Национальная политика Китая в сфере образования – баланс между традиционными ценностями и глобализацией

статья посвящена анализу влияния глобализации на образовательную политику Китая, а так же разработке модели интеграции традиционных и современных образовательных практик. Исследование охватывает анализ ключевых нормативно-правовых актов, таких как национальная инициатива «Образование 2035», закон об образовании КНР и программу модернизации образования в КНР до 2035 года подчеркивающие необходимость сочетания инновационных методов и технологии в сочетании с историческими и культурными традициями. Проведен подробный анализ научно-методической литературы по проблеме исследования зарубежных и отечественных авторов. Так же в исследовании рассматриваются основные направления и стратегические линии, применяемые Китаем с целью интеграции глобальных образовательных стандартов в рамках соблюдения национальной идентичности и культурного наследия. В результате работы разработана модель, направленная на эффективное соотношение между традиционными ценностями и образовательными стандартами, а так же сформулированы критерии ее оценки. Предложенная педагогическая модель предполагает активизацию учебно-воспитательного процесса посредством применения инновационных образовательных технологии и образовательных курсов, что в свою очередь способствует развитию критического мышления и социальной ответственности обучающихся, а так же повышению конкурентоспособности на рынке труда.

Китай, образовательная политика, традиционные ценности, глобализация, национальная идентичность, культурное наследие