of participants in the process, innovation potential). Comparative parameters have been introduced to analyze how harmoniously economic rationality and educational goals are combined, and an approach to determining marginal efficiency from the point of view of the social mission of education has been proposed.
About the authors
L. G Sadykova
Sterlitamak Branch of Ufa University of Science and Technology
T. G Garbuzova
St. Petersburg State Forestry University named after S.M. Kirov
Yu. G Amagaeva
St. Petersburg State Agrarian University
Email: bazarshap@mail.ru
D. E Terentyev
Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky
Email: den-teren@ya.ru
V. M Cherkina
National Research Moscow State University of Civil Engineering. Sciences
References
- Абакумова М.О. Критерии оценки эффективности предоставления муниципальных услуг в сфере образования // Актуальные исследования. 2025. № 28 (263). С. 6 – 11.
- Авилова-Лайс К.Н. Перспективы и вызовы qa образования: просмотр тенденций и проблем в обучении qa как взрослых, так и детей // Universum: психология и образование. 2024. № 8 (122). С. 14 – 23.
- Громова Н.С., Лылов А.С., Сорока К.И. Экономика образования: эффективность новых образовательных трендов при подготовке специалистов в аграрном секторе // Агропродовольственная политика России. 2024. № 5. С. 10 – 17.
- Иванова Ю.Б., Лях Ю.А. Роль тестирования в оценке эффективности образовательных программ: теория и практика // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. № 9-2 (96). С. 41 – 49.
- Куркина Н., Сульдина О. Экономика образования 2-е изд., пер. и доп.: учебное пособие для вузов. Litres, 2024. 245 с.
- Назаров А.В. Методика ранжирования стейкхолдеров образовательной организации // Вопросы управления. 2024. Т. 18. № 2 (87). С. 65 – 80.
- Панибратцев А.В. Механизмы управления качеством образовательных результатов // Регион и мир. 2025. Т. 16. № 2 (57). С. 143 – 148.
- Сильванович Ю.В. Экономическая эффективность и маркетинговая аналитика: синергия в онлайн-образовании. 2025.
- Тарасов С.В. и др. Организационные факторы функционирования интеграционной модели взаимодействии педагогического вуза и региональной образовательной системы // Образование и наука. 2025. Т. 27. – № 1. С. 57 – 87.
- Уралов Д.М. Критерии оценки конкурентоспособности субъектов образовательных кластеров // Inter education & global study. 2025. Т. 3. № 4 (1). С. 52 – 60.
Supplementary files
