Analysis of the state of the problem of increasing the competence of educators in inclusive preschool education
- Authors: Rybkina T.N1
-
Affiliations:
- Moscow Financial and Industrial University Synergy
- Issue: Vol 7, No 8 (2025)
- Pages: 196-203
- Section: ARTICLES
- URL: https://ogarev-online.ru/2687-0428/article/view/376861
- ID: 376861
Cite item
Abstract
this article reveals a number of problems that arise in the implementation of inclusive education in preschool institutions. The author focuses on the shortcomings of preschool teachers' training, lack of resources, social stereotypes and bias, insufficient parental support, lack of interaction between preschool teachers, specialists and parents. It is proposed to create a model for the intra-school improvement of the competence of educators, including a socio-pedagogical, theoretical and practical component.
References
- Алехина С.В. Инклюзивное образование: история и современность // Педагогический университет «Первое сентября». 2013. https://www.ooazeya.ru/sites/default/files/doc/inkluz_obr_istoriya.pdf
- Изменения в законодательстве Российской Федерации в сфере образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью 01.03.2025 года. https://granicum.center/wp-content/uploads/2025/0185.pdf
- Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. https://ds86krd.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/Obrazovanie/FAOP_DO.pdf
- Хитрюк В.В., Сергеева М.Г. Развитие системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов к инклюзивному образованию; целевые ориентиры, векторы, задачи. Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 64-2. С. 204. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_41172827_15981728.pdf (дата обращения: 03.03.2025). Режим доступа: Научная электронная библиотека: eLIBRARY.RU
- Михеева Т.А. Курсы повышения квалификации как средство формирования и совершенствования инклюзивной компетентности педагогов // Научные вести. 2021. № 2 (31). С. 67 – 75. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_45600749_29295785.pdf (дата обращения: 02.10.2025). Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU
- Алехина С.В. Принципы инклюзии в контексте развития современного образования // Психологическая наука и образование. 2014. № 1. С. 5 – 16.
- Айсина Р.М., Нестерова А.А., Суслова Т.Ф., Хитрюк В.В. Аттитюды педагогов в отношении инклюзивного образования детей с РАС: обзор отечественных и зарубежных исследований // Образование и наука. 2019. № 10. С. 189 – 206. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/attityudy-pedagogov-v-otnoshenii-inklyuzivnogo-obrazovaniya-detey-s-ras-obzor-otechestvennyh-i-zarubezhnyh-issledovaniy (дата обращения: 05.06.2025)
- Денисова О.А., Кобрина Л.М., Леханова О.Л., Кожевникова О.А. Педагогическая работа по профилактике эмоционального выгорания родителей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2023. № 209. С. 89 – 99. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-rabota-po-profilaktike-emotsionalnogo-vygoraniya-roditeley-obuchayuschihsya-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami/viewer (дата обращения: 04.06.2025)
- Кузьмина Т.В., Афонькина Ю.А. Взаимодействие родителей детей с ОВЗ с педагогами в условиях инклюзивного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2022. С. 111 – 114. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-roditeley-detey-s-ovz-s-pedagogami-v-usloviyah-inklyuzivnogo-obrazovaniya/viewer (дата обращения: 04.06.2025)
- Шанаах У.Я.М., Хузиахметов А.Н. Профессиональная компетентность педагогов в системе инклюзивного образования // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. № 3-1 (78). С. 154 – 158. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_50761721_20385873.pdf (дата обращения 02.06.2025). Режим доступа: Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU
Supplementary files
