Отправить статью по E-mail Методические аспекты и вызовы преподавания английского языка в аспирантуре медицинского вуза
- Авторы: Хохлова Л.А1
-
Учреждения:
- Северный государственный медицинский университет
- Выпуск: Том 6, № 9 (2025)
- Страницы: 285-290
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2712-9950/article/view/375295
- ID: 375295
Цитировать
Аннотация
в эпоху интернационализации медицины владение английским языком становится ключевым фактором профессионального роста и компетентности специалиста медика. Знание английского обеспечивает доступ к самой актуальной информации, представленной в зарубежных медицинских журналах, публикациях и англоязычных медицинских сайтах, что несомненно расширяет профессиональные возможности врача. Цель данной статьи – проанализировать методические особенности и подходы к преподаванию английского языка в аспирантуре медицинского вуза. Дается общая характеристика дисциплины “Иностранный язык”. Анализируются практические аспекты и проблемы, возникающие у преподавателей и аспирантов в ходе образовательного процесса. Раскрываются некоторые лингвистические аспекты английского языка и специфика самого языка медицины, оказывающие влияние на эффективность выполнения устных и письменных переводов текстов по специальности.
Ключевые слова
Об авторах
Л. А Хохлова
Северный государственный медицинский университет
Email: nsmu.lkhokhlova@yandex.ru
Список литературы
- Ванягина М.Р. Технологии профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в вузе // Преподавание иностранного языка в профессиональном контексте: традиции, инновации, перспективы: материалы 5-й Междунар. науч.-практ. конф. Тамбов, 2021. С. 102 – 107.
- Воробьева Н.В. К вопросу об обучении профессионально-ориентированной лексике в неязыковых вузах // Записки Горного института. 2020. Т. 175. С. 75 – 76.
- Вшивкова Т.В. О некоторых закономерностях восприятия и понимания устной и письменной речи на иностранном языке при обучении аспирантов // Формирование гуманитарной среды в вузе: инновационные образовательные технологии. Компетентностный подход. 2013. С. 312 – 316.
- Гофурова Г.М. Importance of the English language in medicine // Экономика и социум. 2022. № 11 (102). С. 80 – 91.
- Мальковская Т.А., Рябова Т.В. Проблемы и опыт создания учебника по иностранному языку для неязыкового вуза // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. № 6 (6). С. 1064 – 1070.
- Менгардт Е.Р., Надеждина Е.Ю. Сравнительный анализ учебно-методических комплексов для обучения английскому языку в профессиональной сфере: технические специальности // Концепт. 2018. № 12. С. 1 – 10.
- Мирзоходжаева Ш.М. Значение английского языка в медицине // Proceedings of the 8th International Scientific and Practical Conference “Global and Regional Aspects of Sustainable Development”. 2023. С. 265 – 268.
- Реджепова Г. ESP-преподавание английского языка для специальных целей // Гуманитарные научные исследования. 2023. № 1. URL: https://human.snauka.ru/2023/01/55277 (дата обращения: 19.07.2025).
- Smith J. "Medical English: A Global Standard" // Journal of Medical Education. 2020. № 45 (3). Р. 230 – 245.
- Танцура Т.А. Аспекты обучения иностранному языку в аспирантуре // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 4 (95). С. 153 – 155.
- Томилова В.М. Обучение аспирантов иностранному языку: цели, задачи, перспективы // Медицинское образование и вузовская наука. 2017. № 1 (9). С. 73 – 77.
- Флеров О.В. Основные принципы формирования содержания обучения иностранному языку в аспирантуре через призму современных лингвообразовательных представлений // Гуманитарный научный вестник. 2021. № 12. С. 103 – 115.
- Хлыбова М.А., Киндеркнехт А.С. Специфика создания терминологических словарей аспирантами неязыкового вуза // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2016. Т. 5. № 3 (16). С. 207 – 209.
Дополнительные файлы
