MODERN FOREIGN LANGUAGE EDUCATION IN PRIMARY SCHOOL: PRINCIPLES OF FORMATION OF UNIVERSAL COGNITIVE LEARNING ACTIVITIES
- Authors: GEYKO O.A.1
-
Affiliations:
- Immanuel Kant Baltic Federal University
- Issue: No 6 (2025)
- Pages: 190-192
- Section: Applied research, technologies
- URL: https://ogarev-online.ru/2222-4378/article/view/381609
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_6_190
- ID: 381609
Cite item
Full Text
Abstract
The article discusses modern approaches to the formation of universal cognitive educational activities of primary school students in the process of foreign language education in the context of digitalisation and updated Federal State Educational Standards of Primary General Education. The purpose of the study is to develop and substantiate a system of principles for the formation of universal cognitive educational activities in foreign language education of primary school, taking into account modern methodological approaches. The author’s model of integrating universal cognitive educational activities into the structure of modern educational and methodological complexes in a foreign language for grades 2-4 is presented. Specific features of the formation of logical operations, work with information and research skills by means of a foreign language are revealed.
References
Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. М.: Просвещение, 2021. 176 с. Буланкина Н. Е., Болоховец Л. Н. Формирование методической готовности учителя к проектированию образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС // Иностранные языки в школе. 2024. No 4. С. 53–60. Приказ Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 No 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» // Официальный интернет-портал правовой информации. 2021. Коваленко И. В. Особенности формирования познавательных универсальных действий у младших школьников // Исследования молодых ученых. Казань, 2024. С. 84–88. Безукладников К. Э., Мелехина Е. С. Формирование функциональной грамотности на уроках английского языка в рамках учебно-исследовательской деятельности // Иностранные языки в школе. 2024. No 4. С. 45–52. Современные технологии обучения иностранному языку в системе высшего иноязычного образования / Под ред. Н. В. Барышникова. М.: Znanium, 2024. 234 с. Никитенко З. Н. Раннее иноязычное образование в Российской Федерации: опыт и перспективы // Материалы международной научно-практической конференции. М.: МГПУ, 2020. С. 46–52. Современные инновационные технологии обучения иностранным языкам: виртуальная выставка методических материалов // ФЕСЛ. 2023. URL: https://www.fessl.ru (дата обращения: 30.06.2025). Маякова Е. В., Фомина А. Д. Развитие речевых коммуникативных и метапредметных умений младших школьников на тематическом уроке английского языка // Иностранные языки в школе. 2024. No 4. С. 61–68. Афанасьева О. В., Баранова К. М., Михеева И. В. Dialogue with English: новые подходы к иноязычному образованию в начальной школе // Иностранные языки в школе. 2021. No 7. С. 15–23.
Supplementary files
