Отправить статью по E-mail Интеграция математических и исторических знаний на примере реализации курса «Математика: ретроспектива и современность»
- Авторы: Панарина С.Н1, Яковлева Н.Л1
-
Учреждения:
- Тюменский государственный университет
- Выпуск: Том 6, № 2 (2025)
- Страницы: 102-107
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2712-9950/article/view/374964
- ID: 374964
Цитировать
Аннотация
в статье описан опыт организации и проведения занятий по математике для студентов не математических направлений в вузе с использованием историко-математических сведений. На примере разработки и реализации курса «Математика: ретроспектива и современность» обоснована целесообразность включения историко-математических материалов в курс математики для гуманитариев. По мнению авторов, использование историко-математических сведений в процессе изучения математики помогает обучающимся в усвоении учебного материала. Представленные в работе примеры взяты из собственной практики преподавания математических дисциплин в вузе. Результаты ОЭР свидетельствуют об эффективности использования историко-математических сведений в процессе изучения математики.
Об авторах
С. Н Панарина
Тюменский государственный университет
Н. Л Яковлева
Тюменский государственный университет
Email: n.l.yakovleva@utmn.ru
Список литературы
- Козиков И.А. В.И. Вернадский о роли истории знаний в развитии науки и общества // Социально-гуманитарные знания. 2012. № 5. С. 207 – 218.
- Бобынин В.В. Философское, научное и педагогическое значение истории математики // Физико-математические науки в их настоящем и прошедшем, 1886. 40 с.
- Гнеденко Б.В. О воспитании научного мировоззрения на уроках математики // Математика в школе. 1977. № 4. С. 13 – 19.
- Гнеденко Б.В. Формирование мировоззрения учащихся в процессе обучения математике. М.: Просвещение, 1982. 144 с.
- Глейзер Г.И. История математики в школе. 7–8 кл.: пособие для учителей. М.: Просвещение, 1982. 240 с.
- Дробышев Ю.А. История математики: пути формирования знаний о методах решения алгебраических уравнений. Калуга: Изд-во КГПУ им. К.Э. Циолковского, 2004 164 с.
- Сергеев Ю.М. Использование исторического материала в обучении // Молодой ученый. 2021. № 53 (395). С. 244 – 246.
- Батяева Т.А. Элементы историзма в обучении высшей математике // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. № 5-1 (80). С. 22 – 25.
- Башмакова И.Г. Становление алгебры (из истории математических идей). М.: Знание, 1979. 64 с.
- Игнатушина И.В., Зубова И.К. Использование исторической компоненты в обучении студентов некоторым разделам математического анализа // Математика. Информатика. Образование. 2022. № 1. С. 69 – 78.
- Смолякова Д.В. Учебные текст по истории математики как средство интеллектуального воспитания учащихся основной школы // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2006. № 3 (54). С. 36 – 39.
- Гаврилюк Т.В., Погодаева Т.В. Переход к обучению по индивидуальным образовательным траекториям в оценках студентов и преподавателей (на примере Тюменского государственного университета) // Социологический журнал, 2023. Т. 29. № 2. С. 51 – 73.
Дополнительные файлы
