Email this article Online courses to assist students in writing technical presentations in English
- Authors: Vasilyeva N.A1, Vishnyakova Y.N1
-
Affiliations:
- National Research University "MPEI"
- Issue: Vol 6, No 11 (2025)
- Pages: 121-126
- Section: ARTICLES
- URL: https://ogarev-online.ru/2712-9950/article/view/375002
- ID: 375002
Cite item
Abstract
the article examines the role of specialized online courses in developing technical project presentation skills among students of non-linguistic universities. The relevance of the study is determined by the increasing demands for professional communication in the context of globalization of scientific and technical cooperation. The aim of the work is to analyze the effectiveness of integrating online courses into the educational process for developing foreign language presentation competence. The research methods included analysis of existing educational platforms, surveying students of technical specialties, and a pedagogical experiment. The results showed that the systematic use of online courses helps overcome linguistic and psychological barriers, develops skills in structuring technical content, and mastering professional terminology in English. The blended learning model, combining classroom work with independent completion of specialized modules, was recognized as the most effective. It is concluded that the use of online courses is promising as a means of developing professional communicative competence of future engineers and technical specialists.
About the authors
N. A Vasilyeva
National Research University "MPEI"
Email: VasilyevaNatA@mpei.ru
Yu. N Vishnyakova
National Research University "MPEI"
References
- Борщева В.В. Особенности использования массовых открытых онлайн-курсов в обучении иностранному языку для специальных целей // Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. 2017. № 1. С. 86 – 95.
- Васильева Н.А., Пивкина Н.Н. К вопросу применения онлайн-курсов при обучении иностранному языку в неязыковом вузе. Глобальный научный потенциал. 2024. Т. 1. № 11 (164). С. 136 – 140.
- Голицына И.Н. Поколения электронного обучения в современном образовании // Школьные технологии. 2020. № 5. С. 3 – 9.
- Гуляева В.А., Гуляева Т.Л., Постнов А.А. Мультимедийная презентация как средство ИКТ при обучении иностранному языку // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей IX Международной научно-практической конференции. Наука и Просвещение. 2017. С. 173 – 177.
- Лопаткина И.А., Гриднева Е.А., Ладоша О.М. Искусственный интеллект и его роль в изучении иностранных языков // Педагогическое образование. 2024. Т. 5. № 8. С. 205 – 209.
- Малетина Л.В., Матвеенко И.А., Сипайлова Н.Ю. Иноязычное образование в неязыковом вузе развитие, проблемы, перспективы // Известия ТПУ. 2006. № 3. С. 236 – 240.
- Омельченко М. С. Современные тенденции в обучении иностранным языкам в неязыковом вузе // Проблемы, пути совершенствования и перспективы преподавания иностранных языков на неязыковых факультетах: материалы 1-й Межвузовской научно-практической конференции / под ред. А.В. Антюхова. Брянск, 25 апреля 2006 года. Брянск: БГУ, 2006. C. 66 – 69.
- Оскольская И.А. Современные методики преподавания иностранного языка в неязыковом вузе: презентации в обучении // Современное педагогическое образование. 2021. № 4. С. 155 – 161.
- Попова Т.П., Малинина И.А. Использование онлайн-курса как компонента технологии смешанного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе // Педагогика и психология образования. 2020. № 1. С. 125 – 145.
- Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Использование современных учебных Интернет-ресурсов в обучении иностранному языку и культуре // Язык и культура. 2008. № 2. С. 100 – 110.
Supplementary files
