Формирование у будущих учителей навыков использования онлайн-викторин в учебном процессе

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в статье описывается цифровая трансформация высшего образования в России на современном этапе, рассматриваются онлайн-сервисы в обучении. Показан онлайн-курс «Технологии цифрового образования» по обучению будущих учителей, разработанный коллективом ВГСПУ, для работы с учениками в школе с использованием современных цифровых технологий на уроках по различным школьным предметам. Описан цифровой сервис викторин LearningApps.org и использование его возможностей при получении будущими учителями первоначальных навыков работы с инструментом и применение их при разработке статьи «Подготовка к защите учебного проекта» созданного канала Яндекс.Дзен в рамках учебной технологической практики. Показано проведение будущими учителями ретроспективной рефлексии обучения на онлайн-курсе, представленной в его отдельном разделе, по использованию онлайн викторин в учебном процессе.

Об авторах

К. С Крючкова

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

Email: kkruchkova@rambler.ru

Е. М Филиппова

Волгоградский государственный социально-педагогический университет

Email: em_filippova@mail.ru

Список литературы

  1. Авдошин С.М., Чернов А.В., Песоцкая Е.Ю. Сервис цифрового контента для удаленного обучения // Информационные технологии. 2020. Т. 26. № 9. С. 529 – 537.
  2. Круподерова Е.П., Круподерова К.Р. Подготовка будущих учителей к организации обучения в цифровой образовательной среде // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74-1. С. 136 – 139.
  3. Шалкина Т.Н. Цифровые сервисы в обучении информатике: опыт интеграции методик удаленного и традиционного обучения // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. Т. 9. № 3. С. 19.
  4. Кислова Н.Н., Леонов С.А. Внедрение сквозных цифровых технологий в образовательный процесс педагогического вуза как необходимое условие подготовки современного учителя // Образование и культурное пространство. 2022. № 3. С. 9 – 16.
  5. Попов Н.Н., Абрамов В.М., Абрамов В.А., Ткаченко Г.Н., Трунин С.В. Разработка цифровой платформы для дистанционного обучения по дисциплинам университета // Ученые записки Российского государственного гидрометеорологического университета. 2019. № 55. С. 137 – 143.
  6. Панина Е.А. Стратегические ориентиры цифровой трансформации современного образования // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2022. Т. 14. № 2. С. 57 – 62.
  7. Тумалев А.В., Головко А.А. Влияние цифровых технологий на качество профессиональной подготовки будущих учителей // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2023. № 207. С. 28 – 36.
  8. Мусин Р.А. Цифровые сервисы для создания игр и викторин как эффективное средство образовательного контента // Студенческая наука и XXI век. 2023. Т. 20. № 1-2 (23). С. 173 – 175.
  9. Луконина Ю.А. Тенденции цифровизации образовательного процесса в россии: теоретико-прикладные аспекты // Вестник НЦБЖД. 2023. № 4 (58). С. 108 – 113.
  10. Жукова В.А. Сравнительный анализ образовательных платформ в системе образования // ЦИТИСЭ. 2024. № 3 (41). С. 123 – 141.
  11. Кныш А.А., Лесин С.М. Дидактические возможности онлайн-опросов как инструмента организации самостоятельной деятельности обучающихся // Непрерывное образование в контексте будущего: экосистемный взгляд на педагогическую деятельность: сборник научных статей по материалам V Международной научно-практической конференции. Ярославль-Москва, 2022. С. 241 – 246.
  12. Свиридова О.В., Рыбанов А.А., Филиппова Е.М., Федотова Л.А. Разработка алгоритмов построения оптимальной индивидуальной образовательной траектории при изучении открытых онлайн курсов // Педагогическая информатика. 2024. № 1. С. 372 – 379.
  13. Kravchenko L., Filippova E. Formation of project and research competence of students at pedagogical universities in the sphere of information technologies // 2nd International Conference on Technology Enhanced Learning in Higher Education (TELE2022). 2022. С. 156 – 159.
  14. Крючкова К.С., Филиппова Е.М. Цифровые образовательные технологии в подготовке будущего учителя в вузе // Грани познания. 2024. № 4 (93). С. 24 – 28.
  15. Гаврилов С.В., Гаврилова И.А. Диагностический мониторинг учебно-познавательной и научной деятельности обучающихся средствами многопользовательских онлайн-викторин // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 81-4. С. 83 – 87.
  16. Бектуров Т.М. Использование мобильных приложений и онлайн-ресурсов для обогащения учебного процесса // Эпоха науки. 2024. № 40. С. 218 – 223.
  17. Зайцева В.П. Онлайн-викторина как средство формирования цифровой грамотности у обучающихся // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2025. № 1 (126). С. 94 – 99.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать


Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).