Особенности формирования готовности к коммуникативно- критической деятельности будущих офицеров
- Авторы: Бокова М.М1
-
Учреждения:
- Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина
- Выпуск: Том 7, № 4 (2025)
- Страницы: 98-104
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2687-0428/article/view/376747
- ID: 376747
Цитировать
Аннотация
целью научной работы является обоснование необходимости формирования готовности к коммуникативно-критической деятельности будущих офицеров в современных условиях. Задачами исследования стали: определение и обоснование структурно-содержательного состава коммуникативно-критической деятельности будущих офицеров; разработка, теоретическое обоснование и практическое применение мезотехнологии формирования готовности к коммуникативно-критической деятельности будущих офицеров, а также экспериментальная проверка полученных результатов. В результате, было выяснено, что коммуникативно-критическая деятельность будущих офицеров имеет в составе три компонента, определяемых соответствующими критериями: интерактивный (социально-психологическая мобильность), когнитивный (интеллектуальная зрелость) и ценностный (духовно-нравственный иммунитет). На основе структурно-содержательного состава коммуникативно-критической деятельности будущих офицеров была спроектирована, теоретически обоснована и применена в учебном процессе одного из военных вузов педагогическая мезотехнология формирования готовности к коммуникативно-критической деятельности будущих офицеров. Теоретическим базисом данной мезотехнологии послужили идеи системно-деятельностного, личностно-ориентированного, компетентностного, коммуникативного и технологического подходов. Результаты этого исследования могут быть полезны для внедрения в образовательный процесс, особенно в военных учебных заведениях, но также могут быть применены и в гражданских учебных заведениях. Кроме того, выводы исследования могут быть интересны педагогам и преподавателям гуманитарных дисциплин при организации различных мероприятий по повышению их профессионального уровня.
Об авторах
М. М Бокова
Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина
ORCID iD: 0000-0001-8166-2775
Список литературы
- Бездухов В.П., Жирнова Т.В. Нравственно-ценностная сфера сознания студента: диагностики и формирование: монография. М.: Московский психолого-социальный институт. 2008. 202 с.
- Бокова М.М. Волынкина Н.В. Формирование критического мышления курсантов военного вуза: теоретико-методологический аспект // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2023. № 3 (51). С. 36 – 43.
- Выготский Л.С. Психология развития человека. Москва: Издательство Эксмо. 2005. 1136 с.
- Выжлецов Г.П. Аксиология культуры на рубежах веков // Международный журнал исследований культуры. 2016. № 2 (23). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aksiologiya-kultury-na-rubezhah-vekov
- Заир-бек С.И., Загашев И.О., Марико В.В. Проект «Развитие критического мышления для высшего образования» в России // Вестник ННГУ. 2007. № 6. С. 11 – 21.
- Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2-х т. Т. I. Психическое развитие ребенка. М.: Педагогика. 1986. С. 200 215.
- Ильницкий А.М. Ментальная война России // Военная мысль. 2021. № 8. С. 19 – 32.
- Каган М.С. Метаморфозы бытия и небытия: онтология в системно-синергетическом осмыслении. Санкт-Петербург: Логос. 2006. 414 с.
- Карасева Е.В. Из опыта использования инновационных технологий в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Инновационные технологии обучения иностранному языку в вузе и школе: реализация современных ФГОС: сборник научных трудов по материалам Четвертой Международной научно-практической конференции (г. Воронеж, 19-20 февраля 2019 г.). Воронеж: Издательский дом ВГУ. 2019. С. 287 – 295.
- Колкер Я.М., Устинова Е.С. О неявных проявлениях поэтической функции: переводческий взгляд // Слово.ру: Балтийский акцент. 2021. № 3. С. 34 – 53. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-neyavnyh-proyavleniyah-poeticheskoy-funktsii-perevodcheskiy-vzglyad
- Сластенин В.А., Гуров Ф.Н. Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе: учебное пособие / под ред. В.А. Сластенина. 3-е изд., испр. и доп. Москва: Юрайт. 2024. 258 с.
- Сорина Г.В. Системный подход к PR-деятельности: от интегрированных коммуникаций к коммуникациям интегративным // Наука, технологии и ценности в неустойчивом мире: сборник научных статей. Москва: Изд-во «Русское общество истории и философии науки». 2024. С. 738 – 742.
- Сохраняева Т.В. Критическая педагогика // Большая российская энциклопедия: научно-образовательный портал. URL: https://bigenc.ru/c/kriticheskaia-pedagogika-9825a1/?v=9332594
- Стретерн П. Сократ за 90 минут: пер. с англ. Н. Вышинского. Москва: Астрель. 2005. 87 с.
- Хабермас Ю. Теория коммуникативной деятельности: пер. с нем. Москва: Издательство «Весь Мир». 2022. 880 с.
- Popper K.R., Hansen T.E. (ed.), Pickel A. (trans.). The Two Fundamental Problems of the Theory of Knowledge, 1902-1994. London: Routledge, 2009. 510 p.
Дополнительные файлы
