Features of the time perspective in youth, depending on the level of education received: the results of a comparative study

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The article presents the results of a study on the role of the level of education received in shaping the time perspective of the future in adolescence. The object of the study is boys and girls from 15 to 23 years old. The subject of the study is the peculiarities of the time perspective in youth, related to the level of education received. The purpose of this research is to study the differences in the characteristics of the time perspective in adolescence, depending on the level of education received. And the hypothesis was the assumption that there are differences in the characteristics of the time perspective of boys and girls related to the level of education received. The author examines in detail the aspect of the topic related to the differences in the time perspective of boys and girls depending on the level of education received. The study was conducted using the method of unfinished sentences of J.Nyutten. The main conclusions of the study were the following statements: - the future of teenagers, boys and girls studying at school is focused on the time period "schooling", and for boys and girls studying at colleges this is the time of "vocational education after school"; - the future of university students is focused on the time period "professional autonomy, work", but this is not relevant for college students. The author's scientific contribution to the study of the topic was to clarify the available data on the formation of a time perspective in youth. The novelty of the study lies in the fact that for the first time the features of the time perspective in youth associated with studying in educational institutions such as schools, institutions of secondary special education or universities have been identified.

References

  1. Бухарина, А.Ю., Толстых, Н.Н. Временная перспектива и временная компетентность как факторы учебной мотивации [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2019. Том 8. №2. С. 36–48. doi: 10.17759/jmfp.2019080204
  2. Бехтер, А.А., Скорева, А.Н. Взаимосвязь временной перспективы и проактивного совладающего поведения у будущих дефектологов // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2023. Т. 29, № 2. С. 82–91. https://doi.org/10.34216/2073-1426-2023-29-2-82-91
  3. Гриднева, Д.А. Толстых, Н.Н. Временная перспектива современных старших подростков на пути их профессионального самоопределения // Социальная психология: вопросы теории и практики : материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. памяти М.Ю. Кондратьева : Москва, 12–13 мая 2022 г. / рецензент Е.Н. Волкова. – М.: МГППУ, 2022. – С. 97–99.
  4. Курусь, И.А., Солдатова, Е.Л. Направленность и специфика временной трансспективы в связи с интенсивностью кризисных переживаний в юношеском возрасте // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. 2020. № 2. С. 43-48. doi: 10.18323/2221-5662-2020-2-43-48
  5. Молодые профессионалы для новой экономики: среднее профессиональное образование в России / Ф.Ф. Дудырев, О.А. Романова, А.И. Шабалин, И.В. Абанкина; под ред. Ф. Ф. Дудырева, И. Д. Фрумина. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. – 272 c.
  6. Нюттен, Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / под ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2004. 608 с.
  7. Олпорт, Г. Становление личности: избр. тр. / под общ. ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – 462 с.
  8. Особенности реализации программ среднего профессионального образования в профессиональных образовательных организациях, расположенных в сельской местности: информ. бюл. / Ф.Ф. Дудырев, В.М. Малик, О.А. Романова, Е.С. Павленко. М.: НИУ ВШЭ, 2017. 36 с. (Мониторинг экономики образования; Т. 108, № 9)
  9. Сапоровская, М.В., Конжин, С.И., Тихомирова, Е.В., Самохвалова, А.Г. Личностные регуляторы построения образа будущего на разных этапах профессионализации // Теоретическая и экспериментальная психология. 2023. № 4 (16). С. 122-143. https://doi.org/10.11621/TEP-23-31
  10. Трубникова, Н.И., Трубников, В.Е. Динамика жизненной перспективы в студенческом возрасте // Ценностные ориентации молодежи в условиях модернизации современного общества: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Под редакцией Г.Ю. Лизуновой. 2019. С. 242–247.
  11. Шилова, Н.П. Особенности временной трансспективы студентов среднего профессионального образования: результаты сравнительного исследования // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2022. – Т. 16, № 1. – С. 94–110. – doi: 10.25688/2076-9121.2022.16.1.05.
  12. Шилова, Н.П. Построение поля собственной жизни юношами и девушками в зависимости от уровня получаемого образования // Педагогика. – 2020. – № 4. – С. 76–81.
  13. Шилова, Н.П. Представления о жизненном пути в юношестве // Теоретическая и экспериментальная психология. 2020. Т. 13, № 3. С. 29–37.
  14. Allemand, M., Hill, P. L., Ghaemmaghami, P., & Martin, M. (2012). Forgivingness and subjective well-being in adulthood: The moderating role of future time perspective. Journal of Research in Personality, 46, 32–39. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2011.11.004
  15. Arnett, J. J. Emerging adulthood: The winding road from the late teens through the twenties (2nd ed.). New York, NY: Oxford University Press. 2015. doi: 10.1017/CBO9781107415324.004
  16. Brothers, A., Gabrian, M., Wahl, W., & Diehl, M. Future time perspective and awareness of age-related change: Examining their role in predicting psychological well-being // Psychology and Aging, 2016. 31, 605–617. https://doi.org/10.1037/pag0000101
  17. Cate, R. A., & John, O. P. Testing models of the structure and development of future time perspective: Maintaining a focus on opportunities in middle age // Psychology and Aging, 2007. 22, 186–201. https://doi.org/10.1037/0882-7974.22.1.186
  18. Demiray, B., & Bluck, S. Time since birth and time left to live: Opposing forces in constructing psychological wellbeing // Ageing & Society, 2014. 34, 1193–1218. https://doi.org/10.1017/S0144686X13000032
  19. Brianza, E. & Demiray, B. Future Time Perspective and Utterances GeroPsych, 2019. 32(4), 161–173. https://doi.org/10.1024/1662-9647/a000216
  20. Fonseca, G., da Silva, J. T., Paixa, M.P., Cunha, D., Crespo, C., Relvas, A.P. Emerging Adults Thinking About Their Future: Development of the Portuguese Version of the Hopes and Fears // Questionnaire Emerging Adulthood, 2019. Vol. 7(6) 444-450. doi: 10.1177/2167696818778136 journals.sagepub.com/home/eax
  21. Kooij, D., Kanfer, R., Betts, M., & Rudolph, C. W. Future time perspective: A systematic review and meta-analysis // Journal of Applied Psychology, 2018. 103, 867–893. https://doi.org/10.1037/apl0000306
  22. Nurmi, J.-E., & Salmela-Aro, K. Goal construction, reconstruction and depressive symptoms in a life-span context: The transition from school to work // Journal of Personality, 2002. 70, 385–420. doi: 10.1111/1467-6494.05009
  23. Recinos, A.E. Time Perspective as Mediator of the Relationship Between Parenting and Academic Success Among Emerging Adults [Электронный ресурс]: a thesis submitted to the fac. of San Francisco State Univ. in partial fulfillment of the requirements for the degree : master of arts in psychology : developmental psychology, 2022. San Francisco. 42 p. URL: https://scholarworks.calstate.edu/downloads/nv935892z (дата обращения: 21.01.2023).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).